(青岛版五年制)四年级科学上册教学实录-苹果为什么落地-1.doc
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1、(青岛版五年制)四年级科学上册教学实录第五单元 我们的家园地球21.苹果为什么落地一、教学目标:1. 了解重力的存在和对物体的作用。2. 能解释为什么抛出的物体会落回地面。3. 用科学的眼光看待周围的一切。二、实施过程(一)谈话导入,实验探究1.谈问号提问题 师:同学们,老师精心准备了一份礼物,想送给大家,猜猜它是什么?(学生自由发言,如玩具、苹果、科学书等。)师:同学们都没有猜对,到底是什么呢?看!(出示问号标志)喜欢不喜欢?生:喜欢。师:老师就把这份礼物送给大家。(贴黑板上)想一想,老师为什么要给大家这份礼物?生:问号可以帮助我们开发智力。生:老师想让我们带着问号上课,积极思考问题。师:真
2、不错,我们想到一块了。看到老师送的这份礼物,在课堂上你们想送给老师什么礼物?(学生自由发言,如认真听讲、仔细观察等。)师:同学们的礼物我收下了,希望你们大胆想象,积极思考。因为提出疑问,解决疑问就是科学探究,许多科学家的科学探究就是从问号开始的。(出示牛顿像)你们认识这位科学家吗?牛顿从小就注意认真观察自然界的一切事物,他非常善于问题。(出示牛顿树下思考图)传说在三百年前的一天,牛顿正在苹果树下看书,忽然树上一个苹果落到地上,使牛顿陷入了深深的思考之中,同学们猜一猜,他想到了什么问题?生:苹果为什么落地? 生:苹果为什么向下落,不往天上飞?师:你们的想象非常大胆,我们这节课就重点研究苹果为什么
3、落地。(板书课题)2.联系生活谈现象 师:要想研究科学现象,单凭苹果落地的一个现象来研究行不行?(不行)我们想一想,生活中还有哪些像苹果一样落地的现象?生:把足球踢起来,足球会往下落。拧灯泡,一不小心灯泡落到了地上。师:真不错,这位同学玩足球,玩出科学来了。 生:下雨时,雨点从天上落到了地上。向远处扔石头,它会落到地上。喝水时,一不小心水会流下来,落到地上。生:秋天到了,杨树的叶子落到了地上。下冰雹时,冰雹落到了地上。打篮球时,我一拍球,它弹起来了,后来又落到地上了。运动员跳高时,跳过杆去又落地上。3.讨论实验 师:刚才我们都是说出了生活中像苹果一样落地的现象,你们能不能利用桌上的材料,设计出
4、苹果落地的模拟实验?(能。)师:设计实验时应注意什么?生:要注意安全,同学之间不要争抢实验材料。 生:小组同学要团结合作,合理分工,认真观察实验现象。师:实验中注意先讨论方法,再动手做,把观察的发现记录下来。(各小组学生自由活动,师巡回指导,启发学生认真观察,讨论这些落地现象有什么共同点?如物体位置、状态、受力等。)(二)讨论猜想,得出结论1.汇报实验发现 师:我发现同学们在实验探究中热情很高,大家一定会有不少的收获,我们来交流一下好吗? (各小组发言,一组:用手拿着篮球或乒乓球,然后松手,发现它会落到地上。扔纸盒或铁夹,落到了地上。二组:扔玩具熊、扔木块、玩帽子和泡沫板、羽毛、香皂。三组:扔
5、矿泉水瓶,用手接,它有一种向下的趋势。这是一个铁架台,横杆上用细线挂着一个塑料圆柱。剪断细线,我们发现塑料圆柱落在桌面上,塑料圆柱相当于苹果,桌面相当于地面,看来苹果只能往地上落。手托排球,一松手会落到地上、钢笔。四组:扔纸飞机、钥匙串、铅笔盒都落到地上。用手提提包,感到很重,有一种向下拉的感觉。梳子。五组:踢毽子、扔易拉罐盒,手托哑铃,感到很重。)师:大家观察得非常仔细。实验中,还有什么发现?生:我们小组发现这些物体有的重,有的轻。(板书:重的、轻的)师:能举例说明吗?生:铁夹、木块、塑料圆柱、哑铃比较重(板书:铁夹、塑料圆柱、哑铃),帽子、泡沫板、羽毛、纸飞机比较轻。(板书:帽子、泡沫板、
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