(人教新课标)四年级品德与社会下册教学反思从烽火台到互联网1.docx
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1、人教新课标四年级品德与社会下册教学反思第四单元 通信与生活2.从烽火台到互联网从烽火台到互联网是人教版品德与社会第一单元通信与生活的第二课。本课为第一课时,我执教的是第一个话题“过去人们的通信方式。这堂课的设计,主要突出两个特点“实与“活。一把握课标,让课堂落到实处1目标落实本单元将课程标准中通信与传媒两个要点的教育内容融合在一起。一二课内容主要是侧重于通信,三四两课内容侧重于群众传媒。有关通信的课标内容似乎通过第一课通信连万家就能完成,那么,我们这一课的价值在哪儿呢我认为本课主要从历史开展观的角度让学生体会通信与生活的关系。 2内容丰实围绕目标,我不断深挖教材。首先,突出教材的范例性和指导性
2、。我认为教科书是教学中最重要、最直接的资源,我充分利用教材中的每一幅插图、每一段文字和每一个问题,引导学生参与活动,积极体验,感知通信方式的演变。其次,注重丰富和拓展教学内容。我们可以看到在“你演我猜的教学游戏中,课堂气氛活泼、学生积极参与利用已有的生活经验,大胆想象,身临其境地体会古代人善于观察生活,根据不同的地理环境,利用畜力和大自然的力量,创造了各种各样的通信方式。3课堂朴实本课教学以教材为蓝本,以儿童生活为根底,以丰富的活动为载体,以一种朴实而易操作的方式来教学。我以通信的开展历程为主线展开教学,从最兴旺的天地通话引出古代的通信方式,通过表格的展现逐步去感受因为科技进步、社会的开展人们
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