现代教育技术应用考查课结课说明.docx
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1、现代教育技术应用结课作业1、 微课作品题目: 三角形全等判定SAS 制作过程截图:二、微课作品的技术说明手机录屏来进行画面和声音的录制,再利用剪映软件进行视频的剪辑和加工。三、教学设计文案教学目标:1、知识目标:探索并掌握三角形全等的“边角边”的条件,在与他人的合作交流等活动过程中,发展合情推理,进一步学习有条理的思考与表达。2、能力目标:通过图形的变换培养学生的识图能力;通过学生之间的讨论交流,锻炼学生的合作交流的能力;让学生学习运用数学的思维方式去观察、思考、分析,增强运用数学的意识。3、情感目标:经历画图,剪纸等方式探索三角形全等的活动过程,积累了大量数学活动的经验。同时在问题的探索中形
2、成学生善于交流,主动探索的良好个性品质。教学重点:探索三角形全等条件及判定方法的归纳教学难点:灵活运用三角形全等条件解决问题突破方法:通过主动动手操作探究、分析、归纳获得数学结论,注重基础性、过程性;通过些问题的解决,感受数学知识在解决问题时广泛的应用。教学过程:一、复习引入回顾上节课学习的三角形全等判定方法1-SSS,请同学们思考:除了SSS外,还有其他情况吗?当两个三角形满足六个条件中的三个时,有四种情况:(1)三个角 不(2)三条边 SSS(3)两边一角 ?(4)两角一边 ?二、提出探究:两条边和一个角对应相等时,两三角形是否全等?三、交流讨论:以10cm,8cm为三角形的两边,长度为8
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