《写出人物的精神》PPT-部编版七年级语文下册.pptx
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1、 写出人物的精神 导入新课 看到他,你马上会想到 关于他的哪些事?些事件 又表了他的什么特点? 人,不只有一 面。 写人,也不能只抓住一个人的一面, 要想把一个人写得真实、鲜活,就得抓 住他丰富的个性和精神世界。 写出人物精神 讲授新课 讲授新课 学习目标 1通过本次习作指导,教会学生“写出人物精 神”的方法; 2尝试观察人物特点,了解人物精神。 神态描写 动作描写 语言描写 讲授新课 外貌描写1 2 3 4 5 心理描写等等 外在特点 人物内心 个性与精神品质 讲授新课 首先,可以抓住典型事例来表现人物的精神风 貌。 经典回顾 他从唐诗下手,目不窥园,兀兀穷年, 沥尽心血。 饭,几乎忘记了吃
2、,他贪的是精神食 粮;夜间睡得很少,为了研究,他 惜寸阴、分阴。 足不下楼 废寝忘食 如:说和做记闻一多先生言行片段: 专注认真、锲而不舍 讲授新课 你们站出来!你们站出来! 不畏强权 他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁, 争取民主! 他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。 我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后 脚就不准备再跨进大门。 讲授新课 再如:回忆鲁迅先生一文 1鲁迅先生不大注意人的衣裳; 2鲁迅“欢喜吃硬的,油炸的,就是吃饭也欢喜吃硬 饭; 3描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰 的场面; 4青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之 的。 超群的智慧,广
3、阔的胸襟和可亲可敬。 讲授新课 其次,可以借助一些写作手法来加以突出、强调。 经典回顾 如邓稼先一文,将邓稼先与美国“原子弹之父” 奥本海默进行对比, 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 最不引人注意 忠厚平实 “纯” 奉献精神 对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学 家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉 献品质。 讲授新课 另外,还可以借助一些抒情、议论的句子, 对人物的精神品质进行点睛式的概括。 就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。 如邓稼先中: 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉 献精神的儿子; 稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的 无私的精神与
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