福建船政学堂考试制度及其对职教高考改革的启示.pdf
《福建船政学堂考试制度及其对职教高考改革的启示.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建船政学堂考试制度及其对职教高考改革的启示.pdf(6页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、 47 2023年第5期福建船政学堂考试制度及其对职教高考改革的启示易雪丹摘 要:福建船政学堂诞生于内外交困的特殊历史时期,是洋务派“师夷长技”文化思想的产物,致力于抵御外来侵略、挽救国家危局。船政学堂作为培养造船工程师和驾驶专业人才的重要学府,通过独特的招生考试制度选拔优秀学子,注重培养实践能力、日常考核和毕业考核,培养了一批航海、造船、飞机制造、矿冶、铁路、通讯等领域的专业人才,满足当时国家工业化和近代化发展的迫切需求,推动中国职业教育发展。结合当今职业教育特点,探讨船政学堂考试制度在考评体系、技能测试和学生个性化发展方面对职教高考改革的启示,有其现实意义。关键词:福建船政学堂;考试制度;
2、职教高考改革;启示新时期职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。1职教高考制度正逐渐成为撬动高等职业教育人才培养的重要支点。2如何通过改革考试制度来推动国家职业教育发展、利用考试进行教育和教学评价,培养更多拥有卓越技术技能的高素质人才,成为新时期国家对职教高考改革的重要期望。作为近代第一所职业技术学堂,福建船政学堂突破封建传统教育“重义理、轻技艺”的教育模式,引进西方先进科学技术,重视理论与实际结合,培育出近代第一批航海、造船、飞机制造、矿冶、铁路、通讯等领域的专业人才,对近代职业教育的发展具有重要意
3、义。从福建船政学堂创办背景分析其独特的考试制度,总结反思其成功和不足之处,以期为职教高考改革提供有益的借鉴与启示。一、福建船政学堂创办的背景分析鸦片战争后,清朝统治下的中国矛盾丛生、危机四伏,中国传统的政治、军事和文化思想都面临挑战,人们开始向西方寻求经世致用的救亡道路,福建船政学堂可以说是晚清社会政治、军事、思想文化发展的必然产物。(一)内忧外患的政治背景福建船政学堂是洋务运动的产物,是清政府通过引进西方科技和工业技术来振兴中国的尝试。鸦片战争后,中国面临列强侵略、割地赔款;内部经济、科技落后,国力衰退。“师夷长技”的变革思潮逐渐形成,洋务运动应运而生。洋务派从政治、经济改革的需求出发,向西
4、方寻求推进国家现代化的道路。洋务派代表人物左宗棠为了“抵御外侮”,上奏清政府“欲防海之害而收其利,非整理水师不可;欲整理水师,非设局监造轮船不可”3,奏请在福建马尾设船政局制造轮船和整理水师。奕在奏折批复中回复到“中国自强之道,全在振奋精神,破除耳目近习,讲求利用实际。该督现拟于闽省择地设厂、购买机器、募雇洋匠、试遣火轮船只,实系当今应办急务。”要求左宗棠“务当拣派妥员认真讲求,必尽悉洋人制造、驾驶之法。”41866 年 12 月,学堂动工兴建,求是堂艺局(1867年 6 月改称“船政学堂”)开局招生。作者简介:易雪丹,女,安徽宣城人,福州职业技术学院助教,硕士,研究方向为传统文化、高等职业教
