小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写,塑造具有 .doc
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1、 小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写,塑造具有典 型性格的人物形象,多角度.多层次反映社会生活的文学体裁。 小说作为阅读命题材料,在 07 高考中我们宁夏卷就有,因此,在新 课程标准背景下的新高考中,小说阅读应引起我们足够的重视 一. 考纲内容 1.分析综合 C (1)分析作品结构,概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力 (2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力 (3)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3.探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 (2)探讨作品
2、蕴含的民族心理和人文精神 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 二【考纲解读】考核目的命题依据说明: 1.主要考查散文或小说的阅读,而以中国现代散文为重点。都用 主观性试题。 4 题 20 分,其中有一道探究性试题。 2考查的能力点有:分析作品结构,概括作品主题;分析作品 体裁的基本特征和主要表现手法;体会重要语句的丰富含意,品味 精彩语言的表现力;鉴赏作品的形象、内涵,领悟作品的艺术魅力; 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价;从不同的角度和 层面发掘作品的丰富意蕴;探讨作品中所蕴涵的民族心理和人文精 神;对作品进行个性化阅读和有创意的解读(在感悟体验文本的基 础上独立思考并提出自
3、己的见解)。 阅读下面的文字,完成 14 题。 红山楂红山楂 矫友田 校园的西北角儿,有一小片山楂林。那是多年以前,一些毕业前的 学生栽种的。到了秋天,那些山楂树上,就挂满了绿色的“弹珠”。 渐渐地,那些绿色的小果儿,开始泛出红晕,像女孩羞涩的面孔, 躲在叶丛中,注视着一些青春朝气的身影。 一些淘气的同学,在山楂果儿还未熟透的时候,便会偷偷采摘 一把,然后带到教室里,像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜 欢吃零食的女生,也不屑将它们塞入口中;因为她们的口袋里,从 来就不缺口香糖.话梅果儿。偶尔,她们只是相互恶作剧地将那些酸 得发涩的山楂果儿咬碎,而后,将它们吐掉。 他的性格有些孤僻。总是喜欢独
4、自到那片山楂林旁,静静地思 考,或者阅读。每次,见到滚落在教室墙角的山楂果儿,他就会弯 腰拾起,并将它们保存起来。 尽管学校总务处的负责人,早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘” 的牌子,但是那些喜欢恶作剧的学生,仍会趁着晚自习的时候,悄 悄下楼去采摘。 一天,他们的班主任带着一份通知书走进教室,她是一位身材 胖胖,面容温善的中年教师。通知书的内容,是安排他们班在下午 的时候,将那一片山楂林砍掉。 听了之后,他蓦地站了起来,不解地问:“张老师,为什么要砍 掉那些山楂树呢?” 他莽撞的举动,令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气, 她只是温和地一笑,解释道:“因为经常有一些不自觉的同学,去采 摘山楂
5、果儿,并扔得到处都是,校领导对此很恼火” 下午,同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林,惟有他呆在教 室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花 从此,那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而, 同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落,在思考着什么。 年终的联欢会,眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些,几 名班干部经过磋商,决定将班费全部用来装饰教室,而食品和饮料 啥的,则由同学们自备。 联欢会那天,各式各样的水果.饮料和小食品摆满了桌子。他带 来的礼品,竟是一兜大煞风景的山楂果儿。 几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历,那是他在同学们砍完山 楂树之后,独自到现场,一个一个从地上捡起来的
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