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1、实验、实验、Axure 快速原型设计快速原型设计 一、实验目的一、实验目的 1、掌握软件开发原型模型的概念。 2、练习 Axure 的原型设计 二、实验器材 1计算机一台。 2AxureAxure工具软件。 三、三、AxureAxure RPRP 软件介绍软件介绍 1 . Axure RP Axure RP 可以让桌面应用软件和 Web 网站的设计师创建线框图、流程图、原型和规格说 明文档,它比任何当前其它创建静态原型的工具如 Visio, Omnigraffle、Illustrator、 Photoshop、Dreamweaver, Visual Studio、FireWorks、GUI S
2、tudio 等都要快速、高效,因为它才 是真正的专门原型设计工具,并且支持多人协作设计和版本控制管理。 设计师们渴望有一个 专门的原型设计利器,而 Axure 正是为此目的而精心打造。Axure RP 已经被一些财富 1000 大 公司采用,成为创造成功产品的必备工具。国内的淘宝、雅虎、腾讯、当当等公司的产品经理 也都在使用。 2. 原型的作用和好处 制作 Prototype 是个有效的简化文档编制、吸引使用者参与、早期辨认需求遗漏、将 外在需求风险降到最低的方法。将大量文字性文档转变为带有注释与互动性的可视画面, 如此更能抓住利益相关者与使用者的注意,让用户在软件开始投入编程前就确认需求。
3、快 速原型法(Rapid Prototyping)是一种有效且高效的以用户为中心(User-Centered Design) 的技术,可以帮助用户体验专家、设计师、工程师创造更加有用、可用的产品。 目前全球 有财富 1000 大的公司和重要机构在使用 Axure RP,国内的淘宝、雅虎、腾讯、当当等公 司的产品经理也都在使用。 3、Axure 的工作环境 Axure 的工作环境可进行可视化拖拉操作,可轻松快速的创建带有注释的线框图。 无需编程就可以在线框图中定义简单链接和高级交互。 Axure 可一体化生成线框图、 HTML 交互原型、规格说明 Word 文档。以下是对 Axure RP 工作
4、环境的简要说明: 图 4-1 Axure RP 工作环境 1.1. 主菜单和工具栏 执行常用操作,如文件打开、保存文件,格式化控件,自动生成原型和规 格说明书等操作。 2.2. 站点地图面板 对所设计的页面(包括线框图和流程图)进行添加、删除、重命名和组织页 面层次,。 3. 控件面板 该面板中包含了线框图控件和流程图控件,如按钮、图片、文本面板、矩形框等, 可用这些控件进行线框图和流程图的设计。 另外,你还可以载入已有的部件库(*.rplib 文件) 和创建自己的部件库。 4. 模块面板 模块是一种可以复用的特殊页面,在该面板中可进行模块的添加、删除、重命名 和组织模块分类层次。 5. 线框
5、图工作区(或叫页面工作区) 线框图工作区是你进行原型设计的主要区域,在该区域 中你可以设计线框图、流程图、自定义部件、模块。 6. 页面注释和交互区 添加和管理页面级的注释和交互。 7. 控件交互面板 定义控件的交互,如:链接、弹出、动态显示和隐藏等。 8. 控件注释面板 对控件的功能进行注释说明。 四、登录界面案例操作四、登录界面案例操作 1).案例描述 实现一个较为简单的登录界面,输入用户名、密码后,点击登录按钮进行登录校验: 1. 如果未输入用户名或密码,则提示“请输入用户名和密码”,蓝色字体; 2. 如果用户名或密码错误,则提示“用户名或密码错误”,红色字体; 3. 如果用户名和密码都
6、匹配,则提示“您好,【用户名】”,黑色字体。 2) 实现步骤 步骤一、绘制线框图 1、打开Axure软件,新建一个RP文件; 2、拖动控件面板中的控件到线框图面板中,绘制登录界面如下图: 图 4-2 线框图 所用到的控件清单如下: 控件名 作用 文本内容 标识符 其它属性 Rectangle 装饰底板 底色:灰色 Text Panel 信息提示 默认:登录窗口 logInfo Text Panel 信息提示 用户名: Text Panel 信息提示 密码: Text Field 输入用户名 userName Text Field 输入密码 passWord Button 点击登录 登录 sub
7、mitButton 步骤二、设计控件交互 1.选中登录按钮,在控件交互和注释面板中鼠标双击onClick事件: 图 4-3 线框图 2.在弹出的交互场景属性对话框中,点击“添加场景”这个链接; 图 4-4 添加场景 3.在弹出的条件创建对话框中,添加条件如下: 图 4-5 创建对话框 4.回到交互场景属性对话框中,Step 2中选择动作Set Variable and Widget value equal to Value,并点击Step 3中的链接: 图 4-6 选择动作 5.在弹出的“设置变量和控件值”对话框中,设置如下: 图 4-7 设置变量和控件值 点击“Edit text”链接,输入
8、“请输入用户名或密码”,并设置为蓝色; 6、确定和关闭所有对话框,这时控件交互和注释面板如下: 图 4-8 注释面板 以上我们实现了第一个场景:如果未输入用户名或密码,则提示“请输入用户名和密 码” ,蓝色字体; 接下去,我们实现第 2、3 个场景,其步骤和实现场景 1 类似,只是要注意各个场景之 间是“If else”关系。最终控件面板上的场景、条件、动作如下: 图 4-9 场景、条件、动作 步骤三、生成原型 1、点击主菜单“Generate-Prototype(F5)” ,选择要生成的原型地址,确定后就可以在浏 览器中查看原型了。 2、输入用户名和密码,点击登录按钮,进行原型体验。 图 4