5、育(福州 350028)易雪丹:福建船政学堂考试制度及其对职教高考改革的启示 48(二)危机四伏的军事背景福建船政学堂的创办与当时国家军事实力薄弱和海防觉醒有关。19 世纪中叶,中国海军力量薄弱,无法抵御外敌。西方强大的海军力量让清政府意识到加强海防的紧迫性。福建船政学堂的创办,就是为了填补中国海军人才的缺口,通过培养专业的海军指挥官、航海员和工程师,重建中国现代化海军,增强海防实力,以保卫国家的主权和海洋权益。左宗棠呈奏 密陈船政机宜并拟艺局章程折 时说:“夫习造轮船,非为造轮船也”,指出创办船政局的目的不仅仅是掌握其制造和操纵驾驶的技术,而是“使中国才艺日进,制造驾驶辗转授受,传习无穷耳”
6、“艺局为造就人才之地”5,强调创办船政局的根本在于办学堂、育人才。所以,在筹办之初船政局就设置了前、后学堂,“选少年颖悟子弟习其语言、文字,诵其书,通其算学”,致力于培养中国自己的航海、制造专业技术人才。(三)改革创新的文化背景近代思想启蒙运动为福建船政学堂的创办提供了理论支持。传统教育注重经典文化,特别是儒家思想的传承,对于现代科学技术的培养相对较少。福建船政学堂创办之前,职业教育处于零散无序、低层次的发展状态,游离于官学体系之外,多呈现为作坊式的学徒制形态。6晚清,随着西方文化和科技的不断涌入,科举制度开始显现出局限性,不能满足国家现代化所需的技能人才需求。林则徐在总结鸦片战争的教训时,认
7、为“器不良”“技不熟”是重要原因。中国要摆脱落后挨打的局面,就要“师夷长技以制夷”,而学习之首,就是船炮。74福建船政学堂作为中国第一所高等学校8,是晚清中国改革文化思潮的一部分,它是引进西方先进文化,应对国家危机和现代化挑战的尝试。福建船政学堂作为近代职业教育的发端,是培养造船工程师和驾驶专业人才的重要学府,其考试制度在当时是开创性的改革举措,突破了封建科举制度重经轻术的束缚,注重学生的实践能力和技术培训,培养了一批高级技术人才,成为近代职业教育的楷模。9职教高考作为选拔职业教育人才的主要途径,力求打破传统高考的弊端,减轻学生应试压力,注重学生的综合能力和实践技能,为国家输送更多拥有卓越技术
8、技能的高素质人才、熟练工匠。所以,福建船政学堂考试制度与当前职教高考,都是在特定条件下为培养符合国家需求的优秀人才而设计的考试制度。它们都强调选拔和培养合格的技术技能人才,注重实践技能和综合能力,贴近国家经济产业需求,以支持国家经济的发展和产业的升级。这些共同点使得它们在一定程度上具有内在契合之处。二、福建船政学堂招生考试制度特点左宗棠创办船政并不只为造轮船,而是“尽洋技之奇”和“尽驾驶之法”,培养能自造舰船、能独立远洋航行的船舶驾驶人才。在这样明确的办学理念指导下,福建船政学堂从招生考试制度和日常学业考核等方面都与同时期的封建学堂教育制度有着天壤之别。(一)平等的入学资格福建船政学堂招生对象
9、包括满、汉民族,不论举贡生员、官绅士庶出身,只要年龄在 13 岁至 16 岁(后来,为扩大招生范围,年龄放宽到 12 岁至 20 岁。)均可报考。这是中国首个打破传统教育身份限制而面向社会招生的学堂。1052然而,由于传统“重学轻术”观念的束缚,读书人仍然以科举功名为正途,对于学习实用技术和科学知识,他们则视之为次等教育。11职业教育面临困境,尤其在招生考试环节中表现得尤为明显,而生源质量关乎学校能否实现其办学目标。因此,为了吸引更多才智出众的子弟来学习,左宗棠采取了一系列资助政策。求是堂艺局章程 规定“各子弟到局后,饮食及患病医药之费,均由局中给发”,为学生提供免费食宿和医疗费用。同时,每月
