高职院校学生创新创业能力培养模式探索——以机电一体化专业为例.pdf
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1、:./.高职院校学生创新创业能力培养模式探索 以机电一体化专业为例朱 晨咸阳职业技术学院 陕西西安 摘 要:高职院校在学生培养上要注重激发学生创新创业意识充分利用自身技术专长为学生创新创业提供力所能及的帮助 机电一体化专业涵盖机械技术、微电子技术、信息技术、传感技术等对于学生的理论知识和实践能力要求极强 本文主要探讨了面对就业难的局面高职院校要发挥机电一体化专业优势针对目前创新创业能力培养中的不足之处加强创新创业意识与实践能力的培养通过校企办学、引进优秀教师、建立创新创业孵化园等方式挖掘学生潜力成长为新时代全面发展的高素质人才关键词:创新创业培养模式机电一体化探索 创新是一个国家持续进步的灵魂
2、高职院校在人才培养上不仅要注重专业知识学习也要培养学生创新创业意识成长为全面发展的综合型人才 国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见提出推动大学生创新创业高质量、高水准发展 高职院校作为现代应用型技能人才培养院校要加强对学生创新创业能力的培养鼓励学生发挥自身创新意识将所学专业知识与实践结合起来成为一名具有综合能力的专业技术人才一、高职院校学生创新创业能力培养的意义随着时代发展和社会进步高职院校学生在培养方向上不能仅满足于将学生培养为职业技术人员而是要发挥自身专业才能的同时积极探索在新时代背景下自主创业与技术创新 需要认识到高职院校在培养学生自主创新创业能力时并不是需要每位学生成
3、为发明家与企业老板而是成长为具有一定管理才能与创新能力的现代高素质技能人才 高职院校学生长期以来在企业中作为专业技能人才拥有专业技术却无法更进一步参与到企业管理中随着现代产业升级迭代拥有专业技术的管理人员在参与企业管理中更有优势因此高职院校学生为了拓宽职业发展前景重视自身创新创业能力的培养就十分重要 机电一体化专业学生普遍技术水平过硬然而由于缺乏创业创新意识对于职业生涯发展产生不利影响目前来看开展创新创业能力培养具有以下几方面意义:(一)创新能力是现代高技术人才的重要特征近代社会生产力的快速发展离不开先进科学技术的推动而创新则是推动社会进步的主要力量 高职院校作为现代技术人才培养的摇篮要认识到
4、培养现代高技术人才不仅关注学生专业技能还要着重培养学生的创新能力 需要认识到随着信息技术发展专业知识的获取更为便捷但是如何在实践中根据已有知识进行技术创新则考验技术人员的综合素质 近年来一些职业院校学生在普通岗位上认真钻研技术将所学知识与实践经验相结合积极开展技术创新与管理创新为所在企业创造了巨大经济效益不但推动了行业发展水平提升也证明了普通技术人员可以通过创新实现人生价值 随着社会发展和产业科技含量提升普通技术人员与现代高技术人才区别就是创新能力只有将专业知识与创新能力相结合才能体现现代高技术人才的价值(二)创业能力是高职院校学生就业竞争力的体现高职院校学生近年来积极响应国家号召在就业形势严
5、峻的情况下根据自身所学专业特点积极投身到创业时代潮流中去 相比于选择就业自主创业对于学生的综合能力要求更高不仅要求自身具备相应技术还要懂得一定的企业管理知识 当前社会普遍认为高职院校学生综合能力不足适合进入企业一线从事生产工作而这种观念也影响了大部分学生与家长使高职院校在招生中遇到困境 目前青少年在选择学校与专业时更加关注日后职业发展前景高职院校开展创业能力培养能够进一步拓宽学生职业发展前景打消学生与家长的疑虑 相比于单纯教授专业技能知识帮助学生培养创业能力也是对学生综合能力的完善提升学生的就业竞争力(三)是机电一体化专业人才培养方向机电一体化专业知识覆盖面广涉及电子、机械、自动化等多门学科知
6、识要求学生理论知识扎实实践动手能 科技风 年 月创新创业力强学生在毕业后主要从事现代制造业及设备安装、维护等工作就业选择范围较宽既能进入企业就业也可以根据自身发展需求自主创业 为了帮助小微企业发展国家出台一系列创业扶持政策帮助那些拥有技术专长的现代技术人才发挥自身优势成长为小而美的现代科技企业 高职院校机电一体化专业学生其中不乏一些优秀的技术人才他们如果选择进入企业完全无法发挥自身技术优势反而被企业所束缚因此根据自身专长选择自主创业既能将自身的技术优势转化为先进生产力也能带动就业服务社会(四)高职院校学生综合能力全面发展的重要途径相比于普通高等教育学生高职院校学生在就业中受到限制因素较多其中固
7、然有学历不足等问题但是也反映了目前高职学生自身能力不足等问题 高职院校在教学过程中主要课程集中在专业知识以便学生在就业后能够快速适应工作岗位拥有一技之长 近年来高职院校学生纷纷受到企业欢迎与普通院校学生就业难形成鲜明对比但是作为高职院校学生也要清晰地认识到在进入企业后高职学生发展后劲不足进入管理岗位困难开展创新创业能力培养是对高职院校学生综合能力的有益补充提升学生的创新能力与管理能力使学生补足短板全面发展二、当前机电一体化专业在创新创业能力培养中的问题(一)理论知识与实践割裂目前高职院校机电一体化专业在教学内容上侧重于理论知识学习学生花费较多时间在教材内容的学习上部分院校为了增加学生的实践能力
8、会在教学中增加部分机电设备实物供学生学习但是由于硬件设备投入不足现有的教学设备明显落后于技术发展学生无法从中学习到行业前沿知识 部分院校为了提高学生实践水平安排学生在实习期间进入企业学习企业为了保证生产正常进行往往会给学生安排其他工作岗位实习效果也较差要培养学生的创新创业能力就必须改进现有的教学方式遵循产教融合模式下学生培养模式安排学生在理论学习同时参加企业一线生产 通过亲自动手操作深入理解机电一体化相关理论知识在实践生产中的运用解决理论与实践相脱离的问题提高学生的实践水平(二)课程内容陈旧没有紧跟智能化发展趋势现代技术更新发展较快而机电一体化专业更是处在技术发展前沿 部分高职院校在课程内容设
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