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1、 太原新東方優能中學歷史教研組 新东方太原培训学校 咨询电话: 0351-3782999 新东方太原学校: http:/ 太原市 2015 2016 学年第一学期高一年级期末考试 历史试卷 (考试时间 :下午 2:30 4:00) 说明:本试卷闭卷笔答,做题时间 90 分钟,满分 100 分。 一、选择题:本大题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分。在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的字母填在下列表格内。 1. 右图是鸦片战争爆发背景示意图,图中甲、乙、丙、丁四处按 顺序应该填写的内容是 A. 鸦片走私、财政危机、入超、出超 B. 开埠通商、民族危机、宗主国
2、、殖民地 C. 开埠通商、自然经济解体、商品倾销、原料出口 D. 鸦片走私、民族危机、出超、入超 【答案】 A 【解析】本题考查鸦片战争爆发的原因。正常贸易中,中国处于出超地位,英国处于入超地位,为了扭转逆差,打开市场,进行了鸦片走私,鸦片给中国带来了严重灾难,造成大量白银外流,引起财政危机,因此甲为鸦片走私,乙是财政危机,丙为入超,丁为出超。答案选 A。 太原新東方優能中學歷史教研組 新东方太原培训学校 咨询电话: 0351-3782999 新东方太原学校: http:/ 2. 在 1844 年中美望厦条约和中法黄埔条约中,针对货物进出口税率,分别规定为“中国日后欲将税例更变,须与合众国领事
3、等官议允”和“应与佛兰西会同议允后,方可酌 改”。这些条款规定表明 A. 适应了西方列强资本输出的要求 B.中国闭关锁国政策宣告破产 C. 强获得与中国同等的关税制定权 D.中国由此丧失了关税自主权 【答案】 D 【解析】本题考查学生材料阅读分析能力。由条约中“针对货物进出口税率”“中国须与合众国领事馆议允”“方可酌改”可看出中国由 此丧失了关税自主权。 3. 中日甲午战争爆发前夕李鸿章多次提及,“已付各国公论”,英、俄等国“必有办法”;“我不先与开仗,彼谅不动手”。据此分析,李鸿章寄希望于列强调停的原因是 A. 中国综合国力比日本差 B. 日本的侵略活动破坏了世界和平 C. 清政府对西方列强
4、长期实行友好政策 D. 日本的侵略会危及西方列强的在华利益 【答案】 D 【解析】本题考查甲午中日战争爆发的背景。李鸿章希望各国出面调停,其原因在于他认为日本侵略会危及西方列强在华利益,本体选 D。 4. 鸦片战争后的西方传教活动同以往相比,有了明显的不同,民教冲突不断,教案频发,最终爆发了规模浩大的义和团运动。造成这一时期“教案频发”的主要原因在于 A. 清政府允许传教士在华传教 B. 民族危机严重激化了民教冲突 C. 太平天国运动宣扬拜上帝教 D. 中国民众固有的仇洋排外心理 【答案】 B 【答案】本题考查义和团运动的背景。“教案频发”是指中国人民群众与西方传教士或教会之间的冲突,其主要原
5、因在于列强对中国无止境之侵略,民族危机空前激化,民族矛盾上升为社会主要矛盾,民族冲突严重。因此,本体选 B。 5. 19 世纪末 20 世纪初,清政府沦为“洋人的朝廷”。以下各项最能体现这一观点的是 A. 允许外国商人在中国内地经商 B. 允许外国在通商口岸开设工厂 C. 义和团运动后“惩办首祸诸臣” D. 允许外国公使进驻北京 【答案】 C 【 解析】本题考查辛丑条约的内容及影响。辛丑条约要求清政府惩办“首祸诸臣”,由此清政府彻底成为帝国主义统治中国、镇压人民的工具。本题选 C。 6. 有人在评价辛亥革命时说 :“革命本身是流血是破坏,但辛亥革命最后走向了和平解决,这里面体现了中国人的智慧。
6、”这里的“智慧”是指 A. 袁世凯玩弄政治权术 B. 革命派力主民主共和 C. 各派力量的相互妥协 D. 西方列强的推波助澜 【答案】 C 【解析】本体考查辛亥革命成功的原因。解答本题关键点在于“和平解决”,辛亥革命没有发生大规模的流血与破坏,其主要原因是封建统治阶级与资产阶级革命派等各派力量之间的相互妥协。因此本题选 C。 太原新東方優能中學歷史教研組 新东方太原培训学校 咨询电话: 0351-3782999 新东方太原学校: http:/ 7. 中华民国南京临时政府时期政体采用美国式的总统制,但在中华民国临时约法中却将总统制改为法国式的内阁制。这一修改 A. 是当时中国人民的共同愿望 B.
