部编版八年级语文下册 综合性学习 古诗苑漫步 教案.doc
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1、综合性学习 古诗苑漫步1.学会按照要求进行资料的搜集、筛选、整理和编辑。2.学习用多种形式解读古诗词,提高文化素养。3.根据自己的理解,把握古诗的节奏,声情并茂诵读古诗。1课时一、导入新课我国是一个诗的国度。在源远流长的诗的历史中,名家辈出,佳作纷呈,卷帙浩繁。漫步经典诗苑,轻叩诗歌大门,无论是品味季节变换,还是体验喜怒哀乐,吟诵诗词都能让我们感受到诗意生活无处不在。今天,让我们一起走进古诗苑,在缤纷的艺术奇葩中尽情徜徉。 (板书:古诗苑漫步)二、活动准备1.确定活动内容(1)分门别类辑古诗。(2)别出心裁品古诗。(3)声情并茂诵古诗。2.确定活动形式小组合作,集体活动,教师指导。小组合作方法
2、:(1)全班同学自愿组合成46个小组,推选出各组小组长,议定小组名称。(2)根据教材内容,拟订本次综合性学习的目标。(3)各成员商定搜集材料的任务,搜集时间为一周,制订计划表。三、活动指导1.编辑诗集(分门别类辑古诗)编辑诗集(二选一):编辑诗经专题诗集;编辑教材中的古诗词专题诗集。(1)定专题编诗集。利用课外时间搜集自己喜欢的古诗词,分门别类编辑古诗专题诗集。将相关诗词选好以后,可以按一定的顺序排列出来,进行注释评点,还可以撰写简要的赏析文字,增强诗集的可读性。(2)为诗集巧命名。编辑诗集是一项综合性十分强的语文活动,这项活动可以培养同学们的艺术审美能力和创造能力。编好诗集以后,可以为诗集命
3、一个诗意的名字,在这里给大家推荐几个名字,供参考:雅韵共赏、畅游诗海、诗海扬帆、望秋雅轩、家国情思、羁旅乡愁、节气抒怀、飞花传情(3)具体要求。以6人小组为单位,定一个小专题,编辑专题诗集,15首左右。每位同学分工合作,为所选诗歌作注释,写简要的赏析、评点文字。为诗集起名,设计版式、插图、封面,写前言后记,记录诗集的编辑过程。优秀的诗歌配图可以申请在活动中通过多媒体进行展示。各小组定好诗集的内容。小组内进行合理的分工,每个成员明确任务,通过各种渠道,查阅相关资料,做到有的放矢,做好编辑工作。2.古诗品析(别出心裁品古诗)(1)小组合作,明确分工,结合各自特长各司其职,借助书法、绘画、音乐、舞蹈
4、、戏剧等艺术形式,来表现对诗歌内容的理解。(2)小组成员畅所欲言,对本组以及其他组的艺术表现效果,发表自己的看法。(3)推选出小组代表,综合本组同学的发言,表达本组独到的认识。3.经典传唱(声情并茂诵古诗)(1)提供学习方式。重温诗经二首课堂中学习的朗读方法,如朗读节拍和平仄读法。观看经典咏流传节目,学唱诗歌。(2)选取诗集中的12首,以不同形式进行诗歌的朗诵吟唱。(3)确定朗诵或者吟唱的人选,反复练习,准备汇报展示。师小结:吟,是无乐之歌;诵,是平仄之调;唱,是有乐之歌。相信大家认真学习后,会对诗歌节拍的朗读和平仄的读法有更深刻的体会,能够更好地吟诵诗歌。而除了吟诵诗歌外,观看经典咏流传学唱
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