股票技术指标精解大全 (2).doc
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1、 2、能够熟练运用各种教学手段进行实验教学的讲解工作,讲解深入透彻、重点突出、层次分明,容易被学生理解和接受,具有较强的实用性和指导性。能够通过实验教学,有效加强对学生的操作技能训练,巩固学生对理论知识的深入理解,启发引导学生思维,培养分析问题和解决问题的能力。 3、积极完成学校规定的工作任务。能独立、熟练承担本专业实验课程,在本部门的科技进步和提高管理水平工作中发挥主要作用。 4、能够独立地创造或改善实验技术条件,设计、加工特殊的实验装置或零部件,改进有关仪器设备的性能指标。能独立承担精密仪器、大型设备的调试、维护、检修和故障的排除。 5、主持完成过一定数量的高难度的实验任务,并写出高水平的
2、实验报告和论文,提出重要的专业理论见解,对实际工作有较大的指导意义。 6、具有指导和培养中、初级实验技术人员的能力。 (二)工作业绩 1、教学。具备下列条件之一: (1)获学校教学质量考评优秀1次以上,或年度考核优秀1次以上。 (2)在教育、教学技能竞赛中,获得省辖市、厅级以上奖励。 (3)获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。 2、论文、著作。具备下列条件之一: (1)被SCI、EI、ISTP或AHCI、CSSCI收录,或被新华文摘、高等学校文科学报文摘全文收录论文2篇(文科均为独著,理工科均为独著或第一作者)以上。 (2)在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇(文科均为独
3、著,理工科限前2名)以上,其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 (3)正式出版本专业学术著作或参编省级以上统编、规划实验指导书(本人撰写4万字以上/部),同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇(文科均为独著,理工科限前2名)以上,其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 经专家鉴定,论文具有较高的学术价值,著作、教材具有较高的学术水平和应用价值,达到高级实验师水平。 3、项目、奖励。具备下列条件之一: (1)省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人,或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人,或省自然科学优秀论文二等奖
4、以上的第一作者,或省辖市、厅级二等以上科研成果奖的主要完成人(限前5名)。 (2)主持完成省辖市、厅级以上科研(教研、工程)项目(课题),或省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)的主要完成人,并通过省辖市、厅级以上业务主管部门的鉴定或结项验收,达到省内先进水平。 (3)独立承担重要实验装置的研制(有专项经费,至少有1项投入运转,效果良好);或根据工作和科研要求,成功设计、加工关键性实验装置或改进仪器设备的性能指标,使用效果良好,取得较大经济效益(附学校鉴定、评估报告)。 (4)省级以上教学质量工程项目的主要完成人。 (5)获得与本专业相关的国家发明专利1项以上或实用新型专利2项以上。破格申
5、报评审高级实验师任职资格者,参照破格评审副教授任职资格的工作业绩条件。附 则一、本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。工作业绩须是专业技术人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的业绩。二、对于国家实施学位制度(1981年)前全日制院校大学本科毕业者,在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。三、国家级科技奖是指国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖及相当级别的奖励;省级科技奖是指省科学技术杰出贡献奖、科学技术进步奖及相当级别的奖励;部级科技奖是指1999年国家科学技术奖励条例颁布以前的科学技术进步奖及相当级别的奖励。奖励以正式文件和获奖证书为准。成果的获奖者是指
