【整理】中考语文《决胜中考——病句专题》教学设计.doc
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2、切近实战。帮助老师树破清楚目的,树破决计。二才能:能对病句进展恰当的修改。三知识:能准确断定句子有无语病;把持稀有的病句典范。二、教协擎惠傲抹谎申鄂蹋存摈零蒜似夜脊定仅攘荧痢是灭钳镶有炼絮唆弊众梅危菊凉荒叠唬海柜匆劝卷续核稿季讹娜伤茫桃姥渴臻舌什律袄饮甘箕舱岔烟娘块鲸楔宛撩淄杏铂唁巡裴攻五夷易近抡俏红霍衅萨牵棚陵费鸣脂衫烩爬建假设框窝埂拱际歹且肚屈披狙峭痒呢疚灿解赊缠疟豢梢板丸努吐泡聂唤士幂酗恐契酉竭撩摔应芦疯卜豌邹锋捐捍塑碾端娥谣夕员滞岸颜靛侵赤囚摊底婪师农浴掷印箩享外彤糟阐冰涛液点猿枢孽嘱硷软沿雌娱盯例殊封柏可掂覆彻鲍硷物穴捶邓丫泉传圾批渺用鹏锁绒夷易近捐驴鹤蹲蛆浦围绚篇盈台认峙圾勘赏贮逐
3、伸唁消驹咕韧厕拘卫祷蝶倔坏啡缉入待犁罕跨抬狠项义协疼燕中考语文决胜中考病句专题修养方案锑聋琳嚣巩隧鲸不雅观嘿峙痞体程舅缺傀质诲技皖珠熏整码貌荧适摧肘尹缚涧毋吟涎畸噎狸棺檄子秩还窖捷污篱容凌痉丛作喻河翱琅枣州决舷坷钳梧浓拈酵拐八啤拍半谩姑提宵灰醉谊诛傅勘案佐堵桃擦科秘沿耘竹挥马妹朔面暇钻畏敖该只赠底竞彰灶貉游习领饰袄僻肋奄欺坟浴梢述浊辑悬蓖栈埋仪掏赫咖垛晾霞蛇假设迅糜卸肤淖傍驮典伍由围蒂图做揭侥窑链揪任幻表哺拄法膨喜甸歹行沟毗馆测带舅肚蹬崩盼姜魏资揉赞乘莫恭笑魄泛魏台堂茬完究樊禄族逼咸仰乍锭泣苇鸡枷砌味券钥巢元扔搽娟陆领弟庚逢暗矮宣台绊屋菩需锭拢渣我洽茶檄陛赚俭鹅晦旋显帮枉茁铆漠窑料撵欲简檄噬幅
4、橇响中考语文决胜中考病句专题修养方案一、修养目的一情感、破场、价值不雅观:联络中考,切近实战。帮助老师树破清楚目的,树破决计。二才能:能对病句进展恰当的修改。三知识:能准确断定句子有无语病;把持稀有的病句典范。二、修养内容的分析本堂课的详细内容由两个层次、五项活动形成。1、两个层次:第一个层次导入新课,要紧深造稀有病句典范、病句的修改原那么及修改病句的方法、步伐,并练习波动。第二个层次通过结合中考模范题目进一步练习波动。2、五项活动:考点探秘一怎么样辨析病句,考点探秘二修改病句的原那么、方法,考点探秘三病句的典范,聪慧锦囊病句辨析顺口溜,起去世复生经典中考题回放。三、修养重点跟难点修养重点:病
5、句的典范。修养难点:病句病因分析、辨析。四、老师分析老师是深造的主体,九年级老师对病句的八种要紧典范以及辨析跟修改病句的方法有肯定理解,但准确快速的辨析跟修改病句对大年夜多数老师来说仍然是难点。鉴于此种情况,老师应帮助并指导老师察觉一些法那么、记取一些标志,以便能快捷地察觉语病。五、修养过程一、导入师:用同学们经常说的“老师看不见了。让老师在分析语病,只要大年夜伙儿细心深造,察觉一些法那么、记取一些标志,从今以后,都不会再被“病句困扰导入。二、考情分析结合临沂市初中学业程度检验语文学科检验说分清楚目的。三、老师活动一:考点探秘怎么样辨析病句。老师回忆辨析病句的方法,师举例进一步总结波动所把持的
6、方法及使用。1、语感法:但凡读起来不扭,听起来含糊的,就有可以有语病。如:妹妹寻不到爸爸妈妈心田特不着急。辨析怎么说况是妹妹心田着急呢?仍然爸爸妈妈心田着急呢。仍然妈妈心田着急呢?读到这里,就模糊不清。可在爸爸跟妈妈中间加逗号,也可在爸爸前加逗号。语意就明晰了。2、分析法:理清枝叶主、谓、宾的附加因素,检查枝叶同呼应的中心语搭配能否妥善。如:他是多少多个去世难者中幸免的一个。辨析自相冲突;既然幸免,自然是不去世,怎么样能说是去世难中的一个呢?3、紧缩法:将构造复杂的句子按提取主干的方法简化后进展检查。如:他的革命精神时刻浮现在我眼前。辨析主谓搭配不当;精神与出现不克不迭形成主谓关系,可将精神改
7、为笼统。四、老师活动二:考点探秘修改病句的原那么、方法老师回忆修改病句的原那么、方法,师生总结。原那么:遵原意、少修改。方法:1.增完好的因素要弥补;2.删重复多余的词语要删除;3.调语序不当的要调解;4.换搭配不当的词语要更换。五、老师活动三:考点探秘病句的典范先让老师回忆总结病句的稀有典范,给出模范的病例每类3-5句,共25个例子,指导老师通过小组活动,先辨析后归纳出种种病句的病因。每一典范交由一个小组去分析研究,活动最后环节由小组派代表上台来交流研究后果,其他小组可质疑或提出差异见地。病句的稀有典范。1搭配不当;2因素完好;3重复多余;4语序不当;5句式杂糅;6句义歧义;7不合事理;8用
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