废旧玩具焕发新活力.pdf
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1、幼儿园的草坪上堆了一些塑料玩具部件。这原本是一套组合玩具,因一些部件丢失,就闲置在仓库里了。清理仓库时,教师把它们整理出来放在了草坪上,没有想到,这一堆毫不起眼的玩具部件,幼儿竟让它们焕发出新的活力。一、活动过程1.每一个部件都能玩幼儿一到草地上就快乐地玩起来,每一个玩具部件他们都能玩出新花样。有的幼儿把蓝色的弧形部件当成摇摇椅和凳子;有的把红色的大半圆形部件放在地上,一个山洞就做好了,钻山洞游戏就开始了;有的分坐在两端伸出“触角”的黄色部件上,一上一下玩跷跷板最让幼儿玩得起劲的还是那些一样大小的弧形短板,他们踩在上面,摇呀,晃呀,滑呀。因为这些玩具部件的到来,幼儿在草地上忙忙碌碌,开开心心。
2、当教师放下预设的结果,对材料的玩法预设越少,幼儿的游戏就越丰富多变。贯彻以游戏为基本活动的精神,理念转变始终是最重要的,理念是方向,废旧玩具焕发新活力张玉苹唯有理念转变才会有“对的教育”。幼儿创造性地使用散落在草坪上的低结构材料,满足了自身的游戏需求。2.组合起来更好玩一段时间后,幼儿对这些玩具部件都很熟悉了,已经不满足玩单个的部件了。他们把这些玩具部件组合、拼搭起来玩。有的幼儿用部件拼成“小路”,然后颤悠悠地走在长长的、凹凸不平的小路上;有的搭建两层的“小狗的家”。幼儿还从器械室里拿出其他材料与它们组合着玩,如用小棍子与弧形板组合,把小棍子斜插在弧形板上做成了高射炮,一路滑着去开炮。有一天,
3、思齐、果果、三月、明翰、俊辉 5 人把这些部件全用上了。明翰搬来中间有洞的稍大的部件,把它们连在一起,做了一条“隧道”。思齐搬来三个轮胎平放在“隧道”中间,很快他们发现轮胎挡路了,俊辉马上把轮胎竖着放,这样“隧道”通了,更长了。果果把两条长塑料板架在两个蓝色的弧形板上,就像滑梯,这样多功能组合的“隧道”就诞生了。思齐又在“隧道口”用两个小部件拼了一个盆,里面放着哑铃,孩子们说那是“胡萝卜”。.58.探索活动案例一切就绪,他们开始了“隧道之旅”。他们扭动着身子艰难地在“隧道”中爬行,爬到“隧道口”,探出头来,思齐在“隧道口”请他们吃“胡萝卜”。吃完“胡萝卜”,他们心满意足地滑滑梯去了。36 岁儿
4、童学习与发展指南指出,应多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料,在保证安全的前提下,鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。幼儿以自己的方式来搬运、设计、排列、组合玩具,巧妙地与材料互动,幼儿的想象力、创造力得到发展。这套玩具,除个别部件体积较大,其余都较为轻巧,适合幼儿搬运、挪动与组合。幼儿抱、推、拖、滚、拽、抬、搬玩具,大肌肉动作得到发展,身体的平衡性、协调性和灵活性等得到提高。以前,我们费尽心思教幼儿钻、爬、跳等,现在这些基本动作在幼儿与材料的互动中轻松地得到了锻炼与发展。幼儿在搭好的“路”上行走的时候,先伸一只脚过去试探“路”是否稳固,这表明,他们具有一定的自我保护意识。当幼儿
5、不再迎合教师设定的目标,全身心、忘我地游戏时,他们会根据材料的特征、环境的特点灵活地开展游戏,发展自己的能力,获得相关的经验。3.一起来玩“过山车”随着幼儿对这套玩具越来越熟悉,他们的胆子也越来越大,他们自发设置挑战,提高游戏难度。一天,沐沐、安旭和康云用红色大半圆形部件做了一个墩子,把一个绿色塑料长板架在上面,再搬来一个黄色的长板接在后面,做成了滑梯。他们每人拿着一块绿色的弧形板,高喊:“我们来玩过山车啦!”康云拿着滑板,第一个爬上墩子,但他似乎还没有做好准备,只是把滑板从滑梯上推下去,自己跳下去了,并没有坐在滑板上滑下去。安旭第二个爬上去,他一不留神坐歪了,从旁边掉了下来。沐沐第三个爬上去
6、,他把滑板放上去,身子俯在滑板上,头朝下滑下去了。接着安旭又来了,这次他先爬上墩子,然后把滑板稳稳地放在屁股下,身子坐正,“吱溜”一声滑下去,成功了!这时,康云开始了第二次尝试。他把滑板放上去,但因身体没坐正,从后面掉了下来。接着,康云再次爬上了墩子。这次他高举滑板,在红色的墩子上站稳后才把滑板放在屁股下。他调整位置,正准备滑,沐沐在他后面用力一推,“哎哟!”康云大喊一声,顺势就滑了下去,摔了个四脚朝天。“哈哈哈”三个小伙伴开心得大笑起来。康云在第四次尝试后,终于顺利地滑下去了。那一瞬间,他又大喊了一声“哎哟!”,声音里充满了欢乐和自豪。草坪上一直回荡着他们的笑声。“过山车”游戏,我几次想介入
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