7、 避免了政权的频繁更替和政局动荡 C. 体现了孙中山政治理念的改变 D. 反映了革命派有“因人设法”的嫌疑 【 答案】 D 【解析】本题考查中华民国临时约法相关内容。中华民国临时约法确立责任内阁制,其目的在于防止袁世凯接任中华民国大总统后专制独裁,破坏民主。因此将“总统制”改为“内阁制”,这一修改反映革命派有“因人设法”的嫌疑。 8. 陈旭麓在近代中国的新陈代谢一书中曾指出,近代中国经历了从忠君爱国到抑君爱国再到叛君爱国的过程。最能体现这一过程的是 A. 洋务运动 戊戌变法 清末新政 B. 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 C. 太平天国运动 洋务运动 戊戌变法 D. 太平天国运动 清末新政 辛亥
8、革命 【答案】 B 【解析】本题考查近代中国几次具有重要意义的运动的性质。洋务运动其目的在于维护清政府的统治地位,是忠君爱国,戊戌变法主张实行君主立宪制政体,是抑君爱国,辛亥革命目的是推翻清政府的封建统治,是判君爱国,因此本题选 B。 9. 中国在巴黎和会外交失败的消息传到国内后,出现了学生罢课、工人罢工、商人罢市,一些北洋军阀也参与了进来。上述现象表明五四运动属于 A. 资产阶级运动 B. 社会主义运动 C. 民族主义运动 D. 自由主义运动 【答案】 C 【解析】本题考查五四运动的背景。巴黎和会受英法美日等大国的操控,将德国在中国山东的特权划给了日本,消息传回国内,引起了中国人民群众强烈的
9、不满,巴黎和会成为五四运动的导火索。因此五四运动属于民族主义运动。选 C。 10. “资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器;它还产生了将要运用这种武器的人 现代的工人,即无产者。”这段话出自 A.土地法令 B.共产党宣言 C.四月提纲 D.和平法令 【答案】 B 【解析】本题考查共产党宣言相关内容。由题中“资产阶级”、“工人,即无产者”等可以看出这段话出自共产党宣言。 11. 马克思曾对巴黎公社做过如此评价它不是为了把国家政权从统治阶级这个集团转给另 一集团而进行的革命,它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器而进行的革命。”由此可判断 巴黎公社 A. 是世界上第一个社会主义国家 B. 实行了直接民
10、主的政治制度 C. 其政权性质是无产阶级专政 D. 将马克思主义从理想变为现实 【答案】 C 【解析】本题考查巴黎公社运动的意义。巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的第一次伟大太原新東方優能中學歷史教研組 新东方太原培训学校 咨询电话: 0351-3782999 新东方太原学校: http:/ 尝试,因此本题选 C。 12. “俄国十月革命不是马克思主义原本意义上的社会主义革命,即资本主义已经不能容纳生产力的发展而被社会主义取代的革命,而是在俄国以资本主义方式进行的传导型现代化受 到阻碍的背景下发生并取得成功的。”这段话表明 A. 资本主义制度已不能容纳生产力发展的需要 B.