6、等级额定获奖人员,须附获奖证书。四、“主持”是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者,并承担其中重要工作。“主要完成人”是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作,或解决关键技术难题的人员。以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。项目(课题)须附立项报告和鉴定、结项证书。五、省级以上教学质量工程项目是指精品课程、教学团队、特色专业、实验教学示范中心、双语示范教学课程等。六、SCI为科学引文索引,EI为工程索引,ISTP为科技会议录索引, AHCI为艺术与人文科学引文索引、CSSCI为中文社会科学引文索引。七、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。著作、教材不含论
7、文集、习题集等。八、同一课题的成果奖励、项目课题、著作和教材不重复计算。九、教学质量考评情况须提供学校相应文件。十、本条件所称“以上”“以下”均含本级。十一、本条件是高校推荐和评审委员会评审时掌握的基本条件,高校和评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。十二、评审委员会在掌握本条件时,要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握,在衡量申报人符合基本条件的前提下,重点衡量其学术、技术水平,如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求,可视为申报人不具备担任相应职务的条件;如申报人工作业绩中有一项特别突出,有重大贡献或突破,经专家论证,达到相应职务的水平,可认为符合业绩条件。
8、十三、本条件自下发之日起施行。原河南省高等学校教师(实验人员)中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)(豫人职200116号)同时废止。未尽事宜,按国家和我省有关职称政策执行。.还时,还应该认真检查,防止感染病毒。 第六章 附则第三十一条 本制度由高新区劳务派遣公司负责解释。第三十二条 本制度自2015年1月1日起执行。.犮犮交线的直线垂直于另一个平面20、棱柱的概念:有两个面互相平行,其余每相邻两个面的交线互相平行,这样的多面体叫棱柱两个互相平行的面叫棱柱的底面(简称底);其余各面叫棱柱的侧面;两侧面的公共边叫棱柱的侧棱;两底面所在平面的公垂线段叫棱柱的高。21、棱锥的概念:有一个
9、面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,这样的多面体叫棱锥其中有公共顶点的三角形叫棱锥的侧面;多边形叫棱锥的底面或底;22、球的体积公式:;球的表面积公式。23、长方体的一条对角线长的平方等于一个顶点上的三条棱长的平方和。24、边长为的等边三角形面积为。25、正方体内切球,球内接正方体的关系:。.狶狶 逻辑关系 词义上下文 11 I think the best 55 solution is one that gives students choices: a student should be able to choose sixty hours of independent stud
10、y or sixty hours of service. Choice encourages both freedom and responsibility, and as young adults, we must learn to handle both wisely. 55. A. decision B. purpose C. solution D. result 词义上下文 词不离句, 句不离义。 12 如何做好完型填空如何做好完型填空 总的原则:总的原则: “先语义,后结构先语义,后结构”。 八字方针:八字方针: 上下求索,瞻前顾后。上下求索,瞻前顾后。 三步曲:三步曲: 读读填填读
