电大国开开放大学《幼儿园课程基础》形考任务作业3答案.docx
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2、门行为课程的目标。试题 8( )混龄教育是蒙台梭利教育中的教学组织形式。试题 9( )环境是重要的教育资源。环境是课程理念的外化表现,教师持有怎样的教育理念,在环境创设中都会有所具体体现。试题 10( )蒙台梭利所谓的“敏感期”是儿童的内部动机。试题 11过程性、情境性、具体性是哪种评价的特点?a. 形成性评价b. 过程性评价c. 质性评价d. 量化评价试题 12在区域活动中,幼儿会自发地计划、设计或完成自己的想法,对学习活动的过程及结果负责,真正成为区域活动的主人,从内部获得学习活动的乐趣。这说明区域活动具有( )的特点。a. 个性化b. 自主性c. 自由性d. 指导的间接性试题 13属于量
3、化评价的是()。a. 档案袋评价b. 访谈法评价c. 活动记录d. 问卷试题 14处于高宽课程学习轮中心的是()。a. 每日生活常规b. 学习环境c. 师幼关系d. 主动学习试题 15教师有计划、有目的地将原先投放过的材料“重复”投放到活动区中,幼儿在知识经验和活动需求发生变化时,再提供先前熟悉运用过的材料,使幼儿与“原有”材料之间产生新的互动。这是指区域材料调整中的( )技巧。a. 组合b. 删减c. 添加d. 回归试题 16蒙台梭利把幼儿的学习称为()。a. 工作b. 设计c. 游戏d. 劳动试题 17具体性、精确性和可验证性是哪种评价的特点?a. 形成性评价b. 过程性评价c. 质性评价
4、d. 量化评价试题 18通过自然的调查,全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质,以彰显其中的意义,促进理解。这是哪种评价方法?a. 质性评价b. 过程性评价c. 量化评价d. 形成性评价试题 19为了真实地展现幼儿的成长过程及课程发展,我们应该采用a. 档案袋评价b. 终结性评价c. 评价标准量化表d. 问卷调查试题 21在小班益智区中投放不同颜色的纸球,幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序,能力强的幼儿可进行ABCABC排序等,从简单到复杂,满足幼儿的个性化需要。这体现了幼儿园活动区创设中的()要求。a. 丰富性b. 系统性c. 安全性d. 层次性试题 22主题活动设计的一般流程
5、是a. 规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-设计具体活动b. 设计具体活动-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源c. 主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动d. 确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名试题 23以一系列的问题构成的调查表收集被评估对象的认知、行为、态度。这是哪种评价方法?a. 问卷调查b. 标准化量表评价c. 标准参照测验d. 档案
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