11、 十月革命的发生是对马克思主义的否定 C. 十月革命为发达国家开创了一条崭新的现代化道路 D. 十月革命是对马克思主义在新形势下的继承和发展 【答案】 D 【解析】本题考查十月革命爆发的历史条件。由题中“而是在俄国以资本主义方式进行的传导型现代化受 到阻碍的背景下发生并取得成功的”,这表明十月革命是在新的革命形势下对马克思主义的发展制定正确的策略方针,这是其成功的原因之一。因此本题选 D。 13. 陈独秀说,党的 “一大”时“无产阶级专政悬在半空”,到“二大”时“就脚踏实地了,有了规章,找到了中国实际的联系并决定了党要走的道路。”这是指中共“二大” A. 制定了党的最高纲领 B. 找到了中国革
12、命取得胜利的正确道路 C. 制定了党的民主革命纲领 D. 改变斗争策略,决定与国民党合作 【答案】 C 【解析】本题考查中国“二大”相关内容。中共“二大”制定民主革命纲领:打倒军阀,推翻帝国主义的压迫,统一中国为真正的民主共和国。因此本题选 C。 14. 日军军机电报第一号晚上 10 点钟,暴戾的中国军队在北大营西侧,破坏南满铁路袭击守备队,双方正冲突中冲突完全是由一些偶然因素引起的。”这一电报 A. 是对九一八事变的客观描述 B. 是研究中国开始全面抗战的珍贵史料 C. 是当时的记载,有一定的史料价值 D. 所述事件可能发生于中日甲午战争时期 【答案】 C 【解析】本题考查史料认知能力。这段
13、史料来源于日军军机电报,报道内容多有利于日军方面,因此不属于客观描述, A 错误。全面抗战开始于 1937 年七七事变,而这段史料描述的是 柳条湖事件,是九一八事变,日军开始侵华,B、 D 错误。因此本题选 C。 15. 1935 年起,蒋介石就通过一些渠道寻找共产党进行秘密接触:令驻苏武官邓文仪找中共驻共产国际代表谈判;通过中共党员董健吾秘密向中共中央转达国民党要求谈判的信息。这 反映了 A. 共产国际要求国共停止内战 B. 国民党放弃了武力剿共方针 C. 外部环境推动两党关系转折 D. 西安事变推动政治局势改变 【答案】 C 【解析】本题考查材料分析能力。由题中蒋介石与共产党秘密接触、与共
14、产国际代表谈判、向中共中央传达要求谈判的信息等内容,可以看出当时由于日军侵华步伐加剧,民族矛盾不断上升,国民党方面开始寻求与共产党方面新的出路。因此本题选 C。 16. 毛泽东说美国是自由世界的核心,民主的保护神,人民的朋友,专制者的敌人。所有封建专制统治者都把美国太原新東方優能中學歷史教研組 新东方太原培训学校 咨询电话: 0351-3782999 新东方太原学校: http:/ 当眼中钉。”毛泽东的这一言论可能出现于 A. 国民革命时期 B. 十年对峙时期 C. 抗日战争时期 D. 解放战争时期 【答案】 C 【解析】本题考查材料分析能力。抗日战争时期,中美结盟,美国大力援助中国人民抗日,
15、这一时期中国共产党反对国民党一党专政,追求民主自由,因此毛泽东对美国大加赞赏。 17. 1945 年抗战胜利后,重庆某大报副刊刊出一则谜语,谜面是日本投降,谜底是打一中国古代名人。结果出现了不同的谜底:屈原(原子弹)和苏武(苏联出兵),周恩来则认为是“共工氏”(传说中的水神),还有人认为谜底是华佗(拖,意为牵制)。 这些不同的谜底说明 A. 国民党正面战场抗战的功绩被忽视 B. 国际援助是抗战胜利的决定性因素 C. 中国共产党是抗战胜利的中流砥柱 D. 人们对抗战胜利不同的理解和认识 【答案】 D 【解析】本题考查材料分析能力。谜面是日本投降,而谜底却出现了美国、苏联、共产党、中国的牵制作用等