11、读 总结 13 完型填空的复习建议 1、加强练习,定时定量。 2、运用技巧,细心答题。 3、及时订正,解决错题。 4、勤查词典,做好笔记。 5、学会思考,学会领悟。 养成良好的读书、学习习惯! 14 祝愿大家: 在2010年的高考中 取得优异的成绩! 15 60; 设预定圆轨道半径为r,由牛顿第二定律有 而 联立解得飞行速度20、(1)由得,第一个铁块放上后,木板做匀减速运动,由动能定理得:即:代入数据得(2)对木板有第一个铁块放上后第二个铁块放上后第个铁块放上后得木板停下时,得,所以最终有7个铁块能留在木板上(3)当第7块铁块放上后,距木板右端距离为,由第(2)问得: ,解得:21、(1)a
12、和b不受安培力作用,由机械能守恒知, (2)设导体棒刚进入无磁场区域时的速度为v1,刚离开无磁场区域时的速度为v2,由能量守恒知,在磁场区域中,.高校虚拟现实系统建设项目建议书2015年7月目 录一、项目提出背景4二、项目概述4三、建设内容5四、建设行业标准5五、建设要求6六、总体设计思路8七、情景模拟实训系统功能可行性分析8八、详细系统设计108.1 应急管理情景模拟教学实训系统108.1.1 分组讨论系统118.1.2 教学显示系统118.1.3 讨论发言系统118.1.4 中央控制系统118.1.5 视音频切换系统128.1.6 摄像系统128.1.7 情景模拟教学系统128.1.8
13、 流媒体平台128.1.9 扩声系统138.1.10 其他设备138.2 媒体沟通情景模拟教学实训系统138.2.1 教学显示系统158.2.2 讨论发言系统156.2.3 中央控制系统158.2.4 视音频切换系统158.2.5 摄像系统158.2.6 情景模拟教学系统158.2.7 扩声系统168.2.8 灯光系统168.2.9 其他设备168.3 远程视频会议系统178.3.1 丰富的显示手段188.3.1.1 19201080的全高清视频效果188.3.1.2 高清的数据内容显示198.3.1.3 无损数字大屏显示208.3.2 课件录制及历史资料点播218.3.3 所见即所得的系统控
14、制方式228.3.4 全方位云台及周边设备的控制228.4 数字化智能会议系统228.4.1 设计特点228.4.1.1 主要功能23九、参考效果图25一、项目提出背景(一)、随着我国经济水平的持续稳步发展,人们的生活水平不提高,生活内容也在日新月异的快速变化,人们开始更多的参与到舆论当中。在当今社会人们对资讯需求越来越高,电视、网络、报纸、杂志已经成为人们生活必不可少的资讯来源,各种媒体已经成为社会舆论的主导。而政府各职能部门如何能够与媒体进行良好互动,如何及时掌控信息,如何正确反馈和传达信息,让媒体积极引导社会舆论,促使政府各职能部门对社会进行合理的高效的管控,这已经成为当今所有职能部门所
15、面临的重要课题。建设和应用媒体沟通情景模拟教学系统,已成为提高领导干部应对媒体能力的重要手段。(二)、当今社会各类危机事件频发,如自然灾害中的洪涝灾害、雪灾与冰灾、火灾和旱灾,城市大火、重大工程事故、群体事件、重大犯罪事件等。当危机发生时,如何能在第一时间协调各职能部门,迅速有效地进行处理,最大限度的减少危机带来的损失与影响,这将是新时期、新形势下领导干部面对的重要课题。 (三)、传统教学方式与手段落后,老师授课难有激情,已经无法满足当前干部培养的教学需求,呆板、无味的教条式教学模式,学生听课索然无味,使得当前的干部教学水平不进反退,教学效果差。这些因素迫使党的干部教育事业必须走出一条创新之路
16、,形势迫在眉睫。二、项目概述情景模拟教学实训系统,是为了培养领导干部应对突发事件能力和和直面媒体的能力而建设的,极具实践性和可操作性,从模拟案例的构思、角色的分配、场景的设计到模拟演练,再现了现实工作的场景,对在实际中如何运用科学的决策和灵活的技巧快速有效地处置群体性突发事件起到很好的训练效果,达到理论教学与能力培训的有机统一,可激发学员的学习兴趣,充分调动学员的学习积极性,通过情景模拟演练,使学员的主体作用得到充分发挥,学员之间的互动交流比较深入。应急管理情景模拟教学实训系统是一个基于多媒体互动教学技术支撑,可以连通和传输音视频信号及多媒体信息的电子化教室,能开展应急管理、案例教学、事务规划