9、-10 原型体验 五、技巧和提示五、技巧和提示 1、解决中文输入法问题 目前 Axure 对中文的一些输入法支持得不好,搜狗拼音输入法没有办 法使用,用谷歌拼音问题不大,但会强制转为全角,需要人为点击一下转为半角。 2、超快速移动工作区 当设计的页面画面变大时,为了选取不同位置的对象,必须经常使用垂 直与水平的滚动条,这会使得选取对象的动作变慢。请试试这招:鼠标光标 focus 在 Wireframe 中,按住键盘的空格键,此时鼠标光标会切换成手状,您可以用来抓着画面任意滑动,而且不 会打乱任何对象的位置,轻松愉快。 3、穿透控件选取下层的控件 以鼠标左键在对象上按住停留 1 秒钟以上,放开鼠
10、标左键再单 击下面的对象,可以穿透上层对象,选取到位于下层的对象 。 4、引用 Microsoft Office 或其他软件中的对象: 利用复制、粘贴功能,将其他应用程序中如: PowerPoint, Excel, Visio, Photoshop 与 Illustrator 中的物件,粘贴到 Axure RP 中。一般来说,这 些粘贴的对象会变成 Wireframe 中的图形对象。反之亦然,也可以复制 Axure 中的对象或画面, 粘贴到其他应用程序。 5、单选群组(Radio Button Group) 您可以一次选取多个 Radio Button,按下鼠标右键,并选 择“Edit Rad
11、io Button-Assign Radio Group”来设定 Radio Button 的群组关系。如此一来,当这 些 Radio Button 输出到 Prototype 时,就会形成真正的单选用户接口。 6、解除 IE 中的 Active X 警告讯息 使用 IE 打开在自己计算机里头的 HTML 原型时,浏览器 中可能会出现 Active X 警告讯息,想要暂时解除 IE 中的警告讯息,请点选 IE 浏览器出现的 Active X 警示讯息,接着选择“允许被封锁的内容” ,这样就可以在 IE 浏览器上看到自己计算 机里头的 HTML 原型了。 7、只要输出必要的项目到规格书中 规格文
12、件输出时如果选择输出的项目太细,很有可能会产 出一份好几百页的 Word 文件,难以阅读。因此,输出之前最好通过格式的设定将不需要的项 目取消勾选,只保留有意义的部份。 8、默认规格书标题改成中文 将 Axure 设置格式的文件标题改成中文,比如将 Pages 格式设定 的 Section Header 名称“Pages”改成“软件规划说明” ,把“Page Tree”改成 “界面列表” ; 或者把 Screenshot 格式设定的 Section Header 名称“User Interface”改成 “用户画面” 。如此一 来输出成规格文件时,会更方便阅读这些段落标题。 9、撤销操作 有时
13、想对 Axure 的某个面板(如站点地图面板或模块面板)中的操作进行恢复, 只要在这个面板中点击鼠标(相当于让焦点进入这个面板) ,然后按键盘的Ctrl+Z键,就可以 对这个面板中进行的操作进行恢复。 六、实验内容六、实验内容 1. 使用 Axure 软件设计一个教学信息管理系统的原型。原型拥有的基本界 面包括:登录界面(如图 4-12)、注册界面(如图 4-13)、系统主界面(如图 4-14)、 信息查询界面(如图 4-15)、教学任务查询(如图 4-16),教学任务列表(如图 4-17,在 Axure 的树形框架的结构如图 4-11 所示。 图 4-11 总体树形结构 图 4-12 登录界
14、面 图 4-13 注册界面 图 4-14 统主界面 图 4-15 信息查询 图 4-16 教学任务查询 图 4-17 教学任务列表 2 .登录页面的实现过程登录页面的实现过程 2.12.1 使用使用 RoundedRounded RectangleRectangle 控件控件, ,画出矩形框,在软件的右侧打开点画出矩形框,在软件的右侧打开点 FormattingFormatting 按钮,设置矩形框的填充颜色,步骤如下:按钮,设置矩形框的填充颜色,步骤如下: 2.22.2 用用 RectangleRectangle 控件画一个矩形框写上控件画一个矩形框写上 LOGOLOGO 图标,在右侧设置边
15、框颜色以及图标,在右侧设置边框颜色以及 字体颜色字体颜色 2.32.3 然后再用然后再用 tabletable 控件画表格,设置好相应的用户名以及密码控件画表格,设置好相应的用户名以及密码 2.42.4 使用使用 ButtonButton 控件画按钮,并且设置两个控件的控件画按钮,并且设置两个控件的 OnOn ClickClick 方法方法 3. 完成教学信息管理系统的界面原型设计,生成可演示的原型系统。 4. 各小组安装所需要开发的系统为所做的需求分析内容设计原型系统。 原型系统检查单原型系统检查单 被检查系统:小组成员: 检查小组成员: 序号序号检查项检查项得分得分注释注释 1 原型系统的
