中学教师职业调查报告.docx
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1、 成绩: 中学教师职业调查报告中学教师职业调查报告一、调查目的教师不仅是一个传授知识,教授做人道理的职业,也是国家在发展过程中提高全民素质,发展科教兴国的助力。而教师除了担任着教人育人的角色,也是学生成长道路上的导师。好的老师甚至会影响学生的一辈子。一直以来都觉得教师是一个既神圣又伟大的职业。所以利用此次机会对教师这个职业无论从行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任职要求、工作内容、薪酬等都有了更系统和专业的认识。借此看一看自己是否适合这个职业,为自己的职业规划打下基础。二、调查过程(一)提前了解学校最近的现实状况,了解老师的需要,主要成绩和突出问题等,设置切合主题并且能真实反映职业特点的
2、问卷问题(二)安排人员分工,每个人负责一部分调查对象(三)列出调查内容,时间是学校放学阶段,地点是中学门口,对象是中学老师方式是采用问卷调查,随机发放,并且给每个填问卷的老师一个小礼品作为感谢(四)总结调查结果,清楚职业任职要求,工作内容和职业发展前景,分析中学教师职业以后可能面对的机遇和挑战三、调查内容职业概述中学是步入大学的关键一步,是知识积累的重要时期。中学老师在关心学生健康成长的同时,一个重要的任务就是传授知识。中学的学习方式不同于大学的自由学习,它需要老师一字一句的传授,将知识点讲得面面俱到,且需要不断地强化记忆,这也就使得中学老师需要承担较大的压力。即便如此,中学老师也为自己对学生
3、在重要时期起到的推动作用感到无比的欣慰和自豪。工作内容安排教学进度,按照大纲要求备课并作好备课笔记,按时提交教务处检查;课堂讲课,教授所在学科知识,在条件允许的情况下尽可能采取多媒体教学、电化教学等现代化教学手段,提高授课质量;批改和讲解学生作业;组织考试,选择或编写考卷,批改试卷并登记学生成绩;做好辅导、答疑工作,安排好辅导时间和地点;对学生进行个别辅导,必要的时候进行家访,指导学生形成健康的身体和心理素质;积极参与课程建设和课程改革,参加教学研究,不断总结和改进教学方法,跟踪本学科理论和技术发展,并运用到教学过程中。职业要求:1、教育培训心理学、教育学、数学、物理、化学、语文、英语等相关专
4、业大专以上学历。教育部的中学教师资格认证:分初级中学教师资格和高级中学教师资格,是成为中学教师的必备条件,2001年开始全面实施。2、工作经验:热爱教师工作;基础理论扎实,具有一定分析、解决问题的能力和组织协调能力;身体状况良好,性格开朗,有亲和力和责任心,语言表达能力强。资格证的申报应当具备大学专科毕业及其以上学历,具体的申报要求:1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)3、各
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