2018 .pdf
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1、广东岭南职业技术学院2016年新增专业自查报告健康管理专业专业负责人 崔淑莲二0一六年四月十日2目 录1、专业建设规划和人才培养方案.41.1专业定位及专业建设规划.41.2人才培养方案科学合理,符合高职人才培养定位.51.3 知识、能力、素质结构分析 62、师资队伍.82.1基本情况.82.2生师比情况.92.3专业带头人情况.102.4专任教师结构情况.102.5校内实训指导教师情况.102.6兼职、兼课教师情况.113、教学条件. 1131图书. 1132实践教学条件.1233校外实习基地.1234专业教学和建设经费.134、素质培养和就业前景 1341职业能力与职业素质培养.1342职
2、业资格证.1443学生就业前景.145、相关专业建设情况.155.1 构建了适应医药行业经济转型升级的技术技能型人才培养模式 155.2 组建了技术过硬、专兼一体的行业专家、专任教师、企业技术骨干相结合的“三组合”师资队伍.16.5.3 建设了融“教学、实训、鉴定、研发、创业”于一体的校内实训基地,并开拓了规模较大和实力较强的众多的校外实践基地 165.4 增强了社会服务能力和专业辐射力 .1732015年新增健康管理专业自查报告一、指标自评结果 表1指标自评结果一级指标 二级指标 自 评一、专业建设规划和人才培养方案(25分) 1.1专业定位及专业建设规划(10分) 9分1.2人才培养方案(
3、10分) 10分1.3知识、能力、素质结构分析(5分) 5分二、师资队伍(25分) 2.1基本情况(9分) 8分2.2生师比情况(3分) 3分2.3专业带头人情况(4分) 4分2.4专任教师结构情况(3分) 3分2.5校内实训指导教师情况(3分) 3分2.6兼职、兼课教师情况(3分) 3分三、教学条件(25分) 3.1图书(4分) 3分3.2实践教学条件(10分) 9分3.3校外实习基地(4分) 3分3.4专业教学和建设经费(7分) 7分四、素质培养和就业前景(10分) 4.1专业核心能力(3分) 3分4.2职业资格证(3分) 3分4.3学生就业前景(4分) 4分五、相关专业建设情况(15分)
4、 5.1相关专业建设情况(15分) 15分合计 95分根据目前建设进度,对照二级指标,自评为95分,良好。4二、健康管理专业建设概况1专业建设规划和人才培养方案1.1专业定位及专业建设规划(自评 9分)1.1.1专业定位准确(自评 3分)二十一世纪初叶是我国加快全面建设小康社会的关键时期。党中央、国务院明确指出:“医疗卫生事业的发展,直接关系到人民群众的身体健康和生命安全,是社会进步和人的全面发展的重要标志,也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的具体体现”。卫生部陈竺部长提出的“健康中国2020”战略,拉开了中国开启落实 “治未病”的健康工程建设序幕。广东省医药卫生体制改革近期重点实施方案
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