16、功能是否齐全? 2 界面功能是否清晰 3 原型界面系统是否介绍清楚? 4 原型控制是否合理? 5 原型系统是否都是可实现的? 6 系统功能是否符合逻辑? 7 是否每个功能都符合页面系统设计? 8 功能连接冗余和重复的需求? 9 是否合理地使用了常规控件? 10 原型系统是否符合用户需求描述 总分总分 系统需求检查单系统需求检查单 被检查系统:小组成员: 检查小组成员: 序号序号检查项检查项得分得分注释注释 1 原型系统的功能是否齐全? 2 界面功能是否清晰 3 原型界面系统是否介绍清楚? 4 原型控制是否合理? 5 原型系统是否都是可实现的? 6 系统功能是否符合逻辑? 7 是否每个功能都符合
17、页面系统设计? 8 功能连接冗余和重复的需求? 9 是否合理地使用了常规控件? 10 原型系统是否符合用户需求描述 总分总分 (本页须打印多份)当我被上帝造出来时,上帝问我想在人间当一个怎样 的人,我不假思索的说,我要做一个伟大的世人皆知的人。于是,我降临在了 人间。 我出生在一个官僚知识分子之家,父亲在朝中做官,精读诗书,母亲知书 答礼,温柔体贴,父母给我去了一个好听的名字:李清照。 小时侯,受父母影响的我饱读诗书,聪明伶俐,在朝中享有“神童”的称 号。小时候的我天真活泼,才思敏捷,小河畔,花丛边撒满了我的诗我的笑, 无可置疑,小时侯的我快乐无虑。 “兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊
18、起一滩鸥鹭。”青春的我 如同一只小鸟,自由自在,没有约束,少女纯净的心灵常在朝阳小,流水也被 自然洗礼,纤细的手指拈一束花,轻抛入水,随波荡漾,发髻上沾着晶莹的露 水,双脚任水流轻抚。身影轻飘而过,留下一阵清风。 可是晚年的我却生活在一片黑暗之中,家庭的衰败,社会的改变,消磨着 我那柔弱的心。我几乎对生活绝望,每天在痛苦中消磨时光,一切都好象是灰 暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写 照。 最后,香消玉殒,我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。 在天堂里,我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样,我摇摇头又点点头, 我的一生有欢乐也有坎坷,有笑声也有泪水,有鼎盛也有衰落。我始终
19、无法客 观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人,一生应该是被欢乐荣誉所包围, 可我发现我错了。于是在下一轮回中,我选择做一个平凡的人。 我来到人间,我是一个平凡的人,我既不着名也不出众,但我拥有一切的 幸福:我有温馨的家,我有可亲可爱的同学和老师,我每天平凡而快乐的活着, 这就够了。 天儿蓝蓝风儿轻轻,暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室,我坐在教 室的窗前,望着我拥有的一切,我甜甜的笑了。我拿起手中的笔,不禁想起曾 经作诗的李清照,我虽然没有横溢的才华,但我还是拿起手中的笔,用最朴实 的语言,写下了一时的感受: 人生并不总是完美的,每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心 来阅读自己的
20、人生,体会其中无尽的快乐和与众不同。 “富不读书富不久,穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学 识之人?那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给 人带来快乐。 自从看了丑小鸭这篇童话之后,我变了,变得开朗起来,变得乐意同 别人交往,变得自信了因为我知道:即使现在我是只“丑小鸭”,但只要 有自信,总有一天我会变成“白天鹅”的,而且会是一只世界上最美丽的“白 天鹅” 我读完了这篇美丽的童话故事,深深被丑小鸭的自信和乐观所折服,并把 故事讲给了外婆听,外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹 着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事,她起先自己读,读到不
21、认识的字我就告诉她,如果这一面生字较多,我就读给她听整个一面。渐渐的, 自己的语文阅读能力也提高了不少,与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不 及两个人读的乐趣大,而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是, 我便发展“业务”带动全家一起读书现在,每每遇到好书大家也不分男女 老少都一拥而上,争先恐后“抢书”,当我说起我最小应该让我的时候,却没 有人搭理我。最后还把书给撕坏了,我生气地哭了,妈妈一边安慰我一边对外 婆说:“孩子小,应该让着点。”外婆却不服气的说:“我这一把年纪的了, 怎么没人让我呀?”大家人你一言我一语,谁也不肯相让读书让我明白了 善恶美丑、悲欢离合,读一本好书,犹如同智者谈
