学科带头人培养计划.doc
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。学科带头人培养计划篇一:学科带头人培养计划 20202020学年第二学期数学学科带头人培养总结 八年级数学组 张江霞 根据我校创重的要求,进一步加强师资队伍建设,经研究,学校决定组织实施“名师工 程”,逐步建立起一支符合我校实际,具有较强的教科研能力和较高业务水平的学科带头人,带动我校教师队伍整体水平的提高。为使我校培养学科带头人工作规范有序地进行,特制定如下计划: 一、培养原则 1、客观公正、平等、公开、择优; 2、严格程序、坚持条件、注重实际、面向一线。 二、培养范围:从八年级一线任课教师中选拔培养对象。 三
2、、培养程序及办法 学科带头人的候选人,采取个人申报或所在教研组推荐,学校考核,符合校级的确定为校级学科带头人,符合市级的向上级教育行政部门推荐。 1、学习、宣传、动员。认真组织全校教师学习有关文件,以明确培养的条件、范围、 程 序、职责等,从而为培养工作打好基础。 2、根据培养范围和条件,由本人提出书面申请或教研组推荐校内培养候选人。 3、由学校安排参评人员在校内进行述职、讲课、说课,并综合参评者的平时表现、工 作实际和能力,在广泛听取学校教师、学生及家长意见的基础上,对符合条件拟推荐人员,张榜公示,以接受群众的监督。在考核中要严把师德关,实行一票否决。 4、对培养出的学科带头人、骨干教师在校
3、内进行民主测评,民主测评称职率低于60% 的取消评审资格。 5、第一批校级学科带头人的培养比例原则上为本学科教师数的10%,如果本学科没有 符合条件的人选,可先不培养。 四、职责 1、承担对本校骨干教师的指导与培养。 2、承担本校教学“示范课”。 3、协助教务处对本校重要教育工作举措提出建议,并承担本校学科教学研究工作。 4、协助教务处拟定本校教科研规划进行教科研指导,对科研项目进行论证、评审、鉴 定与推广,并承担校级以上(含校级)教科研课题及专题学术报告、讲座。 五、培养措施 1、学校党政领导对选拔作为学科带头人、骨干教师培养对象的教师要在政治思想、业 务能力和学术方面进行重点培养。 2、将
4、其安排在教科研第一线的重要岗位,明确培养目标,落实培养措施。 3、优先安排参加县内外学术会议。有组织、有计划地把他们派到校外、县外或市外考 察、进修、讲学,提高其水平,扩大其知名度。篇二:学科带头人培养计划 学科带头人培养计划 要建设一支结构合理,素质过硬的教师队伍,就必须建设好一支业务过硬,观念全新的学科带头人队伍。依据江西省高等学校中青年学科带头人培养计划要求,结合我校教师实际,特制定我校学科带头人培养计划如下: 一、校级学科带头人基本条件 1、坚持四项基本原则,遵纪守法,认真贯彻国家的教育方针,具有良好的思想政治素质和师德修养,敬业爱岗,教书育人,为人师表,在开展教育教学改革和推进教育现
5、代化等各项工作中起积极带头作用。 2、具有合格学历和副高以上职称,任教履行职责2年以上。课堂教育教学能力突出。年度考核均为”良好”以上。 3、积极参与学生思想政治教育及学校的管理工作。 4、关心爱护学生,善于针对学生的年龄特点和思想实际,做深入细致的思想工作,言传身教,注意在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的教风和奉献精神教育影响学生,培养学生的创新精神和实践能力,取得了显著的教育实绩。 5、近二年以来一直从事本专业学科教学,工作量饱满。有较高的学科教学理论,形成独特的学科教学风格、特色。 6、教育观念先进,积极投身教育教学改革。在教学过程中能结合本学科发展的需要不断更新教育观念;掌握现代化教
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