小学科ۥ学说课稿.doc
《小学科ۥ学说课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科ۥ学说课稿.doc(2页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、小学科学说课稿 篇一:小学科学说课稿 小学科学实验教学说课 空气的性质 我的说课内容是空气的性质。本课是苏教版四年级上册第一单元第一课。在日常生活中,学生对空气已经积累了一些认识,明白我们四周四处都有空气,空气看不见、摸不着,但是都停留在生活经历上。本课的目的不仅仅在于理解空气的性质,更重要的是引导学生用实验的手段,去证明空气的存在并研究它的性质,把学生原有的生活经历提升到运用科学的方法去认识物质性质的层面。 我将从实验教学目的、实验内容、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价几个方面来阐述。 实验教学目的 依照新课标要求和本单元的教学特点以及教材的编排,并考虑到学生现有的认识构造和心
2、理特征,这节课我确定以下教学目的: 认知目的: 1、能用一定方法证明空气的存在; 2、明白空气要占据空间,空气能够流淌,空气有质量,空气能够被压缩,压缩空气有弹性。 3、初步理解压缩空气在消费和生活中的应用。 技能目的: 1、能对“瓶子里的气球为什么吹不大”做合理的解释与假设,并能用实验验证。 2、能初步按照 “咨询题假设验证结论”的科学认知程序,进展关于空气的探究活动,做好简单的记录。 情感目的:1、培养学生尊重证据和按照科学认知程序进展科学的科学态度和适应; 2、留心四周事物,关注有关利用空气性质的应用和研究。 实验内容设计: 1、想方法证明空气的存在,导入对空气性质的研究。 2、用多种感
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学科 学说