河南省濮阳市第六中学六年级数学下册 7.1 两条直线的位置关系导学案2(无答案) 鲁教版五四制.doc
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1、 7.1两条直线的位置关系(2)【学习目标】:(1)通过画、折等活动,进一步丰富对两条直线互相垂直的认识,掌握两条直线互相垂直的符号表示。(2)会借助三角尺、量角器、方格纸画垂线,积累操作活动经验。(3)通过操作活动,探索并了解有关两条直线互相垂直的一些性质。【学习重点】 垂直、垂足、垂线段的概念及垂线的性质。【学习过程】一、回顾复习,引入新课 (4)平面内,两条直线的位置关系有哪些?二、自主学习,合作交流认真阅读教材67-69页,完成下列问题:1、垂直的定义:两条直线相交成四个角,如果有一个角是 ,那么称这两条直线 。其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做 。 2、垂直的表示方法
2、:直线AB与直线CD垂直,记作AB CD于点O;如果用 l,m 表示这两条直线,那么直线 l 与 m 垂直,记作 l m 于点O。3、垂线的性质:平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中, 最短。4、尝试完成课本上的做一做、想一想,思考议一议上的问题。5、你能在生活中找一下互相垂直的线段吗?6、画出互相垂直的两条直线你还有哪些方法吗?三、学生展示,老师点拨活动一:观察下面三个图形,他们有什么特殊的位置关系?并用“”表示。对应练习:分别用“”表示下列图中互相垂直的线段: 活动2:动手画一画1:你能借助三角尺或者量角器,在一张白纸上画出两条互相垂直的直
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