22、心、谈理想,教你辨别善恶, 教你弘扬正义。读一本好书,如品一杯香茶,余香缭绕。读一本好书,能使人 心灵得到净化。书是我的老师,把知识传递给了我;书是我的伙伴,跟我诉说 心里话;书是一把钥匙,给我敞开了知识的大门;书更是一艘不会沉的船,引 领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处,不是一个人闷 头苦读书;也不是读到好处不与他人分享,独自品位;更不是一个人如痴如醉 地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友,家人一起分享其中的乐趣。 这才是读书真正之乐趣呢!这所有的一切,不正是我从书中受到的教益吗? 我阅读,故我美丽;我思考,故我存在。我从内心深处真切地感到:我从 读书中受到了教益。
23、当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时,我便想到培根 所说的话:“世界上最庸俗的人是不读书的人,最吝啬的人是不买书的人,最 可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书,例如毛 泽东主席,他半边床上都是书,一读起书来便进入忘我的境界。 书是我生活中的好朋友,是我人生道路上的航标,读书,读好书,是我无 怨无悔的追求。 一个人的谈吐有没有“味道”,完全要看他的读书方法。如果读者获得书中 的“味”,他便会在谈吐中把这种风味表现出来;如果他的谈吐中有风味,他在 写作中也免不了会表现出风味来。 所以,我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜 好一样,必然是有选择性的,属于
24、个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最 合卫生的吃法,因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。 读书跟吃东西一样,“此人吃来是蜜糖,他人吃来是砒霜”。教师不能以其 所好强迫学生去读,父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所 读的东西感不到趣味,那么所有的时间全都浪费了。 所以,永远记得,这世间上没有什么一个人必读的书,只有在某时某地, 某种环境,和生命中的某个时期必读的书。读书和婚姻一样,是命运注定的或 阴阳注定的。 纵使某一本书,如圣经之类,是人人必读的,读这种书也一定应当在 合适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时,那本 杰作只会留下不好的滋味。 孔子曰:
25、“五十以学易。”便是说,四十五岁时候尚不可读易经。 孔子在论语中的训言的冲淡温和的味道,以及他的成熟的智慧,非到读者 自己成熟的时候是不能欣赏的。 四十学易是一种味道,到五十岁,看过更多的人世变故的时候再去学 易,又是一种味道。所以,一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。 多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用 的更好。在写作的时候,我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。 让别人觉得你更富有文采,美感。 多读书,可以让你全身都有礼节。俗话说:“第一印象最重要。”从你留 给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让 人感觉你知书答礼,颇
26、有风度。 多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。” 不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力 量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上 的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们 的良师益友。 多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明, 你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向 你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。 读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨
27、游也是一 种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后 的人生道路打下好的、扎实的基础! “书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。”(英 莎士比亚)。“一本新书象一艘船, 带领着我 们从狭隘的地方, 驶向生活的无限广阔的海洋。”(瑞士 凯勒)。“不读书 就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。不读书 的人就不是一个完人。”(俄 赫尔岑)。多读书, 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多
