六年级上册美术教案-第12课 神州风采 ▏人美版.docx
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1、神州风采执教:四川省蓬安县实验小学校 王直东本课属于“欣赏.评述”学习领域一、教学目标:1、知识与技能:知道我国现有的世界文化和自然遗产,了解其地理位置,历史背景和艺术价值2、学生通过搜集资料,欣赏分析,研究讨论,感受大自然奇观,评述自己熟悉或感兴趣的文化和自然遗产,感悟民族精神。3、提高民族自豪感,增进学生对中华民族文明及历史文化的了解和尊重,积极参与到保护文化与自然遗产的活动中去。二、教学重难点:1、教学重点:搜集整理相关资料,认识和了解我国的世界文化遗产,自然遗产和复合遗产,并对其展开欣赏评述活动。2、教学难点:感悟世界文化和自然遗产的深刻内涵,提出有价值的保护建议,并做好宣传工作。三、
2、教学过程设计(一)导入新课师:同学们,毛主席说过,不到长城非好汉,你登过长城吗?它是世界上最长的城墙,现在,请大家跟随镜头感受它的雄伟与壮丽。(视频展示长城)(二)引导认识师:看到如此震撼的长城,你能用什么成语来描绘她呢?气势磅礴 气势恢宏 气势非凡 气吞山河 师:长城的作用是什么呢?(为了抵御外族的侵略,预警)。师:为什么称为万里长城呢?(历代君王从秦朝到明代花了两千多年增修长城。它因长达2.1万公里,故又称作“万里长城”)师:经历了千百年风雨洗礼的长城是一座稀世珍宝,也是魅力非凡的文物古迹,它象征着中华民族坚不可摧而永存于世的伟大意志和力量,是中华民族的骄傲,是全人类的精神体现,也是中华民
3、族给世界留下的灿烂遗产。所以,在1987年长城被列入世界遗产名录师:那么,世界遗产都有哪些类型呢?请同学们根据课前收集的资料,讨论后回答。文化遗产、自然遗产、复合遗产 文化遗产:是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。自然遗产:是自然景观和陆地及海洋的生物和植物,或者说包括地貌等在内的 森林和山峰等遗产。 复合遗产:是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。好,那么请大家看到教材28页,看看教材上这些都是什么类型的遗产?长城-文化遗产 颐和园-文化遗产 布达拉宫-文化遗产 乐山大佛-复合遗产(三)合作探究师:我们知道了世界遗产的类型,接下来,带你走入中国神州大地,领略中国特色
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