16、不同说法,说明对于抗战胜利,不同的人有不同的理解。因此本题选 D。 18. 美国著名未来学家约翰乃尔比特在中国大趋势中写道:“中国没有以民主的名义使自己陷入政党争斗的局面,而是以一党 体制实现现代化。”这是指新中国实行了 A. 中共领导下的多党合作制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 高度集中的计划经济体制 【答案】 A 【解析】本题考查新中国的政治制度。由题中“一党体制实现现代化”可以看出指的是中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度。因此选 A。 19. 美国历史学家费正清在观察中国一书中写到他们每天都亲眼目睹少年们在阶级斗 争的借口下,对 长辈进行抢劫、报复、打骂和
17、侮辱;他们必须出席公开批判邻居、朋友、同事和父母的大会,甚至还要积极发言”费正清笔下的历史事件 A. 清除了党内的走资派 B. 破坏了民主和法制 C. 让群众全面夺取了政权 D. 推动了思想的自由发展 【答案】 B 【解析】本题考查文化大革命时期的民主法治相关内容。由材料可知,该现象出现的时间应该是文革时期, A 项属于毛泽东对党内错误的估计, C、 D 明显错误。文革时期,民主和法制遭到严重破坏,因此本题选 B。 20. 1978 年,邓小平说为了保障人民民主,必须加强法制。必须使民主制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”在 此,邓小
18、平强调的是 A. 法律至上原则 B. 法律面前人人平等 C. 依法治国原则 D. 人民主权原则 【答案】 C 【解析】本题考查材 料分析能力。由题中“使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”可以看出邓小平强调的是依法治国这一原则,因此本题选 C。 21. 邓小平在我们对香港问题的基本立场一文中讲到 :“这些方针政策应该不仅是香港人民可以接受的,而且在香港的其它投资者首先是英国也能够接受,因为对他们也有好处 ! ”邓小平所指方计政策的目的在于 太原新東方優能中學歷史教研組 新东方太原培训学校 咨询电话: 0351-3782999 新东方太原学校: http
19、:/ A. 确保一国两制在香港的实施 B. 保持香港的长期繁荣稳定 C. 换取英国在香港问题上妥协 D. 争取香港同胞的广泛支持 【答案】 B 【解析】本题考查香港回归的背景。邓小平强调的是如何保证香港在十五年过渡时期不发生的变动,同时 1997 年中国接管香港以后还能发展的更好。因此本题选 B。 22. 1947 1948 年间,西方国家决定在德国的占领区发行新货币。苏联针锋相对,也发行了新货币并封锁了西方占领区通向西柏林的通道,从而引发第一次“柏林危机”。苏联这一做法 A. 表明苏联掌握战略优势 B. 造成了北约与华约的全面对峙 C. 加速了德国的分裂 D. 揭开了美苏“冷战”的序幕 【答
20、案】 C 【解析】本题考查二战后“两极格局”的相关知识。战后的德国处于美国和苏联的控制之下,大国之间的竞争,导致了德国的分裂。本体选 C。 23. 1972 年,日本外相大平正芳在记者招待会上说日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”这表明 A. 日本正谋求政治大国地位 B. 日本已经摆脱了美国的控制 C. 国际格局由“冷战”对峙到多极鼎立 D. 美国逐渐放松了对日本的外交制约 【答案】 A 【解析】本题考查多极化趋势相关知识。战后日本 1955 年以后进入快速发展阶段, 60 年代末,日本成为资本主义世界第二号经济大国,这是的日本开始谋求政治大国的地位。因此本题选 A。 24. 法里德扎卡里亚
