高职语文教学中优秀传统文化教育渗透研究.pdf
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1、22 00 22 33年年第第11 33期期 研学堂 作者简介 晏晴,江西旅游商贸职业学院讲师,硕士研究生,研究方向:中文文秘;徐凌雳,江西省交通高级技工学校讲师,硕士研究生,研究方向:工商管理。高职语文教学中优秀传统文化教育渗透研究 晏晴 徐凌雳 摘摘 要要 传统文化是中华民族的精髓和珍宝,也是现代社会中不可或缺的重要组成部分。为了培养具有创新能力和适应性的高素质人才,高职教育需要在语文教学中融入传统文化元素,让学生更深刻地了解和领悟传统文化的内涵与价值1。本文旨在探讨如何促进高职语文教学中传统文化的传承和发展,提升学生的综合素质和文化修养。关关键键词词 高职语文 优秀传统文化 综合素质 中
2、国丰富多彩的文学作品源于悠久的历史文化,无论是古典还是现代,无论是诗、词、歌赋,还是记叙文、议论文、散文,都包含着深刻内涵和文人作家的独特魅力,传达了时代的文化底蕴。高职语文作为一门重要学科,不仅帮助我们学习和了解现代知识和技术,更有助于学生更好地感知和理解中国文化传统,开阔文化视野,提升人文素养,以及激发创造力2。一、高职语文教学中融入传统文化的重要性高职语文是一门关注语言表达和交流的学科,也是传承和弘扬传统文化的重要途径。因此,在高职语文教学中,注重传统文化的教育和渗透,可以有效提升学生的语言运用能力、人文素养和创造力,为其未来的职业发展和社会交往打下坚实的基础3。(一)加深学生的文化认同
3、感在当前激烈的就业竞争中,高职学生不仅需要掌握专业的知识,还需要具备优秀的人文素质和修养。尤其在当今全球化的时代背景下,不同文化之间的交流和融合已经成为一个趋势。高职学生作为未来社会的重要组成部分,需要具备跨文化交流与合作的能力。因此,在高职语文教学中注重传统文化的渗透,不仅可以开阔学生的视野、增强文化底蕴,潜移默化地影响他们的思想和行为,提升他们的审美情趣和文化素养,成为有思想、有情感、有责任心的综合性人才。(二)培养学生的审美情趣将传统文化元素融入高职语文教学中,可以培养学生的审美情趣和欣赏能力4。中国传统文化中蕴含丰富的艺术资源,如诗歌、散文、戏曲、音乐等,这些艺术形式不仅具有深刻的哲学
4、思想,更是指导人们修身养性的重要途径。在学习这些文学作品的过程中,学生们需要通过吟咏、演唱、朗诵等方式进行艺术表达,感受其中蕴含的深厚情感和精神内涵,让学生更加热爱生活,用心感受人生的美好之处,进而拓展自己的审美视野和情趣,激发学生的文学鉴赏能力、创造力和创新精神。(三)满足社会对复合型人才培养的需求高职语文教学中融入传统文化对于培养符合社会需求的复合型人才至关重要。在当今社会,随着全球化进程的加速和科技创新的推进,人们的需求不再是简单的专业知识,而是更加强调人文素养、跨学科能力和创新精神。传统文化是中国文化的瑰宝之一,其历史渊源和思想内涵可以为学生们提供丰富的资源和启示,帮助他们更好地认识自
5、己、理解世界,以及培养具备综合素质和国际视野的优秀人才。通过语文教学中融入传统文化,可以让学生在学习过程中逐渐领悟其中的文化精神和智慧,加深对于传统文化的理解和认识,同时也拓展自身的知识面和审美能力。这些素质和能力将会在未来的职业生涯中发挥重要作用,为学生成为复合型人才打下坚实的基础,满足未来社会需求的人才培养目标。361晏晴 徐凌雳/高职语文教学中优秀传统文化教育渗透研究二、高职语文教学传承中华优秀传统文化存在的问题(一)对传统文化的重视程度较低高职院校是应用型人才培育的重要场所,技能培养在高职教育中具有首要地位。这也导致了高职语文教学在传承中华优秀传统文化时面临一些问题:对传统文化的重视程
6、度较低。在实用主义思想的影响下,一些高职院校将科学技术教育放在最重要的位置,忽略了教材的人文性。同时,缺乏对理论学习与实践锻炼、技术培养和人文熏陶之间关系的合理处理,以及对人文类课程的重视,使得学生的人文素养和职业精神培养不足,难以更好地融入传统文化中。(二)学生学习传统文化意识不强在当今社会发展快速、文化多元化的背景下,年轻学生更容易接触新事物和新文化,而忽略了中华优秀传统文化的重要性,导致学习传统文化意识不强。具体表现为:高职学生的传统文化知识储备相对比较匮乏。他们不了解古代文化、历史、文学、哲学等重要领域的基本概念和知识,缺乏从整体角度把握中华传统文化的能力。在学生们的日常生活中,他们更
7、多地接触新媒体、网络游戏、流行音乐等当下热门的文化形式,追求新奇、刺激、有趣的文化形式,而对传统文化的价值和内涵认识不足,缺乏对传统文化的真正热爱和兴趣。此外,部分学生只是将传统文化当作一门功课,应付考试或完成任务,缺乏真正投入、深度思考和感受的意愿。这种现象与学生日益消费主义和功利化的心态有关,他们倾向于看重当下实用的技能和知识,而没有意识到传统文化是中华民族的精神财富,是我们民族独特的文化基因。(三)教学方式缺乏与时俱进在高职院校的教学体系中,语文教学与专业技术理论和实践教学相比,地位和作用显得相对较低。因此,在高职院校的课程设置和教学安排中,更多关注于校企合作和顶岗实习等内容。这就使得语
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