高校辅导员在大学生就业工作中实际作用的局限性与思考.pdf
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1、 114 发 现 区域治理 DETECTION 高校辅导员在大学生就业工作中 实际作用的局限性与思考 邓天宇,张笑瑜 防灾科技学院 摘要:党的二十大报告中指出:要促进高质量充分就业。大学生群体以每年庞大的毕业数量,成为国家就业群体的重中之重;毕业生就业率也是学校与学院工作的重点,然而在实际操作中,促进就业的重担基本会转移至大学辅导员。除去对大学生四年中持续不断的思政教育工作,大学生就业相关工作是战线最长、内容涉及最多的工作。然而存在各项客观与主观因素的困扰,辅导员的作用层次粗浅。本文针对辅导员在大学生就业工作中的现状与局限性做简要分析,创新当前模式,并结合实际提供可行性强的解决措施。关键词:高
2、校辅导员;大学生就业;局限性;解决措施 中图分类号:G634.1 文献标识码:A 文章编号:2096-4595(2023)29-0114-03 作者简介:邓天宇,生于 1994 年,女,汉族,河北廊坊人,硕士,助教,研究方向为高校思政;张笑瑜,生于 2001 年,男,汉族,河北石家庄人,本科,研究方向为财务会计理论与实务。党的十八大以来,党中央谋篇布局,加快推进以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局1,“就业优先”上升为国家战略。习近平总书记强调,要坚持就业优先战略和更加积极的就业政策,推动实现更高质量就业。辅导员作为思想政治工作者,其核心要义就是培养听党话、跟党走,勇担民族复
3、兴大任的时代新人。同时,辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,就业工作是高校思想政治教育的关键环节,作为辅导员要把握时代脉搏、挖掘工作深度、创新工作方法,把立德树人作为出发点和落脚点,全员、全过程、全方位推动就业工作高质量发展2。一、当下大学生就业现状与就业指导工作中存在的局限性(一)后疫情时代对经济社会与就业环境带来的重创影响深刻 受近三年新冠疫情的影响,很多大中型企业发展缓慢甚至停滞,招聘岗位数量和种类也大幅度减少。根据人民法院公告网,截至 2022 年,750 万家企业宣布破产,预计这个数字还会持续上涨。然而应届毕业生数量在逐年上升,去年成功突破 1000 万,今年预计会达到 110
4、0 多万,其中还包含大量研究生学历高端人才以及海外优秀学子。人才过剩的客观现实下,大部分学生就业心理更加焦虑,抛去自身规划不谈,稳定性成为了就业决定性因素,由此选择了两条“千军万马过独木桥”的道路:考研和考编,近几年考试报名的人数很直观体现了这点。尽管辅导员站在旁观者角度能清楚地明白学生的学术水平不足以支持考研成功、或综合素质可能不适合体制内的工作,并可以提供给他们其他可选择的职业道路建议。但学生对于经济大形势与整体环境片面了解,更专注稳定性因素。这使得辅导员很难对学生的就业工作做出指导。(二)专业师资队伍力量匮乏 就业指导工作需要很强专业性,须全面了解最新的就业政策、不停更新自身储备,具备系
5、统的专业知识体系才能规范地指导大学生就业,如心理学、管理学、教育学和法律学知识等,需要不仅是思想引领者而且是具备复合能力的教学管理人才。实际上辅导员在大学生就业工作中,以河北的防灾科技学院经济管理学院为实例,作用主要为:1、担任大学生职业生涯规划与就业指导课的教师。根据学校各专业的人才培养方案,学生于大学二年级上学期学习大学生职业生涯规划课程,大三下学期学习就业指导课程。课程内容聚焦于帮助学生发掘自身兴趣、了解自身性格、建立正确的价值观、探索未来职场、宣讲就业相关的国家和学校政策、讲述简历制作方法、强化就业信息搜索能力、培训求职技巧等。2、根据自身和学生经历在班会和平时与学生分享求职经验,为毕
6、业生讲解和办 115 发 现 区域治理 DETECTION 理毕业手续等。在此过程中,辅导员发挥的作用有很大局限性:大部分辅导员并非“专业人士”,专精就业并且经验丰富的辅导员屈指可数。在内容上,辅导员虽在接受培训后担任上述两门课的老师,但就业工作相关知识持续更新,国家就业政策或者用人单位每年招聘方案都可能有新变化。大部分高校使用的就业指导教案可能几年都不更新,不能提供最新的就业市场发展形势、招聘人才需求及就业技巧指导。指导方式上仍以“填鸭式”教学模式为主,缺乏丰富的形式给学生更直观的感受和深刻的印象。因此,大部分学生倾向于校外更专业的就业顾问帮助指导自己就业。其次,专职辅导员人才相对短缺,各高
7、校的辅导员与学生比例基本上都不止 1:200,以上述提到防灾科技学院经济管理学院为例,1:260 是常态,该校文化传播学院有时甚至可以达到 1:300。除了负责就业指导工作外,辅导员还需要做好学生思想引领、党务工作、班级建设、学生学习和生活、其他日常事务的管理,工作繁杂,无法分配足够的时间在每一个学生身上,因材施教地去指导他们就业指导工作。大部分就业指导工作在应届生毕业的时刻进行一些实用性极强的工作。(三)学校部门间无法进行有效联动 学校对就业指导工作的上层设置存在缺陷。以上述提到的防灾科技学院为例,负责就业工作的主要部门与成员有各二级学院领导、毕业班辅导员与专任教师,学生工作处、招生就业处、
8、团委等。每个部门分管领导可能相同,但部门职能不同导致对就业指导工作的侧重点也不同。比如各二级学院的领导主要统筹指导学院内部的就业工作、督促工作的执行和推动进度,专任老师提供一些就业方向指导或者工作岗位的推荐;学工处根据大思政教育引导学生在思想上树立正确的就业观、统筹和督促各二级学院的就业工作;招生就业处负责具体的毕业生就业手续的办理和从学校层面给学生介绍更多就业机会;团委则是通过组织大学生寒暑假的社会实践活动锻炼学生的实际工作能力。这样的工作模式带来的局面就是:各部门只能做到“管好自己的一亩三分地”,并未能把学校资源有效地整合在一起,很难形成合力。(四)00 后学生思想特点、就业心理的变化以及
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