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1、课 题蒙古小夜曲课 时第二课时教学目标知 识与技能1、能认识串铃、三角铁、蛙鸣筒、响板这四种打击乐器,了解其演奏方法,能分辨其音色。2、能因地制宜、就地取材,自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器。3、学会用自制打击乐器为蒙古小夜曲伴奏。过 程与方法1、通过自制打击乐器,培养学生的动手创造能力。2、经历用自制打击乐器伴奏的过程,培养学生听辨乐器的能力和节奏感。情感态度价 值 观通过用自制打击乐器为歌曲伴奏,增强学生的学习兴趣,体验探索与创造的愉悦。教学重点了解各种打击乐器,用自制打击乐器演奏为蒙古小夜曲伴奏。教学难点用打击乐器伴奏来丰富歌曲的意境。教学准备教师:电子琴、教学光盘、课件一套 四
2、种打击乐器学生:自制的打击乐器教学方法展示交流、小组合作、动手操作教学环节教 学 过 程教学点评课前热身引入新课1、师生互相问好:唱师生问好歌2、教师出示草原风光图片,学生边欣赏边演唱蒙古小夜曲教师评价,引入新课感受草原的美丽风光,激发学生对音乐的好奇心和探究欲望。小组活动认识乐器教师组织学生进行游戏:冲关我最棒,以小组活动的形式进行,分别认识四种打击乐器。游戏规则:1、四人小组练习节奏,限时30秒;2、学生90%以上打对节奏,冲关成功。第一关:认识响板1、教师出示节奏1、让学生了解响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁的名称、形状、音色及演奏方法。教学环节教 学 过 程教学点评小组活动认识乐器/ X X
3、 X X X X X 02、学生四人小组练习打节奏。3、学生个人、集体展示,教师适时评价指导。4、冲关成功,教师出示响板,介绍并演示演奏方法,全班学生模拟练习,第一组学生用自制乐器演奏。第二关:认识串铃1、教师出示节奏/ X X X X X X X 2、学生四人小组练习打节奏。3、学生小组、集体展示,教师适时评价指导。4、冲关成功,教师出示串铃,介绍并演示演奏方法,全班学生模拟练习,第二组学生用自制乐器演奏。第三关:认识蛙鸣筒1、教师出示节奏/ X 0 X 0 X X 0 0 2、学生小组、集体展示,老师适时评价指导。3、冲关成功,老师出示蛙鸣筒,介绍并演示演奏方法,全班学生模拟练习,第三组学
4、生用自制乐器演奏。第四关:认识三角铁1、教师出示节奏/ X- X- X- - - 2、学生小组、集体展示,老师适时评价指导。3、冲关成功,老师出示蛙鸣筒,介绍并演示演奏方法,全班学生模拟练习,第四组学生用自制乐器演奏。2、利用自制打击乐器演奏,激发学生的创造欲望,培养发散性思维及观察、动手、创造的能力。3、通过四条节奏练习,进一步提高学生的节奏感,及打拍的准确性,为伴奏蒙古小夜曲作铺垫。创设情境分组伴奏教学环节1、教师边创设情景边分句演唱蒙古小夜曲2、教师组织学生分组分节奏型为歌曲蒙古小夜曲进行伴奏。(1)多媒体出示第一乐句的节奏型,教师和响板组同学一起伴奏,其它组同学演唱。(2)多媒体出示第
5、二乐句的节奏型,教师和串铃组同学一起伴教 学 过 程教师创设情景,分组分节奏型进行伴奏,既降低了学生学习的难教学点评创设情境分组伴奏奏,其它组同学演唱。(3)多媒体出示第三乐句的节奏型,教师和蛙鸣筒组同学一起伴奏,其它组同学演唱。(4)多媒体出示第四乐句的节奏型,教师和三角铁组同学一起伴奏,其它组同学演唱。度又充分体现了每种乐器的特点,激发了学生的学习兴趣,便于学生即兴伴奏。小组合作展示交流1、教师在一个容器里放入四颗乒乓球,每颗球上分别写:响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁,叫一名学生上台抽签,抽到哪一组,哪一组的同学进行自己负责乐句的伴奏,从中选中表现最好的组。2、教师演唱歌曲,全体学生为老师伴奏。3、部分学生上台演唱歌曲,其它学生伴奏。利用游戏的形式,使学生熟练地运用自制乐器进行伴奏,增强音乐感受,享受创作成功的喜悦。总结巩固拓展延伸1、师生共同演唱并伴奏歌曲。2、引导学生观察发现身边的音乐。师生共同演奏,给学生完美的感受。板书设计蒙古小夜曲/ X X X X X X X 0/ X X X X X X X/ X 0 X 0 X X 0 0/ X- X- X- - - 教学反思