2003年1月18日TOEFL考试试题大回顾 .doc
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8、可巩固马克思主义,巴黎公社革命,往后可联系新中国的成立与建设,也可以联系当今实际分析现在世界形势等。科学社会主义理论及实践的发生发展是世界历史发展中的重要内容。从工人阶级最初争取自身解放的斗争,马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权巴黎公社,国际社会主义运动经历了波折和经验。而俄国十月革命是国际社会主义运动再次走向高潮的开端。 课文内容围绕本单元的中心,即“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”展开。本课的前一课是有关科学社会主义的诞生和巴黎公社的内容,后一课是有关社会主义制度在中国建立的内容。 本课是讲述俄国社会主义制度的建立,所以它成为以上两课承上启下的重要一环。正因为考虑到这一因素
9、,本课课文指出:十月革命“结束了巴黎公社失败后国际社会主义运动的低潮,开创了国际社会主义运动的新局面。 ”如果教师在教学过程中注意了这一点,就会把握住本单元和本课的主要线索。由此出发,教师可以在阐述具体历史事件的过程中,将主要的线索融入其中,拓宽学生的视野,从更高更宽的角度去理解历史现象,进而理解社会主义制度在俄国建立的原因及其必然性。二、教学目标知识目标:(1)通过本节课的教学,使学生了解或掌握俄国社会主义革命爆发的历史条件;俄国二月革命和两个政权并存局面的出现;俄国十月社会主义革命的意义。 (2)通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件,培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。
10、能力目标:(1)通过历史材料提出问题,引导学生加深对十月革命爆发背景的理解,从而认识到俄国十月革命爆发的必然性。 (2)从不同角度比较二月革命和十月革命。 (3)结合十月革命的伟大影响,比较十月革命前后俄国和世界形势的变化。 情感、态度与价值观目标:(1)通过对俄国十月革命的分析,使学生认识到走社会主义道路是历史的必然选择。 (2)无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否,是革命成败的关键;(3)通过本课的教学,使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志,人类由此而进入一个新时代。 三、学习者特征分析教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值
11、得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些历史与社会知识点要求不够清晰、明确。如,本册教材注意培养学生认识身边生活的环境的能力,注重对学生热爱社会,热爱祖国的感情。 四、教学策略选择与设计教学方法 以讲述法为主,辅以课堂讨论。 教师通过情景再现、问题探究,学生自主学习、思考、讨论、交流学习成果。 新课程注重学生的主动学习,发挥学生的主体作用,因此,本课在教学过程中将结合本课历史图片和资料,充分发挥学生的主观能动性,培养学生分析和探究问题的能力。同时,善于从不同角度发现问题,积极解决问题的能力;养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的
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