28、读书, 可以丰富自己的 知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 可以变 “下里巴人”为“阳春白雪”, 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。 “书是随时在近旁的顾问, 随时都可以供给你所需要的知识, 而且可以按照你的 心意, 重复这顾问的次数。”(凯勃司)。知识就是力量, 科学技术就是生产力。 要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国, 没有一定的科学技术水平是 不行的; 科学技术仅为少数人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科学技术高度发达 的今天, 更是如此。而要想让所有的人都上学学习, 是不可能的。那么, 就只有 在工作中学习,利用一切可以利用的时间和条件
29、自学。在自学过程中, 不可能人 人都能得到指导老师, 那么, 最好的老师就是书籍。 “书籍蜿蜒伸入我们的心 灵, 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们, 年老时仍然 铭记它们。我们读到他人的遭遇, 却感到身历其境。书籍到处可得, 而且价廉物 美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”(英 哈慈利特)。读书 有这样多的好处, 而书籍又可随时随地买到, 并且花钱不多; 时间, 工作之余也 是足够的; 精力, 20 岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种年龄, 记忆力旺盛, 分析判断能力也已达到一定程度, 且无家室之累, 正是集中精力学习知识的黄金 时代, 千万不要白白地浪费掉
30、。中国有句古话: “少壮不努力,老大徒伤悲”。待 到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理, 想学的时候, 由于年龄的增长, 记忆力衰退, 由于家庭的重负, 精力集中不起来, 那时想学也学不好了。与其那 时悔恨终生, 倒不如现在就努力学习。 “学海无涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奋能点燃智慧的火苗, 懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤, 荒于嬉; 行 成于思, 毁于随。”(唐 韩愈)。成功的喜悦, 永远都是只属于那些勤奋好 学, 勇于攀登的人们。“如果你们, 年轻的人们, 真正希望过很宽阔, 很美好 的生活, 就创造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手 携手地去工作
31、吧。”(苏 高尔基)。为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧, 年轻的朋友! 古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可 见,古人对读书的情有独钟。其实,对于任何人而言,读书最大的好处在于: 它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的时间简史 和果壳中的宇宙,畅游在粒子、生命和星体的处境中,感受智慧的光泽, 犹如攀登高山一样,瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是,便像 李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁,屏风九叠云锦张,影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言,读书便是最佳的润滑剂。面对苦难,我们苦闷、 彷徨、悲伤、绝望,甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头
32、。然而我们可否想到过 书籍可以给予我们希望和勇气,将慰藉缓缓注入我们干枯的心田,使黑暗的天 空再现光芒?读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传,让我们从伟人的 生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气,更让我们明白:唯有真实的苦难,才能 驱除罗曼谛克式幻想的苦难;唯有克服苦难的悲剧,才能帮助我们担当起命运 的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事,感受遭受不济命运的人所 具备的自强不息和从容豁达,从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越 勇,做命运真正的主宰者。在书籍的带领下,我们不断磨炼自己的意志,而我 们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人 心脾的灵新之气,