21、在后美国时代一书中认为广我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变,或可称为群雄竞争时代。”“第三次权力转变”是指 A. 苏联成为世界性强国 B. 第三世界力量的兴起 C. 世界多极化趋势加强 D. 美国霸权地位的加强 【答案】 C 【解析】本题考查多极化趋势相关内容。由材料中“群雄竞争时代”可知指的是世界多极化趋势强,因此本题选 C。 25. 观察下图,据此判断下列表述正确的是 A. 1949 年出现建交高峰是因为中国提出和平共处五项原则 B. 1972 年建交高峰的出现打破了美国对中国的孤立和封锁 C. 1992 年出现建交高峰是因为第三世界国家的支持 D. 三次建交高峰都是中国坚持独
22、立自主的和平外交政策的结果 【答案】 D 太原新東方優能中學歷史教研組 新东方太原培训学校 咨询电话: 0351-3782999 新东方太原学校: http:/ 【解析】本题考查新中国初期的外交。 A 项和平共处五项原则提出的时间为 1953 年,错误。 B 项中国打破美国对中国的孤立和封锁是在 1950 年,错误。 C 项出现建国高峰是由于改革开放的提出。因此本题选 D。 二、非选择题:本大题共 3 小题,共 50 分。 26. ( 14 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 按照天朝田亩制度所宣布的目标,太平军运动确实是一场深刻的社会革命:在这场革命中经济竞争被完全消灭;家庭被剥夺了它在经
23、济和社会上的重要作用;国家获得了一种新的合法性和更广泛的权力。然而甚至在最初那些有希望的年代中都有迹象表明,太平军制度不可能在长时期内制止私人财富的积累和特权的膨胀。 摘编自剑挢中国晚清史 材料二 严格说来,拳匪运动可(以)说是我国近代史上第三个救国救民的方案,不过这个方案是反对西洋化、近代化的,与第一第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价之大足(以)证(明)我 民族要图生存绝不可以开倒车。 蒋廷黻中国近代史 材料三 只有认清中国社会的性质,才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。所以,认清中国社会的性质,就是说,认清中国
24、的国情,乃是认清一切革命问题的基本的根据。 毛泽东中国革命和中国共产党 ( 1)根据材料一并结合所学知识,说明太平天国是怎样进行“社会革命”的。( 4 分) ( 2)材料二中的“拳匪运动”是如何救国的?反映出当时社会矛盾发生怎样的变化?( 4 分) ( 3)根据材料三并结合所学知识 , 指出以毛 泽东为代表的中国共产党人开辟出的革命道路是什么?其成功的关键是什么?( 4 分) ( 4)根据上述材料并结合所学知识,指出导致上述救国运动的不同结局的因素有哪些? ( 2 分) 【答案】( 1)废除封建土地所有制,按人口和年龄平均分配土地;实行国库(圣库)制度,平均分配产品。 ( 2) 提出“扶清灭洋
25、”的口号,破坏一切和洋人相关的事物。 反映当时民族矛盾上升为社会主要矛盾。 ( 3) 新民主主义革命道路(或“工农武装割据”道路,农村包围城市的革命道路)。 关键:把马列主义和中国国情相结合。 ( 4) 领导阶级的先进性或局限性;是否有科学理论的指导;是否有坚强有力的组织等。 【解析】本题考查太平天国运动、义和团运动、新民主主义革命等相关内容。 27. ( 20 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 “中俄东段边界以黑龙江、乌苏里江为界,黑龙江以北、乌苏里江以东划归俄国。原住这一地区的中国人,仍准留住”。“东北新定边界地区准许两国之人随便贸易,并不纳税”。“俄罗斯国人若有杀人、枪夺、重伤、谋杀
