中国广播电视协会 .doc
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1、- 1 - 曲靖曲靖师师范学院教育教学改革研究范学院教育教学改革研究项项目目 申申 请请 书书 项目名称: 数学教师技能与特长的训练与评价 项目负责人: 黄 刚 项目参与人: 郭昀 孙雪梅 李自田 翟永恒 申请单位: 数学与信息科学学院 曲靖曲靖师师范学院教范学院教务处务处 二二八年九月八年九月 - 2 - 一、简表 项目名称数学教师技能与特长的训练与评价 项目类别A、学校统筹项目 B、自选项目 项 目 简 况 起止年月2008 年 10 月至 2009 年 9 月 姓名黄 刚性别男 出生 年月 195710 专业技术职务副教授最终学位学士 主要教学 工作简历 主要讲授以下专业及课程如下: 数
2、学教育专业数学分析 ; 数学教育专业中学数学教材教法 ; 数学教育专业概率统计 计算机科学与技术专业高等数学 ; 计算机科学与技术专业中学信息技术教材教法 ; 计算机科学与技术专业C 语言程序设计 ; 理科各专业Visual Basic 程序设计 ; 文科各专业大学计算机基础 ; 指导 26 届,包括两个专业学生校内实习试讲工作; 指导 7 届,包括两个专业学生校外实习工作; 指导 7 届学生毕业论文(设计)工作。 时 间项目名称获奖情况 2003 年计算机文化基础教学模式的探讨与实践通过校级验收 2004 年基础教育信息技术教育教学研究通过校级验收 2003 年非计算机专业计算机基础课程准备
3、结题 2007 年 完善考试机制及考试制度改革研究 (牵头人:周青) 正在进行中 项 目 负 责 人 主要教学 改 革 和 研究成果 2007 年 信息技术与初中数学课程整合资源平台 的研究与实现 正在进行中 姓名 出生 年月 职称教学单位分工签名 郭 昀1966.01副教授 数学与信息科 学学院 教师 技能 孙雪梅1970.07副教授 数学与信息科 学学院 教师 技能 李自田1972.12 中学高 级 数学与信息科 学学院 学生 技能 项 目 组 主要成员 翟永恒1987.08助教 数学与信息科 学学院 学生 技能 - 3 - 二、立项依据 项目的意义和现状分析 1数学教师技能与特长的训练与
4、评价的研究: 有利于提升数学教师和未来教师的专业素养,高质量的数学教育需要高素质的 数学师资队伍,需要数学教师专业化。高师院校数学专业肩负数学教师培养的任务, 中学数学教材教法是其中一门非常重要的专业必修课程,提高课程的综合质量,教师 的理论水平,促进学生教师技能与特长等的有效实践,以及本科教学水平上一个台阶。 有利于促进学生数学的学习发展和教师技能的提高,怎样让学生学好数学是数 学教师的核心任务。通过学习数学教育学等理论与实践的指导,教师可以根据数学教 育学的相关理论自觉而有效地指导学生的数学学习和教师技能的与特长的提高。 有利于数学教育教学课程改革的有效实施,数学课程改革的关键是课程理念
5、的贯彻和课程的有效实施。通过数学教育学的学习可以提高数学教师对数学课程的目 的意义、内容结构、实施方法、评价标准及其各环节之间的关系的逻辑判断能力和调 和能力。 对高等师范学校在校学生有目的、有计划地进行系统的教师职业技能训练,为 的是引导学生将专业知识和教育学、心理学的理论与方法转化为从师任教的职业行为 方式,这对形成学生教育和教学能力、毕业后胜任教师工作具有重要的作用。 2现状分析 美国颁布了基础教育数学优秀教师标准,鉴定数学学科优秀教师的依据, 即如下 l2 个标准。平等参与;了解学生;数学知识;教学实践知识;教 学艺术;学习环境;数学应用;技术和教育资源;评价;反思和成长; 家庭和社区
6、;专业共同体。 近 20 年来,数学学科教育研究蓬勃发展,基础教育数学新课程改革的逐步深 入,推动着数学教育学课程的深入发展,同时在实践基础上产生的数学教育教学理论 又为基础教育数学新课程改革提供了进一步的有力指导。 我国已有很好的数学教育基础,有自己的特点和教育理论,例如: 张奠宙“数学双基研究”双基是优良传统之一“双基”必须“与时俱进” 在 掌握“基本知识”“和基本技能”的基础上,注重学生的创新发展。 张奠宙,宋乃庆数学教育概论,徐利治教授对其评价是客观地反映了数学 学科的历史发展观,既具有联系实际的教育形态,又兼具有反映学科体系的学术形态, 这是符合学习者和使用者的认识发展规律的,而且对
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