10、“给银四两”补贴家用。此外,采用公开的招生方式,招考通告遍布福州和马尾的大街小巷。左宗棠的这些举措不仅解决了贫困家庭子弟的后顾之忧,也为他们提供了公平竞争的机会,选拔出大批优秀生源,为学堂的教学质量奠定良好基础。(二)严格的选拔标准福建船政学堂虽公开选拔、广纳贤能,但对生源质量的把控十分严格。招考程序有三:目测、堂考和体检,均合格者才能入学。789-90堂考采用传统的笔试,考生写一篇论文,主要考查学生对中国的传统文化、伦理道德的掌握情况。首次招生考试,船政大臣沈葆桢亲自命题,题目为“大孝终身慕父母”,这次招考拔得头筹的便是日后成为中国启蒙思想家的严复。此外,49 2023年第5期在学生入学时,
11、要求家长和本人共同签字作为担保,承诺在整个学堂学习期间不请长假,不从事其他学业,以确保他们专心致志地学习。这些入学规定的实施,改变了近代学堂招生缺乏统一章程,学生素质参差不齐的情况,也有效地提升了学堂的教学质量。(三)分专业的招生制度学堂在招生考试环节按照专业分类考试。比如,针对航海专业学生,考核航海技能和航行知识;针对造船专业学生,考核设计能力和工程知识。在招生时,也会按照产业需求,选拔具有一定专业基础的学生。办学初期,船政设立前学堂(制造专业)和后学堂(驾驶专业),除中文外,其他课程采用法文和英文讲授,教材均为法文、英文原版教科书,学堂教师以洋教习为主。沈葆桢考虑到教学的难度,为确保五年计
12、划内,能培育出合格的航海人才,于是从广东、香港和上海招收一批聪颖子弟学习制造及驾驶管轮,名曰“艺童”。这些“艺童”基本具备一定的外语基础和几年的实践经验,其中一些人已经是熟练的技术工人。因此,他们入学后取得了飞速进步,在学业上表现出色。其中比较著名的有甲午战争中牺牲的民族英雄邓世昌,他是船政后学堂第一届毕业生,是近代中国第一批自己培养出来的优秀海军将领。再如艺圃(船政后设立的培养技工的学堂)招录年龄在 15 至 16 岁之间臂力壮健、资质聪慧的学生,作为艺徒培养成高级技术工人。(四)特殊的试读制度福建船政学堂章程规定,学童入学必须经历连续三次考试,如果考试成绩均为末等,则会被开除。学习期间,无
13、论是因为懒惰不愿勤奋学习,还是学习能力较差,或者仍然期望追逐官场,学生都会面临淘汰。由于淘汰率高,许多学生面临退学,为了解决生源危机,学堂逐渐采用了试读制度。790新生入学后进行为期 3至 6 个月的试读期,试读期满后进行摸底考核,通过者重新安排班级学习。各专业的学生入学后的 1 至 2 年内都有可能面临被淘汰和替换的风险。这意味着学生需要在学习期间不断证明自己的学习能力。如第一届制造专业三次考核后只剩 12 名学生,后补充 27 名学生(其中包括从绘事院挑选的 10 名学生),重新编为 3个教学班。在招生时,学堂还会挑选年纪较小且聪明的孩子登记造册,以备后续学堂的补充和替补。这种灵活的试读政
14、策确保学堂储备足够的后备生源和稳定的生源质量。三、福建船政学堂学业考试制度特点(一)规范的日常考核学堂章程规定“开艺局之日起,每三个月考试一次,由教习、洋员分别等第。其学有进境考列一等者,赏洋银十元,二等者无赏无罚,三等者记惰一次,两次连考三等者戒责,三次连考三等者斥出。其三次连考一等者,于照章奖赏外,另赏衣料,以示鼓舞。”12新生需要参加数月的试读和连续三个月的考核,合格后才能成为正式生。同时,船生、练生(相当于技工)“技艺精者”可转入正科生。为了鼓励学生努力学习,学校将学堂季考、奖罚制度和晋升要求结合起来。平时考核成绩优异者,毕业可以晋升为水师指挥官、工程师或船长。资质差、学业差、懒惰者将
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建 学堂 考试 制度 及其 职教 高考 改革 启示