工学结合视阈下高职院校财会教育实训教学改革研究.pdf
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1、中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 54 工学结合视阈下高职院校财会教育实训教学改革研究 张 丽 汕尾职业技术学院,广东 汕尾 516600 摘要:摘要:在新时期背景下,提升高职学生的专业技能水平,对促进经济发展有积极影响。为此,我国针对高职教育提出了工学结合教学模式,将其应用到实训教学中,有利于学生更好地掌握专业技能,满足企业的生产需求。在财会专业中,高职院校应该以提升学生的核心能力为目标,积极与企业建立良好合作关系,创新财会实训教学的内容和形式,有效解决当前人才培养工作中的问题。基于此,本文就工学结合视阈下高职院校财会教育实训教学改革展开探究,旨在与广大教师共同探究有效提升财会实训教学质
2、量的策略。关键词:关键词:工学结合;高职财会;实训教学;改革策略 中图分类号:中图分类号:G71 在高职财会实训教学中引入工学结合模式,可以实现以市场为导向,致力于提高学生专业能力的人才培养目标。在实际教学中,很多财会专业的教师都面临教学内容与实际需求脱节、实训内容单一、滞后等问题,难以跟上企业的发展需求。所以,在激烈的就业竞争压力下,将工学结合引入财会实训教学中,是高职院校实现高质量发展的必然选择。1 在高职财会实训教学中应用工学结合模式的重要性(1)符合高职财会实训教学发展的规律 近些年,我国在经济、科技以及政策等诸多方面都取得了新突破,市场经济规模在不断扩大,经济结构在有序重整,人们的工
3、作环境也发生了翻天覆地的变化。在信息技术的影响下,各领域的岗位职责在相互交替,新型工作机制以及管理模式应运而生,对劳动力提出了更高的要求。在这种情况下,作为培养实用型人才的重要基地,高职院校也不可避免地面对新形势带来的挑战。为了全面提升财会专业的人才培养质量,高职院校需要通过加强与企业的合作,遵循高职财会实训教学的发展规律,走上工学结合的教学模式。在这一模式下,高职院校才能开辟更加宽广的人才培养空间,切实满足企业的发展需求。(2)提高高职财会实训教学质量的选择 高职院校的各项人才培养工作,都在紧密结合社会发展需求,完善各个环节。比如,财会实训教学所使用的场地以及设备等都所有改善。但从整体上看,
4、大部分高职院校对实训教学本质的认识依然不够深入,这也是导致实训教学质量低、内容滞后的所在。加之很多高职院校都存在资金有限的问题,还难以做到紧跟时代发展,引入最先进的实训设备。然而,在工学结合模式下,与企业的联合可以为学生提供一些实训机会,借助企业共建实训基地,引入财会领域的前沿性知识,不仅可以节省教育经费,还可以是提高实训教学质量,使学生通过实训教学成为准财会人才,毕业之后快速融入财务管理中,彰显实训教学的必要性。(3)助力高职财会实训教学发展的趋势 高职院校的人才培养工作,需要紧密结合对口企业的发展需求,准确定位人才培养目标,教学内容以及教学评价体系等,这样才能体现高职教育的特色和本质。然而
5、,在传统的模式下,实训教学多由学校内部确定,容易出现存在大量理论性内容的问题,无法达到实训教学的预期目标。然而,在教学中采用工学结合模式,高职院校与企业是合作的关系,企业可以为高职院校提供人才需求标准,而高职院校则可以立足于实际规划实训教学。这样,借助工学结合模式让财会实训教学回归本质。所以说,引入工学结合模式,是高职实训教学发展的必然趋势,也高职教育发展的必然趋势。2 工学结合视域下高职财会实训教学中的问题分析(1)实训学习环境依然有待改善 现阶段,高职财会实训室的建设工作已经取得了一定的进展,可以让学生进行一些模拟练习,完成会计科目设置等,但是就全面性而言,依然存在待改善的地方。如果实训教
6、室设备较为单一,会给教学带来限制性中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 55 影响,导致实训项目单一、实训内容不全面等问题。此外,并不是所有高职财会专业都配有专门的实训室或者实训基地,依然有部分高职院校受办学条件的限制,面临实训条件不足的问题。尽管在工学结合模式下,但是也存在部分实训教师过多采用个别案例的问题,而没有采用普遍性案例。比如,只是针对服装销售企业、制造企业等的报关任务,影响实训教学效果。这些问题都会影响学生的实训学习环境,难以充分体现工学结合教学理念,难以达到预期的实训效果。(2)财会教师实践经验有待提升 作为高职院校的财会教师不仅需要拥有扎实的理论知识,也需要拥有过硬的实践能力,
7、以此保证实训教学的质量。然而,部分高职财会专业的师资队伍结构多取向年轻化,引入很多高才生,缺乏实践经验,影响实训教学效果。此外,很多拥有丰富实践经验的教师也没有充分掌握应用技能,并且受多年的教学思维的影响,很容易将实践内容转化为理论知识,也在一定程度上降低了人才培养质量。尽管很多高职院校都在积极丰富教师组成结构,大量招聘企业优秀财会人才承担部分实训教学任务,但是由于待遇吸引力不足以及企业型人才没有接受过系统的教学培训,导致实训教学质量停留于某一水平,难见明显起色。(3)财会实践课程设置有待完善 通过调查了解发现,目前很多高职财会专业的实训教学确实缺乏完善的课程体系,且多采用模拟工作环境的方式设
8、计实训活动。同时,在财会实训课程体系上,各门课程以及各个环节也没有形成有机整体,甚至存在部分重复性内容,无法为学生提供系统的实训练学习内容。此外,很多企业衡量财会人才都是参照对应的资格证书,比如会计上岗证、助理会计师证等,需要高职院校利用好实训课堂,与职业资格证书进行结合。然而,大部分财会实训课都没有融入职业资格考试的相关要求,或者涉及的内容十分有限。作为学生就业的敲门砖,职业资格证书可以提高毕业生的就业竞争力,也可以在一定程度上证明他们的专业能力。因此,缺乏这样元素的实训课程是不完全的。3 工学结合模式下高职财会实训教学措施(1)聚焦职业发展,建立实训课程体系 在工学结合模式下,高职院校结合
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