七一颂ۥ歌七一赞歌精选.doc
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1、3、脚踏西瓜皮-滑到哪里是哪里 54、十五个吊桶打水七上八下 55、老鼠钻风箱-两头受气 56、留得青山在-不怕没柴烧57、门缝里看人-把人看扁了 58、泥菩萨过河-本身难保59、泼出去的水-收不回 60、骑驴看唱本-走着瞧61、千里送鹅毛-礼轻情意重 62、肉包子打狗-有去无回63、山中无老虎-猴子称大王 64、司马昭之心-路人皆知65、外甥打灯笼-照旧(舅) 66、王八吃秤砣-铁了心67、歪嘴讲故事斜(邪)说 68、小葱拌豆腐-一清二白69、小和尚念经-有口无心 70、周瑜打黄盖-两厢情愿71、赶鸭子上架-费劲不讨好 72、擀面杖吹火-一窍不通73、瞎子戴眼镜-装饰 74、猴子捞月亮-空忙
2、一场75、秀才遇到兵-有理讲不清 76、三个臭皮匠-顶个诸葛亮77、小和尚念经有口无心 78、和尚训道士-管得宽79、过年娶媳妇-双喜临门 80、聋子见哑巴-不闻不咨询81、铜钣上钉铆钉-一是一,二是二 82、里弄里扛竹竿-直来直去83、苦水里泡黄连-苦上加苦 84、我解缆,你推船顺水人情 85、猪鼻子里插葱-装象 86、只许州官放火-不许百姓点灯87、猪八戒照镜子-里外不是人 88、放风筝断了线-没盼望了89、池塘里的风波-大不了 90、谈心不点灯说黑话 91、顶风顶水划船-硬撑 92、八仙过海各显神通93、东洋人戴高帽-假充大个 94、到火神庙求雨-找错了门95、鲁班门前耍斧-有眼无珠 9
3、6、老太太吃汤圆-囫囵吞 97、出太阳下暴雨-假情(晴) 98、挂羊头卖狗肉-虚情假意99、担着胡子过河-谦虚过度 100、唱歌不看曲本-离谱101、泰山顶上观日出高瞻远瞩 102、提着灯笼砍柴明砍103、提着马灯下矿井步步深化 104、跳上舞台凑喧闹逢场作戏105、推小车内台阶一步一个坎 106、大小姐坐轿头一回107、借了一角还十分分文不差 108、擀面杖吹火一窍不通109、窗户边吹喇叭名声在外 110、螃蟹过街横行霸道111、上鞋不用锥子针(真)行 112、程咬金的斧头就这三下子113、聋子耳朵摆设 114、二十一天不出鸡坏蛋115、冰糖煮黄莲同甘共苦 116、八级工拜师傅精益求精117
4、、大水淹了龙王庙不认自家人 118、木匠带枷自食其果119、半夜三更放大炮一鸣惊人 120、飞机上点灯高超老(鼠)过街人人喊打。 (牛)角抹油又尖又滑。老(虎)嘴里拔牙冒险。 (兔)子尾巴长不了。(龙)王跳海回老家。 打(蛇)七寸找要害。(马)尾搓绳不合股。 挂(羊)头卖狗肉有名无实。(猴)子照镜得意忘形。 (鸡)蛋碰石头不自量力。(狗)捉耗子多管闲事。 (猪)八戒照镜子里外小是人刘备访贤三顾茅庐 关公放曹操念旧情孔明斩魏延借刀杀人 关公走麦城死到临头关老爷赴会单刀直人 张飞古城骂关羽误解曹操杀华佗以怨报德 诸葛亮隆中对策先声夺人孔明大摆空城计化险为夷 关公降曹操身在曹营心在汉 了他们大量时间
5、和精力,获得的却是事倍功半的教学效果。同时,农村家长为生活所迫纷纷外出打工,使农村家庭教育的缺位现象严峻。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给老师和学校,要求老师在学习上、生活上给予这些学生更多关怀和照顾,这无疑加重了老师的负担。 3、老师培训落后。做好老师培训,提高老师的素养势在必行。老师观念的更新,教材和课程标准的把握,更多要依赖于老师培训工作。但是,目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。 4、老师自学自研落后。新课程强调学科教学内容要具有开放性、穿插性、整合性、综合性,老师传统的专业知识储藏已经不能满足施行新课程教学的需要,老师必须加强自学自研,不断“充电”,不断丰富和完
6、善本人的知识构造,把加强自学自研作为职业开展的需要来对待。但是,农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制,可供老师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有网络,缺少图书。有限的图书得不到及时更新,多数已通过时。老师自学自研的落后严峻妨碍了老师专业的开展和素养的提高。 四 村级小学减少造成学生上学不便 我所调查的楚桥小学,但由于教学条件差,教学设备落后等要素,以及越来越多的家长外出打工,随之把小孩也送到教学质量较好的城镇学校就读,加之生育工作到位,因而生源逐年减少,。但目前农村小学不提供住宿,这就造成了部分家比拟远的学生上学的不便,小学生年龄小,每天来回跑不仅浪费时间,而且学生的人身平安也难以
7、得到保障。但是要住校,学校又无宿舍。 五 城乡差距越来越大 在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的,而且差距越来越大,归结缘故大致有5点: 1、硬件方面,即教学设备简陋,无法为学生制造良好的学习条件; 2、软件方面即师资力量薄弱,农村各方面条件都差,年轻的毕业生大都不愿到农村任教,老师平均年龄较大,知识构造相对陈旧,工作也缺乏年轻人的激情与活力。 3、家长素养较低,催促小孩读书的认识淡薄,有的甚至是抱着让小孩呆在学校免得他在周围闹或四外乱跑的办法把小孩送进学校的。4、小孩天分爱玩,在缺乏适当的外部压力的情况下,不会自发地产生学习的兴趣。 综上所述,当前农村由于各地经济开展的不平衡,加之
8、各级政府部门对教育注重缺乏,农村教育的开展比拟缓慢。农村小学教育占了义务教育的半壁河山,因而应该高度注重存在的弊端。根底教育不扎实,教育的开展也就只能成为一句空洞的。其咨询题的处理也是实现教育公平、平衡的必经途径。否那么,就相当于丢掉了小学阶段的教育,丢掉了整个根底教育的根底,也就谈不上什么全民素养教育了。因而,农村教育必须跟上社会开展的步伐,而不应该成为被社会遗忘的角落。“再穷不能穷教育,再苦不能苦小孩”,真刚要做到只有采取措施完全改变农村小孩接受教育的条件,加强和结实根底教育链条上的薄弱环节,是农村小学走出窘境,为农村根底教育的开展打下扎实的根底,推进农村教育的开展。 这次的调查使我收获颇
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