高中语文教学中的人文性教学策略.pdf
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1、中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 160 高中语文教学中的人文性教学策略 姜金莉 江西省上饶市弋阳县第一中学,江西 上饶 334400 摘要:摘要:人文性教学是新课改中提倡的一种全新的教育理念,是对传统教学模式的一种改革和创新。人文性教学是以学生为主体,以发展学生个性为目标,以培养学生的人文素养为重点,以促进学生全面发展为目的的一种教育方式。因此,高中语文教学中如何贯彻人文性教学理念就显得非常重要。本文从课堂教学的角度出发,对当前高中语文教学存在的问题进行分析,并提出了解决方法。关键词:关键词:人文性教学;高中;策略 中图分类号:中图分类号:G633 在我国高中教育中,语文教育是非常重要的
2、组成部分,语文学习在提高学生素质、陶冶学生情操、提高学生人文素养等方面具有重要作用。因此,高中语文教学改革已成为一个非常紧迫的任务。在高中语文教学中,如何贯彻新课改精神,实现新的教育理念和新的课程目标,是一个值得深入探讨和研究的问题。1 高中语文教学现状 新课程改革以来,我国教育事业取得了巨大进步。然而,随着新课程改革的不断推进,高中语文课堂教学中出现了许多问题。这些问题严重阻碍了语文教学工作的正常开展,需要教师认真思考并加以解决。语文是一门基础性学科,对学生今后的学习和发展有着重要影响。1.1 教学目标不明确 许多高中语文教师在教学过程中缺乏明确的教学目标,致使课堂教学效率低下。部分教师认为
3、语文是一门人文性较强的学科,只要让学生掌握足够的文化知识就可以了。他们对学生的要求过于宽松,将语文课堂变成了“放羊”课堂,学生被动接受知识。在这种教学理念的影响下,许多教师认为自己只需要让学生掌握教材中的知识点就可以了,不用再去拓展学生的知识面,也不需要给学生布置过多的作业。除此之外新课程改革要求教师转变传统的教学理念,重视培养学生综合素质和创新能力。但是,目前许多教师忽视了这一点。他们在课堂上只注重讲解知识点,忽视了对学生创新能力和综合素质的培养。长此以往,必然会导致教学效果不佳,影响学生整体素质的提高。1.2 教师教学方式单一 在传统的高中语文课堂教学中,教师对学生采取“填鸭式”的教学方式
4、,教师在教学过程中只是一味地对学生进行讲解,学生只能被动地接受知识。这就使得学生在学习过程中始终处于一种被动的状态,不利于学生对知识的理解和掌握。长此以往,学生会产生厌学心理,对语文学习产生抵触情绪。同时,由于教师的教学方式比较单一,导致课堂教学缺乏生动性和趣味性。这是因为教师在授课过程中往往会根据自己的意愿来设计教学内容和教学方式,导致学生学习积极性不高,课堂氛围比较沉闷。要想改变这种现状,教师就必须改变传统的教学方式,改变传统的“一言堂”式课堂教学模式,与学生进行积极地互动和交流。同时,教师要鼓励学生在学习过程中提出问题和意见,并认真倾听学生的想法和意见。这样做不仅能够使学生受到尊重和认可
5、,还能让教师了解到学生对课堂教学的真实看法和意见。1.3 学生缺乏学习兴趣 在高中语文教学中,教师应多注重培养学生的人文精神,多开发学生的思维和想象力。然而,在传统教学中,教师往往只注重语文知识的传授,忽视了对学生人文精神的培养,长此以往就会导致学生没有学习兴趣,教学效果不佳。因此,在新课程改革下,教师应改变传统教学模式,重视对学生人文精神的培养。首先,教师应积极转变教学观念和思想,积极开发课程资源,加强与其他学科教师的交流合作。通过与其他学科老师的合作交流,可以更好地为学生提供丰富、多样、前沿、新颖的课外读物或网络资源。这中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 161 样既可以提高学生对语文学
6、习的兴趣,又可以拓宽学生的知识面。再次,教师应积极探索课堂教学模式和方法,不能只注重课本知识和知识传授,应多关注学生综合能力和素养提升。比如:可以使用多媒体设备进行直观教学;可以组织一些语文课外活动等方式来调动学生学习语文的兴趣等。最后,教师应积极改进评价方式。评价是课堂教学中必不可少的环节。评价不仅可以使学生及时了解自己学习状况和不足之处;还可以使学生明确今后努力方向和目标;更重要的是可以促进师生之间的交流与合作,营造和谐、民主、轻松、愉悦、积极主动学习氛围。因此,在新课程改革下如何科学评价学生显得尤为重要。1.4 阅读材料选择不合理 阅读是语文教学中的重要环节,教师在教学中要指导学生阅读,
7、同时引导学生自主学习。但是,当前高中语文阅读材料选择不合理的现象比较普遍。例如,一些教师在教学中经常选择一些比较深奥的文章和现代文学作品,这些文章和文学作品大多篇幅较长,学生不易理解和掌握。教师选择的文章往往是经典文学作品,这样的文章读起来枯燥无味,学生也难以理解和掌握。在阅读过程中,学生的兴趣难以调动起来,更别说对所学知识进行深入探究了。此外,部分教师在选择阅读材料时没有考虑到学生的实际情况,不能根据学生的实际情况选择合适的阅读材料。例如,有些教师在选择语文阅读材料时以高考为导向,认为高考作文就是写作材料。这种想法是错误的。高考作文并不能代表学生真正水平,也不能反映学生真正能力和兴趣。因此,
8、在选择阅读材料时教师应该根据学生实际情况来选择。1.5 考核制度不合理 考核制度的不合理是导致高中语文课堂教学中存在问题的一个重要原因。考核制度是衡量教师教学质量的重要指标,然而在实际的教学中,教师对学生的评价和考核大多采用分数来衡量,而不是采用其他客观标准,例如学生的进步程度、课堂表现等。这种考核方式很容易导致学生形成只重视考试分数,忽视其他方面发展的错误观念。由于高考制度的限制,高中语文教师在教学过程中更多地是以学生成绩作为衡量标准,而忽略了其他方面的发展。在这种考核制度下,学生在学习过程中只注重考试分数,不注重其他方面的发展,这严重影响了语文教学质量。因此,为提高语文课堂教学质量,教师应
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