2022年《做一个最好的你》教学设计.doc
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1、做一个最好的你教学设计一、教材分析:本课以亲切、中肯的语言娓娓道来,提示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自决心,面对人生.全文分为四大部分:第一部分,用事例开头,引出下文对自信的议论,这部分,讲了一正一反两个事例,说明了作者的观点,加强了文章的说服力;第二部分,向学生推荐了一道可以调查本人自决心的测试题,激发了学生的阅读兴趣;第三部分,讲述了几种提升自决心的可行方法,四个方法,有主到次,符合学生的认识特点,易于接受;第四部分,用诗的语言,意味深长的点明了文章的中心.文章脉络明晰,语言特点亲切、自然,特别有说服力.二、按照课程改革和语文新课程标准的根本理念,确定本课的教学目的如下:1
2、、学会本课的生字新词,积累好词佳句。2、有感情的朗读课文,背诵文章的最后一段。3、理解课文内容,明确自决心对我们成长的重要性。(重点)4、学习运用事例说明观点的写作方法。(难点)三、教学预备:1、搜集自信的名人名言。2、搜集自信或自负的事例。3、制造课件.四、教学方法:本课采纳讨论法.读书指导法. 即以读为主,以征询为纬,读、思、议、辩结合,营建自主、合作、平等的良好气氛,以学定教,最大限度地发挥学生的主动性、开展性和制造性,提高学生的各种才能.。五、教具:电视、电脑.六、教学设计:一、导入:课件出示:古罗马西塞罗说过:“自信是一种感受,有了这种感受,人们才能怀着坚决的信念和希望,开始伟大而荣
3、耀的事业。”1、指名朗读。2、读了西塞罗的话,你有什么想说的?(激发学生的学习兴趣. 按照学生的答复,教师巧妙地引导学生进入文本自主阅读状态。)3、师:自信是美妙质量的表达。那么我们如何样树立自信呢?今天我们就来学习(引出本课的学习内容)4、板书;做最好的你二、自由朗读课文。1、概括文章的主要内容。(提高概括才能,概括主要内容的方法.)2、交流本人理解了课文的那些内容。3、读一读罗森塔尔的材料。(提高搜集信息的才能,学会多途径的搜集学习课文需要的材料.)4、指出本人不认识或不理解的词。5、出示以下词语:擅长灰心丧气局促不安糟糕改变朝气蓬勃(1)指名朗读(2)把难写的字写写。(正确地掌握生词)三
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