26、、故烧房屋等重案,查明系俄罗斯国人犯者,将该犯送交本国,按律治罪”。 摘编自 1860 年中俄北京条约 材料二 1950 年,中苏签订了中苏友好同盟互助条约,对于条约的内容,两国的设想并不相同。斯大林希望与新中国结盟的方式和表现形式不致破坏雅尔塔体系及损害苏联在中国东北的既得利益,而毛泽东考虑的则是如何树立新中国独立自主的外交形象。苏联同意向中国提供 3 亿美元的低息贷款,但却提出从 1950 年到 1963 年的 14年里,中国必须把它所有过剩的工业原料统统卖给苏联,而不得卖给第三国。苏联坚持在帮助中国建立航空、造船、石油、有色金属等工业方面要实行合营。苏联坚持不允许第三国资本和人员以任何方
27、式参预东北和新疆的任何机构以及 经 營 性活动。对于苏联的上述行为,毛泽 东极端反感。但由于中苏两国强弱悬殊和中国处于受援国地位的现实状死,不论毛泽东与周恩来如何努力,中国都不可能争取到真正的平等。 摘编自百度百科 材料三 中俄自 1991 年建交以来,两国关系经过 10 年来的健康发展,连续上了三个台阶。从 1992 年“相互视为太原新東方優能中學歷史教研組 新东方太原培训学校 咨询电话: 0351-3782999 新东方太原学校: http:/ 友好国家”上升到 1994 年的“建设性伙伴关系”,然后又提升到 1996 年的“平等信任,面向 21 世纪的战略协作伙伴关系”。不过,在中俄关系
28、不断深化的同时,俄国也存在着“中国威胁论”的潜流,并衍生出“人口入侵伦”、“经济渗透论” 、“军事挑战论”、“地缘战略矛盾论”等诸多变种。 马云面向 21 世纪的中俄关系 ( 1)根据材料一并结合所学知识,指出北京条约侵犯了中国的哪些主权?以及对中国有何影响。( 6 分) ( 2)根据材料二并结合所学知识,分析中苏友好同盟互助条约对中国的影响。为了树立独立自主的外交新形象,新中国做了哪些努力?( 8 分) ( 3)根据材料三并结合所学知识,指出 20 世纪 90 年代以来中俄关系的现状并分析其原因。 ( 6 分) 【答案】( 1)侵犯主权:领土主权;贸易主权;司法主权 影响:殖民地化程度 加深
29、(民族危机加深) ( 2) 影响:缓解了新中国的经济困难、加速了中国的工业化进程;打破了西方国家对中国的孤立和封锁;侵犯了 中国的主权。 努力:提出“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”的外交政策;提出和平共处五项原则;在万隆 会议上提出“求同存异”;新中国第一次以五大国之一的身份参加在日内瓦举行的国际会议。 ( 3) 现状:在双方平等的基础上双方关系不断深化;俄国存在“中国威胁论”的潜流。 原因:苏联的解体;中国综合国力的增强;美国企图建立单极 世界。 【解析】本题考查学生北京条约、新中国初期的外交以及材料的阅读分析能力。 28. ( 16 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 美
30、国战后对外政策的一个重要方面是遏制苏联,不再对德国嫉恶如仇,而是扶植德国。它设法重建资产阶级政党,力图保持德国原有工业结构、复兴德国经济,同时积极策划 美占区与英法占领区的合并。法国在 70 年中3 次受德国之害,对德国的东山再起最为警惕。 为了保证自己在西欧的地位,法国力主分割德国,拒绝西方 3 区合并,但是这种对德强硬政策缺少相应的实力作基础。当时的法国实际上已经沦为二流国家,战争的破坏和战后初期的困难使法国不得不接受美国“马歇尔计划”的援助。 材料二 戴高乐主义的根本立足点是实现欧洲联合。戴高乐多次谈到法 国 在欧洲统一中 的作用,认为欧洲的复兴必先有法国复兴。为此,法国在以下几个方面进
31、行了努力:坚持发展法国独立的核力量, 1960 年,法国成功爆炸了第一颗原子禅。果断退出北约军事一体化组织, 积极发展独立的军事防卫体系。戴高乐认为,美国不能包办欧洲对苏政策。欧洲,特别是法国,应该发挥独立作用。 1960 年 3 月,戴高乐邀请赫鲁晓夫全家访法,会谈时提出“缓和、谅解、合作”的政治主张。戴高乐十分重视法德关系,认为法德和解和联盟是欧洲联合的基础,可以保障欧洲政治的独立性。 以上材料均摘自吴于廑、齐世荣主编世界史 ( 1)根据材料一指出,在处理战败国德国的问题上,美法两国的主张有何不同?材料一反映了战后初期美国和西欧怎样的关系?( 6 分) ( 2)根据材料二并结合所学知识,概
