革命传统教育融入中学物理教学的路径研究.pdf
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1、革命传统教育融入中学物理教学的路径研究程建国陈红梅李盈傧李存涂友超(信阳师范大学物理电子工程学院河南 信阳 )(收稿日期:)摘要:在重大主题教育进课程教材的背景下,物理教学中也应该积极渗透革命传统教育,传承革命传统文化,落实立德树人根本任务对革命传统教育融入中学物理教学可行性进行分析的基础上,探讨了革命传统教育融入中学物理教学的重要意义,并且以革命史实、军备器械、伟大人物为切入点,对二者的有机结合进行探索,以期为广大物理教师提供参考关键词:中学物理教学;立德树人;革命传统教育引言 年月,教育部印发了 革命传统进中小学课程教材指南(以下简称 指南)指南中提出革命传统教育应该贯穿大中小各学段,覆盖
2、人文社科与自然科学等各个学科促进学生全面发展,不仅要在涵养学生人文底蕴时植入红色基因,更要在培养学生科学精神的同时打好中国底色,“形成教育的整体效应”物理学科作为中学阶段重要的自然学科之一,涵盖内容全面,对学生世界观、人生观、价值观的形成发展具有独特价值如何将革命传统教育融入物理教学实践之中,充分发挥革命传统文化的铸魂育人功能,是物理教学实践中落实 指南精神的关键任务因此,结合物理学科特点与具体知识内容,探索革命传统教育融于物理教学的切入点,实现中学物理教 学与革命 传统教 育 有 机 结 合 正 当其时革命传统教育融入中学物理教学的可行性分析物理学是自然科学领域的一门基础学科,其最大的特点是
3、以实验为基础,理论与实践有机结合这一特点与中国共产党在长期革命历程中形成的一切从实际出发、理论与实践统一于革命斗争的严谨作风高度一致正是因为物理学的本质特征与革命传统文化的基本特点相契合,为二者的融合提供了可能此外,物理学在中国共产党革命斗争的各个阶段,在国防科技、医疗器械、尖端技术各领域中都发挥了重要作用,其中的理论知识与科学实验向学生传递的实事求是、合作交流、无私奉献、接续奋斗等优秀品质,正是革命传统教育对学生价值观念方面提出的具体要求而我国科学事业能达到如今的成就,离不开许多老一辈科学家他们在自己的领域内无私奉献,面对各种困难、挑战的情况下,仍然肩负起推动科学事业发展的重任这些科学家浓厚
4、的爱国主义情怀与艰苦奋斗的高尚品德,是在物理课堂中对学生进行革命传统教育的天然素材因此,无论是理论与实践相结合的本质特征,还是物理学科中渗透的严谨求实、锐意创新,亦或是老一辈物理学家身上的家国情怀,都是物理学科对革命传统教育中实事求是、革命斗争精神、爱国主义情怀与艰苦奋斗传统的独特诠释,便于教师在教学目标设定、教学活动安排中全方位地融入革命传统教育,帮助学生树立正确的奋斗方向与政治信仰革命传统教育融入中学物理教学的重要意义物理教学中融入革命传统教育,并非将二者简单叠加,而是以物理知识的讲授为主线,整合革命文化中的物理教学资源融入课堂教学之中,充分发挥 年第 期物理通报物理教学与课程思政河南省教
5、育厅研究生教材项目“强场超快光学”,项目编号:Y J S J C ;河南省教育厅教师教育课程改革项目“师范专业认证背景下高校物理师范生教育教学能力培养新路径研究”,项目编号:J S J Y Y B 作者简介:程建国(),男,在读硕士研究生,研究方向为学科教学(物理)通讯作者:李盈傧(),男,博士,研究方向为光学课堂教学的主渠道作用,对学生的价值观念、理想目标实现深度浸润目前,由于升学压力的存在,实际的物理教学中过于强调知识传授,只是单纯地从知识自身的角度看待物理概念、物理规律,忽略了物理学科的育人职责如果灵活地选择切入角度,挖掘革命传统文化中的物理元素融入课堂教学,有利于改变教师“满堂灌”与学
6、生死记硬背的教学现状对于教师来讲,教学中融入革命传统文化,更加全面、立体地认识物理学科的育人价值,营造具有道德感染力的物理教学氛围,改变单一的教学方式进行课堂教学,不仅符合学生的认知特点,也是提高教学效率的重要方式同时,教师从育人的高度进行知识讲授,由传统的知识本位上升到价值本位,有利于转变学生的学习观念,从国家民族的高度理解学习的意义,明确自己的使命担当比如,在教学中讲述建国初期我国在航天领域的艰难探索历程与如今领先世界的伟大成就,通过对比突出中华民族自强不息的精神品质,点燃学生的爱国热情介绍我国当前的半导体等“卡脖子”领域,培养学生锐意进取、知难而进的远大志向,形成“缓进则退,不进则亡”的
7、进取心与危机感革命传统教育融入中学物理教学的实施路径 以革命史实为切入点 感受革命时期的艰苦历程中国共产党的长期革命历程中,发生了无数足以载入史册的伟大事件,比如万里长征、抗美援朝等这些伟大的革命事件中往往蕴含着一定的物理知识,可以基于事实,对其进行整编融入物理教学实践中在科学的语境下向学生讲述革命时期中国共产党的艰辛历程,加深学生对革命精神的理性认识,传承红色基因以“位置变化快慢的描述 速度”为例,教学过程中可以利用“红军长征”这一历史事件编制练习题,复习前面所学知识,加深本节课的知识理解长征是人类历史上的伟大奇迹,在长征期间红军将士同敌人进行了 余次战役战斗,跨越近百条江河,攀越 余座高山
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