2013-2014财务管理.期末预习复习题(答案~).doc
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1、 第一二单元综合检测1.中国人民银行发行深圳经济特区建立 30 周年金银纪念币一套。该套纪念币共 2 枚,其中金币 1 枚,银币 1 枚,均为中华人民共和国法定货币。下列说法正确的是( )该纪念币的本质是一般等价物 该纪念币具有贮藏手段的职能纪念币只是一种纪念物,不是货币 该纪念币是由国家发行的强制使用的价值符号A. B. C. D.2.某国去年的商品总额为 16 万亿元,流通中需要的货币量为 2 万亿元。假如今年该国商品价格总额增长 10%,其他条件不变,理论上今年流通中需要的货币量为( )A.1.8 万亿元 B.2 万亿元 C.2.2 万亿元 D.2.4 万亿元3.判断社会经济生活中是否出
2、现通货膨胀,主要是看( )货币发行量是否过多 物价是否持续攀升社会上是否出现抢购风 商品的价值量是否变大A. B. C. D.4.纸币是由国家发行的强制使用的价值符号。下列说法中错误的是( )A.在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的B.纸币的面值(如 1 元、10 元、100 元)是由国家决定的C.每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的D.每种纸币的购买力是由国家决定的5.许多人在购物和旅行时经常使用信用卡。信用卡作为电子货币的一种,在使用过程中执行的货币职能有( )一般等价物 流通手段 贮藏手段 支付手段A. B. C. D.6.中国银行公布的外汇牌价,2011 年 10 月 28 日 1
3、00 欧元兑换 925.05 元人民币;而在此前一个月即 9 月 28 日,100 欧元兑换 904.15 元人民币。材料中描述的变化过程表明在 2011年 9 月至 10 月这一阶段( )A.外汇汇率下降,人民币升值 B.外汇汇率下降,人民币贬值C.外汇汇率升高,人民币升值 D.外汇汇率升高,人民币贬值7.2012 年 7 月份,100 日元兑人民币为 8.059 6 元,而在 5 月初时,100 日元兑人民币仅为7.2 元,短短两个月时间,日元兑人民币进入“8 时代” 。此次汇率变动是由人欢喜有人愁,下列认识符合这次汇率变动的影响的是( )旅行社:赴日本旅游线路团费报价半年涨三成 对外劳务
4、输出公司:对去日本务工的人来说,就等于涨工资了 留学生:赴日留学成本将减少 海关:日本对我国出口将增加A. B. C. D.8.我国某企业在国际市场上按 10 美元/ 件的价格售出 100 万件某商品,该企业生产该商品的成本为人民币 14 元/件。假设结算当日的汇率是 1 美元兑换人民币 7 元,则该企业可以获得的利润为人民币( )A.1400 万元 B.5600 万元 C.7000 万元 D.9800 万元9.李大爷在 ATM 机上取款时,信用卡被吞。你可以给他提出的建议有( )拨打 ATM 机上载明的银行客户服务电话,询问吞卡原因到发卡行的分支机构办理挂失手续持本人有效身份证按规定程序到所
5、属银行网点办理领卡手续重新申领一张信用卡,将被吞卡上的余额转账到新的信用卡上A. B. C. D.10.某省是外向型经济比较发达的省份之一,在其他条件不变的情况下,人民币持续升值对该省经济和人民生活的影响表现在( )增加了进口技术设备的成本 有利于提升出口商品的市场竞争力有利于促进外贸出口增长方式的转变 可以减少居民赴美留学、旅游的费用A. B. C. D.11.城市居民自来水的价格一般为 3.54.0 元/ 吨,而市场上销售的瓶装矿泉水的价格约为 1元/瓶(约 500 毫升) ,约折合 2000 元/吨。矿泉水比自来水价格高的原因是( )A.矿泉水比自来水更有营养价值B.人们对矿泉水的需求比
6、对自来水的需求要少C.矿泉水比自来水更稀缺D.加工矿泉水比加工自来水需要耗费更多的劳动12.不同的商品生产者生产同一种商品,在同一时间、同一市场上,以同一的价格出售,有人赚钱,有人亏本。这是因为他们生产同一种商品的( )A.劳动生产率不同 B.社会必要劳动时间不同C.劳动积极性不同 D.产量不同13.在市场竞争中,如果商品生产者都进行技术创新,加强管理,其结果会使( )A.单位商品的价值量增加 B.生产商品的价值总量提高C.生产商品的社会劳动生产率提高 D.社会必要劳动时间增加14.“贵上极则反贱,贱下极则反贵。 ”(史记 货殖列传 )从经济生活角度看,这是( )A.价值规律的表现形成 B.计
7、划机制作用的结果C.劳动决定价值的体现 D.供求关系对价值的影响15.假定去年生产 1 克黄金的社会必要劳动时间是生产 1 克白银的社会必要劳动时间的 8 倍,且 5 件 A 商品=2 克黄金。如果今年全社会生产黄金的劳动生产率提高 1 倍,那么 5 件 A 商品的价格用白银表示为( )A.4 克 B.8 克 C.16 克 D.32 克16.气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化,都会引起商品价格的变动。它们对商品价格的影响,是因为改变了( )A.该商品的供求关系 B.该商品的价格量C.该商品的个别劳动生产率 D.该商品的社会劳动生产率17.通信公司为手机客户提供“彩铃”服务,悦耳的音乐
8、或问候语,让人们有了表白心情的新方式。据预测, “彩铃”业务市场规模将进一步扩大,电信运营商已经把“彩铃”作为新的业务增长点。这说明( )A.采用高新技术一定能带来丰厚利润 B.价值决定价格,价格影响需求C.扩大生产规模就能取得高效益 D.供求状况具有调节生产和经营的功能18.假定当 A 商品的互补价格上升 10%时,A 商品需求变动量为 20 单位;当 A 商品的替代品价格下降 10%时,A 商品需求变动量为 30 单位。如果其他条件不变,当 A 商品的互补品价格上升 10%、替代品价格下降 10%同时出现时,那么,A 商品的需求数量( )A.增加 50 单位 B.减少 50 单位 C.增加