33、甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。 下午 13:0017:00 B实行不定时工作制的员工,在保证完成甲方工作任务情况下,经公司同意,可自行安排工作和休息时间。 312 打卡制度 3.1.2.1 公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间,实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数:一日两次,即早上上班打卡一次,下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间:打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间; 3.1.2.4 因公外出不能打卡:因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请,如因特殊情况不能事先申请,应在事毕到
34、岗当日完成申请、 审批手续,否则按旷工处理。因停电、卡钟(工卡)故障未打卡的员工,上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表 ,由直接主管签字证明当日的出勤状况,报部门经 理、人力资源部批准后,月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5 手工考勤制度 3.1.2.6 手工考勤制申请:由于工作性质,员工无法正常打卡(如外围人员、出差) ,可由各部门提出人员名单,经主管副总批准后,报人力资源部审批备案。 3.1.2.7 参与手工考勤的员工,需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理,并于每月 26 日前
35、向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8 参与手工考勤的员工如有请假情况发生,应遵守相关请、休假制度,如实填报相关表单。 3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录; 3.2 加班管理 3.2.1 定义 加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。 A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制,各部门应按月工时标准,合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表,保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的,应扣 减员工本人的存休或工资;对超出月工时标准的,应说明理由,报主管副总和人力资源部审
36、批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴,所以延时工作在4小时(不含)以下的,不再另计加班工资。因工作需要,一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天,超过8 小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员,一般情况下延时工作不计加班,因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作,可按以上标准计加班。 3.2.2.2 员工加班应提前申请,事先填写加班申请表 ,因无法确定加班工时的,应在本次加班完成后 3 个工作日内补填加班申请表 。 加班申请表经部门经理同意,主管副总经理审核 报总经理批准后有效。 加班申请表必须事前当月内上报有效,如遇特殊情况,也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述
37、程序,视为乙方自愿加班。 3.2.2.3 员工加班,也应按规定打卡,没有打卡记录的加班,公司不予承认;有打卡记录但无公司总经理批准的加班,公司不予承认加班。 3.2.2.4 原则上,参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。 3.2.2.5加班工资的补偿:员工在排班休息日的加班,可以以倒休形式安排补休。原则上,员工加班以倒休形式补休的,公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1:1的比例 冲抵病、事假。 3.2.3 加班的申请、审批、确认流程 3.2.3.1加班申请表在各部门文员处领取,加班统计周期为上月 26 日至本月 25 日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡,没有打卡记录
38、的加班,公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请,事先填写加班申请表加班 前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表,加班申请表经项目管理中心或部门经理同意,主管副总审核,总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保 管。 3.2.3.3部门考勤员(文员)负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部,逾期未交的加班记录公司不予承认。 下午 13:0017:00 度。全体员工都必须自觉遵守工作时间,实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数:一日两次,即早上上班打卡一次,下午下班打卡一次。
