高校辅导员人才培养与提升管理创新能力的路径_李新新.pdf
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1、117高校辅导员人才培养与学生管理的创新能力,符合时代对当代高校大学生的实际要求。高校辅导员人才培养模式与学生管理的创新能力需要协同发展,高校要制定辅导员人才培养的策略,并对其学生管理能力的创新模式进行综合考量,不断促进高校辅导员的职业能力和创新能力协同发展,不断提高专业素养和工作质量,为大学生提供更专业的管理服务和学业指导。创新能力的培养创新能力的培养是高校辅导员培养创新人才的核心内容。在经济快速发展的今天,社会需要具有创新能力和多元化专业实践能力的高素质人才。因此,高校辅导员要构建科学合理的学生管理框架,不断提升自身的专业素养,将具有创新精神的教育理念传递给大学生,提高学生管理的服务精神,
2、以培养新一代创新型专业人才为工作准则。高校辅导员人才培养高校辅导员人才培养需要他们具有创新意识和创新能力,是符合现代社会经济发展的必然要求,这就要求辅导员在实际工作环境中,将创新、进取的工作理念渗透到日常的学生管理工作中。高校对于辅导员的人才培养理念,应该在注重培养辅导员创新能力的过程中,积极引导他们树立积极正向的价值观,在日常进行学生管理的工作过程中,不断学习新的管理理念,提高适应能力,促进辅导员在工作中不断提升自己,提高管理能力、综合素质、专业能力,促进和谐校园建设。高校辅导员要不断提高自己的业务能力和专业素养,为大学生提供专业的引导和优质的管理服务。对于身处一线的高校辅导员而言,具备一定
3、的创新水平,把握学生的特点,形成具有个人特色的工作体系,为社会培养创新型人才,是当前高校辅导员工作的关键所在。高校辅导员人才培养现状及学生管理现状网络的发展拓宽了大学生的视野,使他们的日常生活和学习方式发生了变化。然而,大学生的世界观、人生观、价值观还不稳定,容易受到多种因素的干扰。许多学生都是独生子女,他们在成长过程中受到家庭环境的影响较大,而父母溺爱孩子,会导致一些学生习惯于以自我为中心,自我意识较强,但是自我约束和控制能力相对较弱。当他们步入大学后,复杂的社会环境容易使他们受到各种社会因素的影响。因此,高校辅导员要加强学生管理工作。高校辅导员的日常工作一般需要管理 150名到 200 名
4、学生,日常的学生管理工作不仅要对学生进行思想教育和日常生活的管理,还要经常向学生传达学校的文件、政策、通知等,组织开展各项教学活动。同时,学生的学习和生活方面的需求和意见也要随时向高校辅导员进行反馈,再由高校辅导员进行汇总并反馈给学校负责人。高校辅导员的日常工作内容比较繁琐,强度比较大,为了保证管理工作的平稳有序进行,需要高校辅导员具备较强的工作能力和抗压能力。高校辅导员除了高校辅导员人才培养与提升管理创新能力的路径文/李新新实 践118日常管理事务外,还需要处理其他事务,导致其在工作过程中管理大学生的投入和时间有限,难以充分掌握每个学生的实际情况,有时候也不能及时与学生进行沟通交流。优化举措
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