直销管理条例 .doc
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1、1 江西省普通高等学校计算机类(计算机科学与技术)本科专业综合评价指标体系江西省普通高等学校计算机类(计算机科学与技术)本科专业综合评价指标体系 一级指标一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点指标说明指标说明 1.1.1 当年国家统一高考录取的本专业 学生入学平均(标准)分数(60%) 本专业每名学生高考总分(不包括加分)除以该 生所在省高考满分值(文、理分科)后的标准分的平 均值 1.生源情况 (权重: 0.10) 1.1 招生录取情况 (100%) 1.1.2 当年国家统一高考录取的本专业 江西省学生第一志愿录取率(40%) 该专业第一志愿录取的江西省学生数除以该专业 录取江西省学生
2、总数。 (不含办学地点不在母体学校的 联合培养学生) 2.培养模式 (权重: 0.15) 2.1 培养方案 (60%) 2.1.1 专业标准,培养方案及各要素匹 配程度 专业标准、培养目标、培养方式、培养要求、专 业定位、课程设置等要素之间的匹配程度。具体评价 标准参照教育部高等学校有关科类教学指导委员会制 定的专业类教学质量国家标准。 2 一级指标一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点指标说明指标说明 2.2 培养模式改革 创新(40%) 2.2.1 改革创新措施与效果 专业人才培养模式改革创新的具体措施和实施效 果。 3.1.1 专业生师比(25%) 专业教师指从事专业课(含专业基础
3、课)教学工 作的专任教师。 3.教学资源 (权重: 0.30) 3.1 专业师资基本 情况(35%) 3.1.2 博士学位教师比例(10%)专业教师中具有博士学位教师所占比例。 3 一级指标一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点指标说明指标说明 3.1.3 高层次教师情况(15%) 高层次教师指院士、教育部“长江学者奖励支持计 划”人选、国家杰出青年基金获得者、国务院及省级学 科评议组成员、973 首席科学家、海外高层次人才引进 计划(千人计划) 、国家高层次人才特殊支持计划、新 世纪百千万人才工程国家级人选、教育部新世纪优秀人 才支持计划人选、中科院“百人计划”人选、国家及省级 教学名
4、师、国务院及省政府特殊津贴获得者、全国优秀 教师、江西省“新世纪百千万人才工程”人选、 “赣鄱英才 555 工程”人才、 “井冈学者”、国家教指委成员、国家有 突出贡献的中青年专家、江西省高等学校学科带头人、 中青年骨干教师。 3.教学资源 (权重: 0.30) 3.1 专业师资基本 情况(35%) 3.1.4 专业主干课教师学科背景符合度 (10%) 从事本专业主干课教学工作的教师,其学历中本 科、硕士、博士学历至少有一个毕业于本专业或相近 专业的比例。相近专业指:电子信息类、数学、物理、 管理科学与工程专业。以毕业证或学位证或职称资格 证中的专业或学科为准。 4 一级指标一级指标二级指标二
5、级指标主要观测点主要观测点指标说明指标说明 3.1.5 近四年本专业高级职称教师为本 专业本科生单独授课情况(15%) 专业课主要是指理论课,而实践教学环节不计算 在内,高级职称教师指具有副高级(含副高级)以上 职称的专业教师。 3.1.6 具有行业经历专任教师比例 (15%) 具备下列情形之一者视为具有行业经历:曾在相 关行业工作;曾与相关行业合作开展过科研项目。在 相关行业工作或合作开展科研项目的教师须提供相关 的工作履历、工作调入证明或企业出具的合作开展科 研项目的证明材料。 3.1.7 中青年教师参加实践教学能力培 训比例(10%) 中青年教师指 45 周岁以下(含 45 周岁)教师;
6、 参加实践教学能力培训指接受至少三天的相关培训。 3.教学资源 (权重: 0.30) 3.2 专业教师科研 情况(25%) 3.2.1 近四年教师 发表学术论文情 况(40%) 1. 20 篇代表论文 所发期刊或会议 的重要性因子总 和 (60%) 学术论文指第一署名单位发表的本专业领域内的 学术论文,且本专业教师为第一署名人或通讯作者。 期刊或会议分三个级别,重要性因子分别为 5、3、1。具体是: 1. 中国计算机学会 CCF 认定的 A 类和 B 类国际 5 一级指标一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点指标说明指标说明 2. 20 篇代表论文 他引次数总和 (40%) 期刊或会议论