39、3.1.2.3 打卡时间:打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间; 3.1.2.4 因公外出不能打卡:因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请,如因特殊情况不能事先申请,应在事毕到岗当日完成申请、 审批手续,否则按旷工处理。因停电、卡钟(工卡)故障未打卡的员工,上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表 ,由直接主管签字证明当日的出勤状况,报部门经 理、人力资源部批准后,月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5 手工考勤制度 3.1.2.6 手工考勤制申请:由于工作性质,
40、员工无法正常打卡(如外围人员、出差) ,可由各部门提出人员名单,经主管副总批准后,报人力资源部审批备案。 3.1.2.7 参与手工考勤的员工,需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理,并于每月 26 日前向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8 参与手工考勤的员工如有请假情况发生,应遵守相关请、休假制度,如实填报相关表单。 3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录; 3.2 加班管理 3.2.1 定义 加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。 A现场管理人员和劳务人
41、员的加班应严格控制,各部门应按月工时标准,合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表,保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的,应扣 减员工本人的存休或工资;对超出月工时标准的,应说明理由,报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴,所以延时工作在4小时(不含)以下的,不再另计加班工资。因工作需要,一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天,超过8 小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员,一般情况下延时工作不计加班,因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作,可按以上标准计加班。 3.2.2.2 员工加班应提前申请,事先填写加班申请表 ,因无法确定
42、加班工时的,应在本次加班完成后 3 个工作日内补填加班申请表 。 加班申请表经部门经理同意,主管副总经理审核 报总经理批准后有效。 加班申请表必须事前当月内上报有效,如遇特殊情况,也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序,视为乙方自愿加班。 3.2.2.3 员工加班,也应按规定打卡,没有打卡记录的加班,公司不予承认;有打卡记录但无公司总经理批准的加班,公司不予承认加班。 3.2.2.4 原则上,参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。 3.2.2.5加班工资的补偿:员工在排班休息日的加班,可以以倒休形式安排补休。原则上,员工加班以倒休形式补休的,公司将根据工作需要统一安排在春节前后补
43、休。加班可按1:1的比例 冲抵病、事假。 3.2.3 加班的申请、审批、确认流程 3.2.3.1加班申请表在各部门文员处领取,加班统计周期为上月 26 日至本月 25 日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡,没有打卡记录的加班,公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请,事先填写加班申请表加班 前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表,加班申请表经项目管理中心或部门经理同意,主管副总审核,总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保 管。 3.2.3.3部门考勤员(文员)负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇
44、总交人力资源部,逾期未交的加班记录公司不予承认。 当我被上帝造出来时,上帝问我想在人间当一个怎样的人,我不假思索的 说,我要做一个伟大的世人皆知的人。于是,我降临在了人间。 我出生在一个官僚知识分子之家,父亲在朝中做官,精读诗书,母亲知书 答礼,温柔体贴,父母给我去了一个好听的名字:李清照。 小时侯,受父母影响的我饱读诗书,聪明伶俐,在朝中享有“神童”的称 号。小时候的我天真活泼,才思敏捷,小河畔,花丛边撒满了我的诗我的笑, 无可置疑,小时侯的我快乐无虑。 “兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”青春的我 如同一只小鸟,自由自在,没有约束,少女纯净的心灵常在朝阳小,流水也被 自
