【中考试题研究】2015中考科学总复习 第32讲 空气(一) 浙教版.doc
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1、第32讲空气(一), 分类一空气的主要成分),空气的组成)【考点梳理】成分氮气氧气二氧化碳稀有气体等其他气体和杂质体积分数78%21%0.03%0.94%0.03%【活学活用】1空气中体积分数最大的气体是( B )A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体,空气成分的用途)【考点梳理】空气的组成和用途:成分含量性质与用途氮气_78%_(1)制_硝酸和氮肥_的原料;(2)常用作_保护气_,用于食品防腐和延长灯泡寿命;(3)液氮作制冷剂,用于超导材料。氧气21%(1)_供给呼吸_,如潜水、医疗急救;(2)_支持燃烧_,如燃烧、炼钢、气焊等。二氧化碳_0.03%_(1)是_光合_作用的原料;(2)固态CO2(
2、俗称干冰)作制冷剂;(3)工业上用于制碱、尿素、汽水等。稀有气体_0.94%_(1)包括_氦_、_氖_、_氩_、氪、氙等;(2)性质很稳定,常作保护气,如焊接金属时用来隔绝空气;(3)可制成多种用途的_电光源_。【活学活用】2下列不属于氮气用途的是( B )A用作灯泡的填充气B用作火箭的助燃剂C用作粮食的保护气 D用作制氨气的原料3下列关于氧气的说法中错误的是( A )A氧气能支持燃烧,可作燃料B空气成分中氧气约占空气体积的21%C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D氧气能使带火星的木条复燃, 分类二氧气),氧气的物理性质)【考点梳理】氧气的物理性质:(1)氧气是一种无色无味的气体;(2)
3、密度比空气_略大_;(3)_不易_溶于水;(4)降温可以变成液态,液态氧呈_淡蓝_色。【活学活用】4下列关于氧气物理性质的叙述正确的是( B )A氧气难溶于水B液态氧为淡蓝色液体C氧气密度比空气略小D工业生产的氧气,一般贮存在绿色的钢瓶里,氧气的化学性质)【考点梳理】化学性质:较活泼,常温下能和许多物质发生反应,具有_氧化性_。化学方程式反应现象氧气与非金属发生反应CO2CO2(氧气充足)2CO22CO(氧气不足)氧气充足时,发出白光(在空气中发红),生成能使澄清石灰水变浑浊的气体SO2SO2_发出明亮的蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体_4P5O22P2O5_发出白光,产生大量白烟_氧
4、气与金属发生反应3Fe2O2Fe3O4_剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体_2MgO22MgO剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成白色粉末,放出热量有机物在氧气中燃烧CH42O2CO22H2OC2H5OH3O22CO23H2O产生蓝色火焰,放出热量【活学活用】5下列物质在空气中最不容易燃烧的是( C )A硫粉B镁条C铁片D一氧化碳6下列叙述正确的是( B )A木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成三氧化二铁D红磷在空气中燃烧产生大量的白雾,氧气的实验室制法)【考点梳理】1实验室制备氧气的原理(1)实验室制法:分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾(
5、或加热氯酸钾与二氧化锰)。(2)原理:2KMnO4K2MnO4MnO2O22H2O22H2OO2(3)收集方法:_排水_法或_向上排空气_法。(4)验满方法:_将带火星的木条放在集气瓶口_,若木条复燃则说明气体已经集满。2检验方法:用_带火星的木条伸入到气体中_,若木条复燃则说明气体是氧气。【活学活用】7某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。(1)该同学制备氧气时应选用的药品是_KMnO4_(限选:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧气的化学方程式为_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_。(2)夏天室温很高的时候,检验该装置气密性的合理方法是:将导管口放入水面下,然后_用
6、酒精灯给试管微热_,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。(3)添加药品,连接仪器,加热试管后导管口有气泡冒出,此时导管口还在集气瓶外面,接下来的操作正确的是_B_(填字母)。A立刻将导管口移入集气瓶B等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶C立即熄灭酒精灯,将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯(4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是_木炭剧烈燃烧,发白光_。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学变化_。8(2014丽水)小科用如图所示的科学仪器装配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置,请
7、回答:(1)装配一套该实验装置,除选用序号为FGHI的仪器外,还需用到的仪器有_ABD_(填序号)。(2)装配该气体发生装置时,小科在检查完装置的气密性后,放置好酒精灯,根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上,固定试管时应做到_固定处位于离试管口三分之一处,试管口略向下倾斜_。, 专项一空气中氧气含量的测定)【重点提示】空气中氧气含量测定的实验变化很多,在学习时,先要理解实验原理,再要从实验装置、实验操作、实验异常情况分析和实验改进等几个方面进行全面的思考,从而能够透彻地理解,以不变应万变。【例1】为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。(1)甲同
8、学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的_。(2)乙同学:用炭替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是_。(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的_溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果。【点拨】空气中氧气含量的测定方法各异,但其原理是一致的,即利用可燃物在密闭容器内的空气中燃烧,耗尽其中的氧气,使容器内气体的压强小于外界大气压,水(或其他液体)进入容器内的体积约为消耗的氧气的体积,从而得出结论。【答案】(1)1/5(2)炭燃烧生成物是CO2气体,瓶内气压不变(3)NaOH(其他合理答案均可
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