9、 10 单位 D.减少 10 单位19.假定甲商品和乙商品是替代品,甲商品和丙商品是互补品。如果市场上甲商品的价格大幅度下降,那么,在其他条件不变时( )乙商品的需求量减小 乙商品的需求量增加丙商品的需求量减小 丙商品的需求量增加A. B. C. D.20.近年来,我国人民生活消费水平不断提高,其根本原因是( )A.我国消费品价格水平不断下降 B.我国的人口数量不断减小C.我国经济稳定增长,居民收入不断增加 D.我国经济实现了买方市场21.有些商品,由于消费者使用的次数有限,为暂时的使用而买下商品不划算,对于这些商品,可以通过 的办法,使该商品的 权不发生变更,而获得该商品在一定期限内的 权。
10、 ( )A.短期贷款 使用 所有 B.短期租赁 所有 使用C.钱货两清 使用 所有 D.分期付款 所有 使用22.甲说:“谢天谢地,我的购房贷款终于被批准了。 ”乙说:“好不容易,我多年积蓄的钱终于够买一套房子了。 ”这段对话说明( )A.甲的消费方式优于乙的消费方式 B.乙的消费方式优于甲的消费方式C.在买方市场条件下应适当鼓励甲的消费方式 D.在买方市场条件下应适当鼓励乙 消费方式23.联合国对消费水平的规定标准:恩格尔系数在 59 以上为绝对贫困;5059 为温饱水平;4049 为小康水平;2040 为富裕水平;20 以下为极度富裕。根据下表推断某市消费水平已达到( )某年某市社会消费品
11、零售一览表项目 吃 穿 用 其他 总计金额(亿元) 1700 500 1700 100 4000A.温饱水平 B.小康水平 C.富裕水平 D.极度富裕24.当前,部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象,你认为正确的态度是( )摒弃盲目攀比,但不反对名牌 名牌就是现代、前卫,崇尚名牌合情合理反对盲目攀比,摒弃名牌 根据自己的实际情况,理性对待名牌A. B. C. D.25.近年来,绿色作为一种消费时尚与标准备受推崇。吃绿色食品、用绿色产品、做绿色家装, “绿色消费”正在逐渐成为一种共识和追求。绿色消费主旨在于( )A.尽量避免情绪化消费 B.保护消费者健康和节约资源C.提倡
12、消费要适度 D.在自己的经济承受能力之内进行消费二、非选择题(50 分)26.在看待人民币汇率问题上,三个经济学家作了如下辩论:第一个经济学家笑说:“现在人民币升值,咱口袋里的人民币就值钱了,出国也神气多了” 。第二个经济学家反对;“恐怕你还没出国,就已经失业了。 ”第三个经济学家总结:“如果人民币汇率基本稳定,随着经济发展,咱口袋里的人民币还会多起来,出国时还能神气起来。 ”运用经济生活有关知识,谈谈你对上述材料的认识。 (12 分)27.今后几年要坚持扩大国内需求特别是消费需要的方针,促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。(1 )为什么要突出消费对经济的拉
13、动作用?(8 分)(2 )分析我国经济增长模式转变为内需拉动型可采用的措施。 (10 分)28.材料一 随着 2012 年春节的到来,各地电脑商纷纷推出降价促销手段,降幅甚至超过千元。材料二 IBM ThinkPad(笔记本电脑系列 )的成功有两个重要原因。一是创新的思维,它不仅限于技术,在服务等方面也在创新。二是沟通,在推出一代产品之前的一年半时间左右IBM 会邀请全世界的最终客户与技术研发人员面对面交流,以了解客户真正的需求。(1 ) 运用经济生活的有关知识分析笔记本电脑-Unit 1 Hello课题 Unit 1 Hello 课时安排 共 6 课时,第 1 课时学习目标1听懂、会说 He
14、llo./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .2通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会打招呼、自我介绍及道别的日常用语评价方法针对目标1,可以通过观察学生的口型、表情、动作,还可进行一些日常的小对话,达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2,通过指名提问、学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。重点难 点重点:见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习。难点:自我介绍用语 Im 的发音不容易到位,学习起来较难。教法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 本课时所需的单词
15、卡和课件学习过程 二次备课1热身 (Warm-up)(1)教师用“Hello”问候学生。(2)辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。(3)教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。(4)请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。2新课展示 (Presentation)(1)教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, Im /Hi, I-m (3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己 Hello, Im /Hi, Im (4)介绍本套教材中的主要人物 Sarah, Chen Jie,
16、 Mike, Wu Yifan,请学生扮演这些人物到讲台前说 Hello! Im (5)听录音,或通过 VCD来展示 Lets talk部分的教学内容.3趣味操练 (Practice)(1)请戴着 Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让 Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说 Yes, Im. 如果猜错,要说 No, Im. 猜对得一分。(2)表演 A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是 Im的发音,应为/ aim / 不能读成 / em / 。(3)玩 Lets play
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