六年级上册数学教案-3.10 按比例分配的实际问题丨苏教版 (1).docx
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1、按比例分配的实际问题【教学目标】:1.能应用比的知识自主探究解决按比例分配实际问题的方法。 2.加强知识之间的联系,构建学生的知识结构。3.能初步感受比与生活的密切联系,感受转化思想在数学中的应用价值。【教学重难点】:掌握按比例分配实际问题的特征和解题方法。【教学准备】:多媒体课件、活动记录单。【教学过程】:一、基本训练,复习铺垫口答:母鸡只数与公鸡只数的比是43。母鸡的只数可以看作( )份,公鸡的只数有这样的( )份,一共有( )份,( )只数是( )只数的( )。二、导入新课,明确目标1.把100本图书平均分给幼儿园2个班的小朋友,平均每个班分得多少本?(平均分)2.把100本图书分给幼儿
2、园2个班的小朋友,大班有30人,小班有20人,每个班各分得多少本?(怎样分呢?)在工农业生产和日常生活中,有时不能实现平均分,或者说平均分不够合理,需要按一定的比来进行分配,习惯上我们把这一类的问题称为“按比例分配”。今天这一堂课,老师就和同学们共同来探究如何用按比例分配的方法解决一些实际问题。揭示课题(按比例分配的实际问题)三、自主探究,拓展认识活动一:弄清题意,明确思路 出示例题,一生读题。1.画一画:题中有哪些关键信息?要求什么问题?2.想一想:根据题意,怎样理解 “红色与黄色方格数的比是32”?你还能想到什么?3.做一做:选择一种喜欢的方法解答。4.说一说:组内交流你的想法。小组展示,
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