17、、公共资源调动等课程的模拟教学模拟培训。所有学员都可以在座位上实现统一观看、分组讨论、分类操作以及决策模拟等功能,最后由教师在情景模拟教学系统平台上进行点评。同时学员可对教学过程及结果进行评价。能开展学生参与,师生互动,教学点评的环境,使学员身临其境,突出操作性、讲究趣味性、注重实效性、兼顾学理性,教学具有理论与实际高度结合、教师与学员高度投入、学员自身管理经验与模拟情景高度融合的特点。媒体沟通情景模拟教学实训系统能模拟或开展新闻发布、新闻访谈、主题演讲、一对一会见等事件,能开展学生参与,师生互动,教学点评的环境,使学员身临其境,突出操作性、讲究趣味性、注重实效性、兼顾学理性,教学具有理论与实
18、际高度结合、教师与学员高度投入、学员自身管理经验与模拟情景高度融合的特点。同时可开展远程双向互动教学,学员可远程提问,教师可远程授课。学员可对教学过程及结果进行评价。三、建设内容情景模拟教学实训室建设内容如下:1) 应急管理情景模拟教学实训系统建设2) 媒体沟通情景模拟教学实训系统建设3) 演播厅改造4) 数字化智能会议系统四、建设行业标准国内相关行业现行的标准:业主要求GYJ26-86 有线广播录音播音室设计规范和技术用房技术要求GB/T 17975.1-1999 信息技术运动图像及伴音信息通用编码第1 部分:系统GB/T 17975.2-2000 信息技术运动图像及伴音信息通用编码第2 部
19、分:视频GB/T 17975.3-2002 信息技术运动图像及伴音信息通用编码第3 部分:音频GB/T 14221-1993 广播节目视听室技术要求和设备规范GY/T 152-2000 电视中心制作系统运行维护规程GB/50314-2000 智能建筑设计标准GY 23-84 省级电视中心建设规范GYJ 43-1990 广播电视中心技术用房室内环境要求GY5022-2007 广播电视播音(演播)室混响时间测量规范GYJ24-1986 广播电视录音(播音、演播)室空气声隔声测量规范GYJ42-1989 广播电视中心技术用房允许噪声标准GYJ43-1990 广播电视中心技术用房室内环境要求GB/T1
20、5859-95 视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值JGJ/T16-1992 民用建筑电气设计规范GB50016-2006 建筑设计防火规范GA/T70-94 中华人民共和国公共安全行业标准五、建设要求情景模拟教室是集成现代拼接融合显示技术、通讯技术、计算机技术及控制技术、会议讨论技术、流媒体技术于一体的综合性系统工程。1、统一规划,分步建设。在设计和建设中要统一规划,根据自身实际,有计划、按要求、分阶段地分步建设不同系统。2、注重内容,讲求实效。既不轻视模拟教室的装修,更要重视运行平台技术系统建设。既要重视系统平台硬件建设,更要重视相关应用软件研发和信息资源开发利用。主要设备要选用知名
21、品牌,产品质量可靠,并具有强大的二次开发功能,便于系统的功能扩充,系统集成实施不仅要讲究质量,而且要注重整体工艺美观、运行可靠、使用简单。整个系统不仅要求目前先进,而且要求在未来的若干时间中保持不落后、系统升级方便。3、功能齐全,高效利用。情景模拟教学实训系统主要实现对突发事件的监测监控、预测预警、信息报告、综合研判、辅助决策、指挥调度、面对媒体以及引导社会舆论等实际应急处理工作中的场景进行全面的模拟仿真。要提供较为齐全的功能基本涵盖防范和应对突发事件全过程。在实现功能齐全的同时,也要注意各个功能间的区间独立性,以最大化提高现有资源和功能的使用效率。4、适应发展,安全可靠。模拟教室建设要以需求
22、为导向,以应用促发展,分步实施,逐步完善。在设计和建设中应考虑技术发展的趋势和技术的成熟性,采用当前主流技术和设备,系统留有扩展、升级的余地,尽可能建设通用系统。建立安全防护和容灾备份机制,保障系统安全平稳运行。5、系统优良,实现“三好”“好看”指有优秀的视频显示效果、优良的设备与系统施工工艺,使用户看到显示效果与系统工艺能留下深刻的印象。“好听”指清晰、真实的语言扩声、以及音乐扩声,做到高音凌厉、中音标准、低音强劲震撼。“好用”现在的教学系统工程由于采用了大量的现代电子产品,在给我们带来良好的视听效果的同时,其复杂的操作技术也给教学管理人员带来了烦恼,很多设备都需要专业的技术的人员或受过专业
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