32、述戴高乐主义的特点并分析其影响。( 10 分) 【答案】( 1)不同:美国通过扶植德国来遏制苏联;法国力主分割德国以确保自己在西欧的地位。 关系:西欧被迫依附于美国。 ( 2) 特点:坚持独立自主;力图领导西欧(突出法国在西欧的地位);开始突破“冷战”思维的限制(开始突破意 识形态的限制);注重联合西欧(注重加强西欧内部的团结)。 影响:推动了法国复兴;推动了欧洲联合;缓和了西欧与苏联的关系;动摇了美国的霸主地位(冲击了美苏 两极格局)。 【解析】本题考查二战后美苏两极格局、欧洲兴起的影响以及材料的阅读分析能力。 1 / 12历 史 试 题 答 案一 选 择 题 ( 共 30 小 题 , 满
33、分 30 分 , 每 小 题 1 分 )1 【 分 析 】 本 题 以 半 坡 居 民 使 用 的 生 产 工 具 为 切 入 点 , 考 查 半 坡 人 。【 解 答 】 半 坡 人 是 我 国 黄 河 流 域 农 耕 时 代 的 代 表 , 他 们 主 要 种 植 的 农 作 物 是 粟 , 为 适 应 北 方 寒 冷 、 干 燥 的 环 境 ,他 们 居 住 在 半 地 穴 式 房 屋 里 , 生 活 在 新 石 器 时 代 , 使 有 磨 制 石 器 。故 选 : B。【 点 评 】 本 题 以 半 坡 人 为 背 景 , 考 查 学 生 识 记 历 史 知 识 能 力 。2 【 分
34、析 】 本 题 考 查 西 周 的 分 封 制 。【 解 答 】 西 周 实 行 分 封 制 , 目 的 是 为 了 巩 固 政 权 。 周 天 子 把 土 地 和 平 民 、 奴 隶 封 给 诸 侯 让 他 们 镇 守 疆 土 , 保 卫王 室 。 诸 侯 国 受 分 封 同 时 必 须 向 周 天 子 进 义 务 。 分 封 制 使 西 周 成 为 一 个 强 盛 的 国 家 。故 选 : C。【 点 评 】 掌 握 分 封 制 的 相 关 知 识 。3 【 分 析 】 本 题 考 查 百 家 争 鸣 ; 理 解 百 家 争 鸣 的 影 响 。【 解 答 】 春 秋 战 国 时 期 , 由
35、 于 生 产 力 的 发 展 , 传 统 的 社 会 秩 序 受 到 猛 烈 冲 击 , 社 会 上 不 同 政 治 思 想 派 别 的 代 表人 物 , 对 各 种 问 题 提 出 不 同 见 解 , 涌 现 出 一 批 作 出 开 创 性 贡 献 的 学 术 大 师 , 形 成 思 想 领 域 中 百 家 争 鸣 的 局 面 。百 家 争 鸣 促 进 了 思 想 和 学 术 的 繁 荣 , 是 中 国 古 代 第 一 次 思 想 文 化 发 展 的 高 峰 。故 选 : C。【 点 评 】 本 题 考 查 百 家 争 鸣 , 考 查 学 生 的 理 解 和 分 析 能 力 , 解 题 关
36、键 是 熟 练 掌 握 基 础 知 识 。4 【 分 析 】 本 题 考 查 秦 长 城 , 知 道 秦 长 城 西 起 临 洮 , 东 到 辽 东 。【 解 答 】 为 抵 御 匈 奴 的 进 攻 , 秦 始 皇 征 调 大 批 人 力 修 筑 了 西 起 临 洮 , 东 到 辽 东 的 万 里 长 城 。故 选 : C。【 点 评 】 本 题 考 查 秦 长 城 的 起 止 点 , 属 于 基 础 知 识 , 学 生 可 与 明 长 城 比 较 熟 练 掌 握 。2 / 125 【 分 析 】 本 题 考 查 西 汉 建 立 。【 解 答 】 依 据 所 学 , 西 汉 建 立 初 年 ,
