《口算除法》集体交流材料.doc
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1、口算除法集体交流材料口算除法集体备课交流发言稿 长寿小学 杨国艳 口算除法是人教版三年级下册13、14、15页的教学内容,是在学生掌握了表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行教学的,为后面学生掌握除数是两位数的的除法,学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念,将计算教学与解决问题相结合,让学生感受到学习数学的实用价值。 本节课教材安排了主题图和例1,主题图为我们提供的资源是一幅运送蔬菜的场景图,通过小精灵的问题“你能提出什么问题?”引出除数是一位数的口算除法,确定本节课的教学重点是掌握口算除法的方法,正确进行口算,教学难点是理解整十整百整千数除
2、以一位数的口算算理。 对于这个内容的教学,我有以下几点建议: 1、 突出数学与现实生活的联系,让学生在问题情境中提出数学问题,使学生体会数学与实际生活的密切联系。 2、 加强新旧知识的联系,突出数学知识的迁移。在课堂中,着力体现学生是学习的主人,教师是组织者、引导者、合作者这一理念,努力提高学生的自主学习能力。课开始,要设计复习旧知这一内容,为新知的学习做好铺垫。接着,对于书本里的情境图和例题,要让学生带着一定的问题自主学习,通过自身的能力获得新知识。学生通过小组合作,自主学习,发现并总结出一位数除整十、整百、几百几十(几千几百)的口算方法,并理解其算理。由于这个内容比较简单,学生有能力通过自学而得到,所以要就大胆放手让学生自己学,而通过自主学习而得到的东西往往就不容易忘记。3、通过各种练习对所学的知识加以巩固,在本节课中,要设计口算,判断,解决问题和找规律这样几个类型的题目进行训练。 4、课上让学生对本节课自己的表现进行总结评价,让学生学会反思和总结,促进自我成长动力的生成。 此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。
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