小学作文的几种照应方式及例文赏析.doc
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1、小学作文的几种照应方式及例文赏析一、 照应的概念、目的、作用、实质。1、照应,是指文章的前后内容的相互关照和呼应。就是前面提到的内容,后面有着落;后面讲的情节,前面有所交待。简单地说:就是前面说的,在后面要回应一下;后面说的,在前面要先交待一下。在一篇文章中,有的内容前面讲了,后面再提及一下,与前面相呼应;有的内容,虽然主要放在后面说,但在前面先提一下,这种写法叫 “照应” 。“照应”也叫“呼应”:在行文过程中,要作必要的或明或暗的前后内容的关照和呼应,前面提到的人、事、物,在后面要再现;后面的情节,前面先作简要交待。2、 “照应”的目的。使文章前后内容,紧密地联系起来,使结构更紧凑,中心表达
2、更鲜明。更好地引起读者思考、回味,留下深刻印象。3、 “照应”的作用“照应”是对伏笔(伏笔,是对文章后面出现的人、事、物的暗示;照应,是后前面伏笔的呼应。 )的呼应。前有伏笔,后有交待,上挂下连,针缝线缀。使文章形成首尾一体,融会贯通。4、 “照应”的实质。 “照应 ”的技巧,从根本上说,就是组织、使用、安排材料的问题,使用得体,使材料起到言简意赅,以一当十之效果。二、首尾照应1、首尾照应的概念。在开头提出话题,结尾时作出答案或总结,就叫做“首尾照应” 。也就是文章的开头与结尾,紧密呼应。2、首尾照应的作用。首尾照应,既给人一种结构完整、浑然一体的感觉,又有概括全文、揭示中心的效果。例如:一件
3、小事开头:“但有一件小事,却与我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。 ”结尾与开头呼应:“独有这件小事,却总是浮在我的眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并且增大我的勇气和希望。 ”3、对首尾照应的要求。(1) 、开头的悬念,结尾有解答;(2) 、结尾的内容,开头有交待;(3) 、开头与结尾,要紧密呼应。4、首尾照应的主要方法。(1) 、重复照应:重复的方式 ,或是一字不差;或是只改一、二个字;或只完全重复首尾的一个句子,如白楊礼赞:开头:“我赞美白楊树” ;结尾:“我高声赞美白楊树” 。(2) 、首尾语言重复照应:即在题意、主旨上照应。(3) 、感情重复照应:常为抒发情怀、憎恶
4、之情的。如朱自清背影首、尾均抒发对父亲的思念之情。(4) 、问答式照应:开篇提出问题,引起下文;结尾在正文基础上,作回答。(5) 、景观与感情照应:如游记,开篇描写景物;结尾议论抒情,情由景生,情景交融。(6) 、物象重复照应:开头、结尾提到相同的物象。(7) 、点明主旨和抒情议论照应:开篇点明中心内容,结尾用抒情议论的方式升华主题。如朱德的回忆我的母亲 。(8) 、因果照应。三、前后照应前后照应,就是在文章里,前面的内容与后面的内容,互相照应。例如:意外首先写:“我的画球迷 ,在市里获得一等奖这是我做梦也没想到的。 ”接着又写到:“想起这件事,话就长了。 ”接着作者就追述了球迷的创作经过,最
5、后完成全文。又如:党员登记表中,写黄淑英给区委书记老赵一段:“刚刚走到山脚,突然听到山上响了一枪,她吃了一惊,抬头看时,白茫茫的风雪,像一团烟雾似的,遮住了半山坡,什么也看不清。紧接着,那烟雾深处,接连又响了几枪。 ”为什么打枪?究竟发生了什么事?后面写了老赵补捕,以此照应前面的悬念,使人了然于胸。四、语句相顾1、什么是语句相顾法? 语句相顾法,就是运用相关的词语和句子,以达到上下文相互呼应之目的。 语句相顾法,它也是照应的一种方法,语句相顾是前后照应的一种。2、语句相顾法的作用。 语句相顾,能帮助读者了解文章的脉络和层次之间的内在联系;同时,又可以使文章结构严谨。例如:小桔灯前第 2 小节:
6、“进到一间有方桌和几张竹凳,墙上装着一架电话的屋子,再进去就是我的朋友的房间,和外间只隔着一幅布帘。 ”后第 3 小节:“忽然听到外屋 有人在挪动,那竹凳子,我掀开帘子,看见一个小姑娘,正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。 ”前第 2 小节:“ 我的朋友临时有事出去 , ”后第 11 小节:“我的朋友已经回来了”前第 3 小节:“(我)虽拿起一张报纸来看 ”后第 5 小节:“(我)把报纸前前后后都看完了”前第 9 小节:“她 说:不久,我爸爸一定会回来了,那时我妈妈就会好了。 我们大家也都好了! ”后第 13 小节:“那小姑娘的爸爸一定早回来了,妈妈也一定好了吧!因为我们大家都 好了!”此文,讲究
7、语句相顾,文章结构严谨,天衣无缝,来龙去脉,清晰鲜明。语句相顾法训练(写作文)题目一、 他在我的记忆深处 。 提示:1、 写作重点:放在由他的影响,我心灵上所受到的冲出,行动上有所长进,因而,对他念念不忘。2、 可采用回忆、倒叙之手法,穿插适当抒情、与议论,突出怀念之情。题目二、 这句话给了我 。提示:1、 “这句话” ,可以是名人的话;也可以是家长、老师、同学、朋友的话;2 、 “给了我” ,可以是力量或信心;3、 要通过具体事件来写;4、 “这句话”在文中要出现两三次。五、标题照应法1、什么是标题照应法?即文章的内容与标题相互照应,标题中明显的,行文中必须有相应的文字,来照应标题。以题眼为
8、基点,写下去,使文章始终围绕中心主旨运笔。这种方法,也叫“文题照应” 。此法,还有的叫“内容与标题照应。 ”2、标题照应法的作用。有的文中,多次出现内容与题目相照应。标题是文章 “心灵的窗户” ,往往抽象概括文章的思想内容。所以,照应标题,会使主题更加突出。3、标题照应法的分类,分为三类:(1) 、首段扣题,尾段照应。(2) 、卒章显志,篇末扣题。(3) 、语意扣题,隐形照应。标题照应法之一标题照应法的分类,第一种分类法,分为三类:(1) 、首段扣题,尾段照应。此法,或段首句,开门点题;或段落的结句,直接抄题目,点题;或抓住题目中关键字句,变换语言形式,在首段中突现出来,而末段,在首段基础上,
9、适当地变换语言形式,进行呼应。(2) 、卒章显志,篇末扣题。在起笔时,宕(拖延的意思)开题目,思路由远及近,由表及里的写,达到水落石出时,揭示中心。例如:这不是一颗流星开头从未提及流星;结尾直到结尾时,才揭示其含义,点题:“我原以为孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝,现在我明白,这绝不是流星,而是一颗心,这颗心比大人们更真诚,更纯洁。 ”(3) 、语意扣题,隐形照应。即题意相同,而语言形式不同的照应。这种照应,使文章深沉、含蓄、艺术性高明。例如:朱自清的背影此文,是照应标题之典范。文中 4 次照应标题,写“ 背影” 。这样多次照应,突出文章重点,使文章脉络分明。照应标题,能避免离题现象出现
10、。标题照应法( 之二)标题照应法的分类,第二种分类法,分为三类:1、首段扣题,尾段照应。 (此法之论述内容与第一种分类法之一,基体相同。 ) 开门点题,可以直接抄写题目;或紧扣题目,变换语言形式,在段首中突现出来。末段在结尾处,再现文眼的本意字;或者再叙述一下首段有关题目的文字,甚至直抄题目。形成首、尾与题目呼应。2、篇末扣题,收手呼应。起笔时,于题不顾,思路由远及近,由表及里,由浅入深地写下去,达到水到渠成,篇末点题明旨。3、文中扣题,文脉缜密。 文章思路严谨,材料始终为中心服务,写作不离主航道。标题照应法的两种情况(一) 、题文照应法的两种情况:其一、标题的含义,一目了然,行文反复点题,使
