工程教育认证视域下光电信息科学与工程专业综合改革探索.pdf
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1、:./.工程教育认证视域下光电信息科学与工程专业综合改革探索陈德良 李世雄 廖丽君贵州师范学院 贵州贵阳 摘 要:随着国家新工科建设推进许多高校将工科专业的工程教育认证提上了重要的专业建设议程但对标工程教育认证的标准许多高校的工科专业建设水平与工程教育认证的标准还存在很大差距亟须改进 本文基于贵州师范学院光电信息科学与工程专业综合改革的思路提出一种光电专业综合改革的方案以期能够为同类兄弟院校提供有益参考关键词:专业综合改革工程教育认证光电信息科学与工程中图分类号:文献标识码:自 世纪 年代以来工程教育认证逐渐成为国际公认的一种重要的质量认证机制 目前全球许多国家和地区都已经拥有自己的工程教育认
2、证机制并且取得了不俗的成果 年我国制订了第一版工程教育认证标准是我国工程教育认证制度的发展里程碑 自此以后我国工程教育认证标准不断完善和更新越来越符合中国工程教育的实际需要 截至 年底我国共有 所高校 个工科专业通过了认证教育 工程教育认证是当下专业建设发展大势所趋进行工程教育认证能够切实提高工程人才的培养水平和整体素质推动工程技术的创新和应用当下很多高校对工程教育认证了解还不够深入对标对表建设方向往往跑偏 有的高校注重对知识点和理论的掌握而忽略了学生实践能力和创新意识的培养这使得毕业生缺乏实际应用能力和解决问题的能力 有的高校过于关注学术研究忽略了行业和市场的需求导致工程教育与实际应用脱节
3、有的高校采用的教育模式过于传统缺乏改革和创新培养出来的工程人才无法满足现代社会和企业的需求 还有很多问题这里就不一而足了 专业综合改革的目的就是提升高等教育质量和人才培养能力适应时代发展和经济社会需求 工程教育认证是高校进行专业综合改革的有效抓手和途径通过对标工程教育认证标准进行专业综合改革能够切实有效地提升专业建设水平 本文基于贵州师范学院光电信息科学与工程专业综合改革的思路提出了一种基于工程教育认证标准专业综合改革方案经过在本校试点取得了一定效果现分享给同类高校以期能够起到抛砖引玉的功效 改革人才培养体系.改革人才培养方案工程教育认证标准有五项与人才培养方案密切相关包括学生、培养目标、毕业
4、要求、持续改进和课程体系要求人才培养方案必须按照()理念暨成果产出导向来制订 在制订方案之前必须要做的两件事:一是要积极进行人才社会需求调研和预测分析二是要调研社会经济发展对人才各方面能力的要求在做好这两项调研后才能制定合理的人才培养目标 制定好培养目标后还要进行培养目标合理性调研这个要广泛争取企业、行业和专业教师意见进行进一步的凝练 之后才能根据培养目标要求以及工程教育认证标准制定和分解毕业要求、设定培养环节及制定课程体系.改革实践教学光电信息科学与工程要积极与科研机构和企业进行深度产学研深度合作通过共建学生实习实训基地、联合申报科研项目和双方人员交流等多种方式开展产学研合作建立产学研合作教
5、育基地或产业学院联合培养光电技术应用型人才深化实践教学体系的改革 通过签订合同、协议明确双方合作的权利与义务打造优质的实习基地、建立健全实习管理制度、规范实习实训过程性管理具体措施如下:()合作共建优质实习基地 双方按照责任分工积极为基地的建设贡献力量努力改善基地的软硬件条件提升光电实习生培养质量 基地分为校内基地与校外基地原则上校外基地实习不少于 个月实训不少于 周()光电专业实习实行“双导师制”根据学生实习志愿优化分配校内和校外指导教师共同指导实习和毕业论文撰写指导老师要注重对学生的观察分析能力、动手实践能力、科技创新能力和文献检索与写作能力等进行培养()校内外指导老师实行双向互动式交流
6、校内指导教师和校外指导教师可以共同制订实习计划明确学生实 科技风 年 月创新教学习的重点和目标并将实习生的实习任务清晰地划分为阶段性目标确保顺利完成实习任务可以共同解决问题校内指导老师与校外指导老师的沟通可以有效解决学生实习期间的各方面问题可以共享实习进展有效提升学生的实习质量.改革创新创业教育工程教育认证特别注重学生解决复杂工程问题的能力创新创业教育注重培养学生创新思维、创业意识、团队协作、动手能力开展创新创业教育是提升学生解决复杂工程问题能力的一种有效教育途径 近年来越来越多的高校重视起创新创业教育陆续成立创新创业学院来提升本校的创新创业教育 但是创新创业学院只是一个管理服务部门具体落实还
7、需要二级学院执行 近年来我院主要从以下四个方面开展创新创业教育()加强组织管理 建立二级学院创新创业教育管理中心由分管领导任中心主任安排专职负责人负责学院创新创业教育项目申报、学科竞赛的组织管理 积极遴选创新创业教育导师并在学院绩效给予体现报酬 分级分类给学生配备创新创业导师以满足学生不同需求()增强实践教育 在课程体系里植入创新创业教育模块创新创业教育课程既要有理论更要注重实践 利用实践教学周邀请企业工程师来校为学生开展实践技能集训集训采用项目驱动的方式进行通过这种方式能够有效提升学生的应用能力和解决工程问题的能力()强化行业导向 在光电课程设计时增加针对光电行业的知识体系培养学生了解行业发
8、展趋势、技术革新和需求变化增强学生前瞻创新能力()加强赛事辅导 积极参加和承办光电相关的学科竞赛学院设有专门的竞赛中心负责组织校赛和为参加学科竞赛的学生提供导师、场地和经费的支持 积极邀请行业、企业工程师为学生开设学科竞赛相关技能培训提升学生的应赛能力 改革师资队伍建设.专业带头人培养在现有教师中选拔中级职称以上并具备较大潜力的教师进行重点培养提高专业技术能力成为业内有一定影响的专家 培养措施包括:国外进修学习参加国内外学术会议、行业交流活动开展教学科研项目研究企业跟岗锻炼参与社会服务等培养标准:师德高尚教学科研能力突出能够在光电领域独立开展原创性研究具备卓越的领导能力和管理经验能够组织并指导
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