六年级上册美术教案-第8课 参观券的设计 ▏人美版.docx
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1、 参观券的设计教学设计课题:参观券的设计课型:新授课教材分析:本课属于“设计应用”范畴,编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们可了解设计参观券的基本形式和内容。首先是名称,以及与其相应的图饰,图饰往往占居券面的绝大部分面积;其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主,以文为辅。为了方便各种类型的参观者,有些券面还附加了英文或其他文字。学情分析:六年级的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。在本课学习之前大部分学生能够基本掌握设计的要素,能运用一些造型方式,表现自己
2、的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心,在这方面教师应该给予适当的指导。教学目标: 1. 知识目标:使学生了解参观券的一般知识、特征,并掌握有关设计知识。 2. 能力目标:结合生活中的展览,设计实用、美观、新颖的参观券。3. 情感目标:发展学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣。教学重点:了解参观券的组成,能够运用文字、图形和设计元素设计一张实用、美观的参观券。教学难点:图案、文字、色彩的协调统一,使用功能的完整。教具准备:教师:多媒体课件 学生手绘参观券 卡纸 牡丹图片 马克笔 学生:各类参观券 卡纸 剪刀 尺子 胶棒教
3、学方法:谈话法、讲授法、讨论法、演示法、探究教学法、目标教学法。学习方法:目标学习法、问题学习法、归纳学习法、思考学习法教学过程:一、 导入:师:亲爱的同学们,我们伟大的祖国山河壮美,有很多风景名胜,那么你每到一个风景名胜之前,首先要进行的第一步是什么呢? 生:买门票。对了,当然是要有一张门票。门票又叫参观券,这节课我们就一起来学习参观券的设计。(板书课题)二、新授:1师:每到假期的时候父母都会带你们去游玩吧?那暑假的时候,同学们都去了哪里?师:看来同学们去的地方可真不少啊!那老师也想分享一下自己暑假的行程。教具演示出示桂林山水、北京故宫、埃菲尔铁塔、美国自由女神像的参观券。 其实老师暑假回家
4、了,这些地方只是老师的一个美丽梦想。你们怎么一下子就猜出老师去了哪里?生:通过图片上的内容。师:我把这些当地最具有代表性的给大家展示了,你们马上就能猜出我去了哪里。所以要强调一下,我们在设计门票的时候,图案要选择最具有代表性的,能够突出主题特色的。设计意图这一环节,主要让学生先了解设计门票的时候,图案的选择要具有代表性,能够突出主题特色。2上面的门票除了有图案外,还缺少什么呢?(票价、文字、)老师课前让同学们收集了一些参观券,请同学们拿出来,研究一下参观券上还应有哪些内容呢?(小组自学、讨论)教具演示出示课件内容:参观券由哪几部分组成?师:哪一组的同学来说说看?生:包括:景点(照片图案),文字
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