11、结构严谨,中心突出。例如:谁是最可爱的人 。正文与标题 4 次照应。 (每讲完一个故事,都安排了一段文字与标题照应。)其二、标题的意义含蓄,在适当的地方点题,形成正文与标题的照应。例如:小桔灯 。标题含义深刻,因此,在正文中多处点题,与题目照应。第 5 节:“我下楼在门口买了几个大红桔子 ”第 6 节:“我想起了 桔子,就拿出来放在床边的小矮桌上。她 拿过一个最大的桔子来”第 8 节:“她把那个小桔灯四周相对的穿起来”第 10 节:“我提着这灵巧的小桔灯”第 11 节:“每逢春节,我就想起那盏小桔灯。 ”本文,由于运用了题文照应的方法,揭示了小桔灯的象征意义,主题就更加突出了。(二) 、要注意
12、:一是,题文照应法运用得好,既能使文章结构严谨,又能深化主题。二是,题文照应法,必须顺理成章,运用自然;但不要弄巧成拙。题文照应法写作训练题目一、 生活中处处有阳光 。提示: 1、 “阳光” :比喻人与人之间的友谊(友情) 。“处处”:表示范围很广。 2、可以通过二、三件典型事例来写,穿插抒情、议论。 3、 要做到题文照应。题目二、 我敬佩的一个人 。提示:1、 要写出人物的特点,还要通过具体事例表现人物的特点。 2、事例要有代表性,有说服力。 3、还可以用人物的几大描写(叙述、描写、说明、议论、抒情) 、语言、动作等方法,增强文章的生动性。4、文中要有“我真敬佩他(她)之类的语句与题目相照应
13、。 ”六、伏笔照应法 1、什么是“伏笔照应法 ”?伏笔”:是指对将要在文中出现的人物或事件,予作提示、或暗示,以求前后呼应。所谓“伏笔照应” ,就是文章后面要写的内容,在前面先有个交待,为照应后面的内容埋下伏笔。换言之:在行文不甚引人注目处,对后面将要出现的人物或事件,予先作暗示,把尚未交待的被用为下文再呼应的话或事件,点出来埋下伏笔。当行文到需要揭示全文主旨的内容时,忽然发现前文中那个不能起眼的一笔,立即显示出了结构上的意义,令人回味无穷。2、 “伏笔照应”的实质。 “伏笔照应”是作文材料互相照应时,体现材料内在关系的深层写作技巧,有柳暗花明的醒笔作用,及浅溪明流的艺术效果。3、 “伏笔照应
14、”的作用。 “伏笔照应”运用得好,使结构严谨,前后一贯,天衣无缝;还对补充、发挥、深化思想内容,起很大作用。这种先伏后应,伏得巧妙,会推动情节发展。伏笔、照应,二者是共同起作用,谁为谁服务?很难说。4、伏笔的内容。 (1) 、景物伏笔;(2) 、人物伏笔;(3) 、语言和行动伏笔;(4) 、事件伏笔;(5) 、道具伏笔。5、巧用伏笔时,应注意两点: 一是,注意法度,恰到好处; 二是,前伏与后应,要紧密结合。伏笔照应法训练写作文题目一、 我家买了- 。 提示:1、在半命题里,填“电冰箱” 、 “新房” 、 “电脑”等。2、可写购物之背景、外观、性能等,及全家欢乐之情景. 3、运用“伏笔照应法”
15、。题目二、 这里充满了- 。提示: 1、在半命题里填“爱” 、 “欢乐” 、 “温暖”等。2、重点写人与人之间的关系,如师生或其他人相互间的关怀和帮助,表现出他们的高尚品德 ,折射出人间之真情。3、运用 “伏笔照应”技巧。七、反复照应法 1、什么是反复照应法?有的细节,在文中多次出现,反复渲染,使文章前后照应。这就是反复照应法。例如:林海初入林海,就留下 “亲切舒服 ”;到最后, 联想到兴安岭的意义(兴国安邦)则更深切感到“亲切舒服 ”了;全文反复三次出现“亲切舒服 ”。前后反复照应,主题逐渐深化。又如:朱自清的背影本文,多次照应标题。一写,背影回念往事,落笔点题;二写,背影亲子之爱,隐形照应
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