45、然洗礼,纤细的手指拈一束花,轻抛入水,随波荡漾,发髻上沾着晶莹的露 水,双脚任水流轻抚。身影轻飘而过,留下一阵清风。 可是晚年的我却生活在一片黑暗之中,家庭的衰败,社会的改变,消磨着 我那柔弱的心。我几乎对生活绝望,每天在痛苦中消磨时光,一切都好象是灰 暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写 照。 最后,香消玉殒,我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。 在天堂里,我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样,我摇摇头又点点头, 我的一生有欢乐也有坎坷,有笑声也有泪水,有鼎盛也有衰落。我始终无法客 观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人,一生应该是被欢乐荣誉所包围, 可我发现我错了。
46、于是在下一轮回中,我选择做一个平凡的人。 我来到人间,我是一个平凡的人,我既不着名也不出众,但我拥有一切的 幸福:我有温馨的家,我有可亲可爱的同学和老师,我每天平凡而快乐的活着, 这就够了。 天儿蓝蓝风儿轻轻,暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室,我坐在教 室的窗前,望着我拥有的一切,我甜甜的笑了。我拿起手中的笔,不禁想起曾 经作诗的李清照,我虽然没有横溢的才华,但我还是拿起手中的笔,用最朴实 的语言,写下了一时的感受: 人生并不总是完美的,每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心 来阅读自己的人生,体会其中无尽的快乐和与众不同。 “富不读书富不久,穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看
47、重有学 识之人?那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给 人带来快乐。 自从看了丑小鸭这篇童话之后,我变了,变得开朗起来,变得乐意同 别人交往,变得自信了因为我知道:即使现在我是只“丑小鸭”,但只要 有自信,总有一天我会变成“白天鹅”的,而且会是一只世界上最美丽的“白 天鹅” 我读完了这篇美丽的童话故事,深深被丑小鸭的自信和乐观所折服,并把 故事讲给了外婆听,外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹 着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事,她起先自己读,读到不 认识的字我就告诉她,如果这一面生字较多,我就读给她听整个一面。渐渐的, 自己的语文阅读能力也提高
48、了不少,与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不 及两个人读的乐趣大,而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是, 我便发展“业务”带动全家一起读书现在,每每遇到好书大家也不分男女 老少都一拥而上,争先恐后“抢书”,当我说起我最小应该让我的时候,却没 有人搭理我。最后还把书给撕坏了,我生气地哭了,妈妈一边安慰我一边对外 婆说:“孩子小,应该让着点。”外婆却不服气的说:“我这一把年纪的了, 怎么没人让我呀?”大家人你一言我一语,谁也不肯相让读书让我明白了 善恶美丑、悲欢离合,读一本好书,犹如同智者谈心、谈理想,教你辨别善恶, 教你弘扬正义。读一本好书,如品一杯香茶,余香缭绕。读一本好书,能使人
49、 心灵得到净化。书是我的老师,把知识传递给了我;书是我的伙伴,跟我诉说 心里话;书是一把钥匙,给我敞开了知识的大门;书更是一艘不会沉的船,引 领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处,不是一个人闷 头苦读书;也不是读到好处不与他人分享,独自品位;更不是一个人如痴如醉 地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友,家人一起分享其中的乐趣。 这才是读书真正之乐趣呢!这所有的一切,不正是我从书中受到的教益吗? 我阅读,故我美丽;我思考,故我存在。我从内心深处真切地感到:我从 读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时,我便想到培根 所说的话:“世界上最庸俗的人是不读书的人,最吝啬的人是不买书的人,最 可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书,例如毛 泽东主席,他半边床上都是书,一读起书来便进入忘我的境界。 书是我生活中的好朋友,是我人生道路上的航标,读书,读好书,是我无 怨无悔的追求。 一个人的谈吐有没有“味道”,完全要看他的读书方法。如果读者获得书中 的“味”,他便会在