高三作文评讲课说课及教案.doc
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1、找教案 高三作文评讲课说课及教案课型:作文评讲课年级:高三(4)班教师:朱若秋准备工作:1、前两次作文及评讲的过渡。由老师评讲为主到师生共同评讲,再到老师适当点拨学生多讲。2、逐步养成作文的几个步骤。抄作文题目及要求,自己思考作文,听记作文评讲,作文后记。3、此次作文的具体布置。一课时作文,老师批看,理出评讲思路及要点。具体内容:说课内容一、说授课内容1、根据大纲要求,高三学生应具有一般的文学鉴赏能力,应能熟练地运用描写表现手法。而此次作文就将两者结合在一起,力求提高学生形象思维和想象能力,掌握描写的表现手法。2、本次作文是以训练片断描写为重点,难点是对诗、画、文联系的理解。二、说教法形象思
2、维以及想象能力是一个人智力发展中很重要的一部分,能有助于逻辑思维的发展。学生在高中阶段应已有较成熟的形象思维和较强的想象能力了。描写的表现手法也是高三必须复习掌握的写作手法之一。本课主要采取老师点拨,总结,学生自看自评为主的方法。让每位学生都做到自看、自审、自评和自己总结。在选读的作文及评讲中得出要掌握的知识。三、说教过程1、时间安排:一课时。2、步骤:(1)发作文本给学生自看,老师同时在黑板上写出这次作文题及要求;(2)请学生讲此次作文的审题,讲对作文要求的理解,老师适当点拨,理出要注意的字词;(3)让几位学生读自己的作文,其他学生注意听。然后大家评此作文,老师根据读与评,写出要点;(4)老
3、师点拨,同学们进一步理解诗句应描写的要点以及描写手法的运用。(5)同学们再看自己的作文,并写下本次作文后记;(6)抽读后记。老师对后记及整堂课内容作简要归纳总结。3、板书设计:(板书 1)此次作文训练及要求(一)理解诗句含义,合理想象,进行描写;找教案 (二)任选两句写两个片断,字数不限;A、野渡无人舟自横。B、踏春归来马蹄香。C、深山藏古寺。(板书 2)作文评讲(一)审作文要求1、写作表现手法:描写;2、写作篇幅:两则片断。(二)对诗句的理解1、景物描写,合理想象;2、诗句要点:无人、香、藏;3、隐而不露。诗、画、文的联系。四、说学法在教师指点下学习审作文要求,审作文材料的方法,训练自我评
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