37、 由 于 长 期 战 争 破 坏 , 经 济 萧 条 , 百 姓 流 离 失 所 , 西 汉 统 治 者 吸 取 秦 亡 的 教训 , 在 充 分 认 识 到 “ 先 富 民 , 再 强 国 ” 的 道 理 后 , 采 取 休 养 生 息 政 策 , 使 经 济 得 到 恢 复 和 发 展 。故 选 : C。【 点 评 】 本 题 以 西 汉 建 立 为 背 景 , 考 查 学 生 识 记 历 史 知 识 能 力 。6【 分 析 】 本 题 主 要 考 查 我 国 古 代 的 民 族 融 合 。【 解 答 】 起 源 于 北 方 游 牧 民 族 的 裤 褶 服 , 逐 步 成 为 黄 河 流
38、域 南 北 各 族 流 行 的 服 装 , 说 明 各 民 族 之 间 的 相 互 影 响 ,民 族 之 间 的 区 别 逐 渐 缩 小 , 民 族 融 合 成 为 趋 势 。故 选 : B。【 点 评 】 理 解 古 代 民 族 融 合 的 现 象 及 历 史 意 义 。7 【 分 析 】 本 题 以 “ 反 映 了 唐 朝 历 史 的 全 景 ” 为 切 入 点 , 考 查 的 是 安 史 之 乱 的 知 识 。【 解 答 】 据 “ 马 鬼 坡 下 泥 土 中 , 不 见 玉 颜 空 死 处 。 ” 所 反 映 的 历 史 事 件 是 安 史 之 乱 。 安 史 之 乱 是 一 场 封
39、建 统 治阶 级 内 部 争 权 夺 利 的 战 争 , 所 以 广 大 人 民 群 从 对 这 场 战 争 是 厌 恶 的 。 安 史 之 乱 集 团 是 一 股 分 裂 割 据 的 反 动 势 力 ,是 发 动 战 争 的 祸 首 , 更 遭 到 人 民 的 强 烈 反 对 。 这 是 唐 王 朝 从 盛 至 衰 的 转 折 点 。故 选 : C。【 点 评 】 本 题 主 要 考 查 安 史 之 乱 的 相 关 知 识 , 旨 在 考 查 学 生 结 合 所 学 知 识 分 析 问 题 的 难 度 。8 【 分 析 】 本 题 考 查 学 生 对 宋 代 重 文 轻 武 的 认 识 。【
40、 解 答 】 根 据 所 学 可 知 , 宋 代 实 行 重 文 轻 武 的 国 策 , 文 官 在 朝 廷 、 地 方 甚 至 军 队 中 地 位 都 高 于 武 将 , 以 至 其 在与 辽 、 西 夏 、 金 等 少 数 民 族 政 权 的 战 争 中 败 多 胜 少 。故 选 : B。【 点 评 】 本 题 难 度 不 大 , 注 意 扎 实 掌 握 宋 朝 的 主 要 史 实 。93 / 12【 分 析 】 本 题 考 查 属 于 中 国 古 代 科 技 著 作 。 注 意 掌 握 相 关 基 础 知 识 。【 解 答 】 属 于 中 国 古 代 科 技 著 作 的 是 齐 民 要
41、术 天 工 开 物 。 史 记 是 史 书 , 大 唐 西 域 记 是 文 学 作品 , 三 国 演 义 红 楼 梦 是 文 学 作 品 ; ABD不 符 合 题 意 。故 选 : C。【 点 评 】 本 题 主 要 考 查 解 读 题 干 和 对 历 史 史 实 的 分 析 和 准 确 识 记 能 力 。 识 记 与 灵 活 掌 握 属 于 中 国 古 代 科 技 著 作的 成 就 。10【 分 析 】 本 题 以 唐 太 宗 、 武 则 天 先 后 设 立 安 西 都 户 和 北 庭 都 护 管 理 西 域 , 元 朝 设 宣 政 院 直 接 管 辖 西 藏 , 清 朝 康熙 帝 收 复 台 湾 后 设 台 湾 府 , 乾 隆 帝 平 定 新 疆 大 小 和 卓 叛 乱 后 设 伊 犁 将 军 为 依 托 , 考 查 统 一 的 多 民 族 国 家 形 成 和巩 固 。 注 意 掌 握 相 关 基 础 知 识 。【 解 答 】 根 据 所 学 知 识 , 唐 太 宗 、 武 则 天 先 后 设 立 安 西 都 户 和 北 庭 都 护 管 理 西 域