7、文,重要性因子为 5; 2. CCF 认定的的 C 类国际期刊或会议论文、其他 被 SCI 收录的期刊论文、计算机学报、软件学报、计 算机研究与发展期刊论文(不含增刊) ,重要性因子为 3; 3. 中文核心期刊论文(不含增刊)和 EI 收录的期 刊论文,重要性因子为 1。 国内学术论文“他引次数”以 CNKI(中国知网学术 期刊网络总库) 、CSSCI 与 CSCD 源期刊并集库(含扩 展库)中的“他引次数”为准,自引不能计算在内;国外 学术论文以“Web of Science 库(含扩展库) ”中的“他引 次数”为准。 6 一级指标一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点指标说明指标说明
8、 3.2.2 近四年教师获得省部级以上科研 奖励情况(20%) 科研奖励指获得国家自然科学奖、技术发明奖、 科技进步奖,教育部高校科研成果奖(科学技术、人 文社科) ;省政府自然科学奖、技术发明奖、科技进步 奖,省社科优秀成果奖,省高校科技成果奖。 只认定第一署名单位且本专业教师排名第一的奖 项。 3.2.3 近四年教师主持科研项目情况 (30%) 以第一立项单位主持国家级项目(科技部项目、 国家自然基金项目、国家社科基金项目) 、国防/军队重 要科研项目、境外合作科研项目、部委级项目、省级 项目(省教育厅科研立项、省科技厅立项、省自然科 学基金、省社科基金) 。 3.教学资源 (权重: 0.
9、30) 3.2 专业教师科研 情况(25%) 3.2.4 近四年教师出版专著(不含编著)、 申请专利(不含实用新型专利及软件著 作权)情况(10%) 专著(不含编著) 、发明专利(不含实用新型专利 及软件著作权) 要求是以本专业教师排名第一且第一署名为参评 单位的专著或发明专利。 7 一级指标一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点指标说明指标说明 3.3.1 近四年教师发表教研论文数量 (30%) 教研论文是指以第一署名单位发表的与本专业教 学研究相关的论文,不包括学术研究有关的论文。 3.3.2 近十年教师主持编写本专业教材 情况(30%) 本专业教师主编的公开出版的本专业教材。 3.
10、3 专业教师教研 情况(25%) 3.3.3 近十年教师主持省级以上教研项 目情况(40%) 省级以上教研项目包括:国家及省教育行政部门教 改立项、国家及省教育科学规划课题、中国高教学会立 项课题。 3.4.1 现有教学实验仪器设备(含软件) 生均值(30%) 单价 1000 元以上的设备。 3.4.2 近四年新增的教学实验仪器设备 (含软件)生均值(20%) 近四年新增的单价 1000 元以上设备。 3.4.3 近四年校内外实习实践基地数量 及各基地实习学生人次数与专业在校 生总数的比值(25%) 校内外实习实践基地指近四年有学生实习且签有协 议的实习实践基地。主要考量每 100 个在校生拥
11、有的基 地数及学生实习实践次数。 3.4 实验实践教学 (12%) 3.4.4 现有教学实验仪器设备利用情况、 校内外实习实践基地建设质量 (25%) 依据教学实验仪器设备在本专业相关课程中的使用 情况,校内外实习实践基地建设质量主要依据基地层次 和合作水平。 3.5.1 现有生均专业纸质图书资料册数 (60%) 本专业的图书资料(含学校与院、系)是指供本专 业教学、科研使用的图书资料。 3.教学资源 (权重: 0.30) 3.5 图书资料 (3%) 3.5.2 现有专业电子图书资料源的个数 (40%) 本专业的电子图书资料源(含学校与院、系)是指 供本专业教学科研使用的、由资源提供方完成更新
12、的、 可全文下载的电子资源,不包括随书的资料光盘。 8 一级指标一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点指标说明指标说明 4.1 本科教学工程 项目(50%) 4.1.1 历年省级以上本科教学工程项目 (100%) 省级以上本科教学工程项目包括特色专业、人才培 养模式创新实验区、教学团队、精品课程、双语示范课 程、综合改革试点专业、卓越人才培养计划、大学生校 外实践教育基地、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教 学中心、精品视频公开课、精品资源共享课、规划教材 等。 省级及以上精品课程、双语示范课程、精品视频公 开课、精品资源共享课、教学团队、规划教材以第一负 责人为本专业的专任教师来认定。
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