10体教、体舞体育心理学考核大纲.doc
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1、1枣庄学院体育心理学课程考核大纲一、课程基本信息课程名称:体育心理学课程编号:I131010学 分:2 学分考核方式:考试制定日期:2013 年 7 月制定二、课程性质和要求体育心理学是是体育教育专业的一门学科教育必修课程。其学科性质属于应用科学。它揭示了体育活 动中各种心理现象发生,形成和发展的规律, 为体育教学和开展体育活动提供心理学和心理指导的依据,使学生在具备心理学知识的基础上,通过本课程的学 习能全面系统地掌握体育心理学的基本理论、基本知识和基本方法,并且具有运用这种理论和方法从事体育教学,课余体育训练和体育心理学研究工作能力。三、课程考核目标与考核内容第一章 体育心理学概述考核目标
2、考查学生对体育心理学概念的理解, 对体育心理学内涵和外延的掌握与对其起源、发展和现状的了解。考核内容1.理解:体育心理学的定义和研究对象2.识记:学习体育心理学的意义3.识记:体育心理学的简史4.理解:体育心理学的发展方向5.理解:体育学习的心理学基础第二章 运动中的目标定向和目标设置考核目标本章着重考查目标定向、目标设置的理论,理解并掌握目标定向、目 标设置的概念。掌握目标定向、目标设置的原则及方法,并能够将其运用到体育教学以2及运动实践当中去。考核内容1.理解:体育活动中的目标定向(领会)2.理解:体育活动中的目标设置(领会)3.识记:体育活动中团队目标设置的方法(识记)第三章 运动兴趣和
3、动机考核目标本章着重考查学生对运动兴趣和运动动机概念和功能的认识;对兴趣和动机的促进方法的掌握和应用;对动机分类和转化的理解和应用。考核内容1.理解:运动兴趣的概述2.综合应用:培养学生运动兴趣的重要性3.理解:影响运动兴趣水平的主要因素4.识记:运动动机概述5.综合应用:运动动机的培养与激发第四章 运动归因考核目标本章重点考察维纳的归因理论及其对运动情景中的胜败结果进行有效地分析;了解影响运动归因的主要因素;能利用归因训练的方法帮助青少年克服运动中的习得性无助感,提高运 动中的自信心。考核内容1.理解:Weiner 的成败归因理 论2.理解:归因与情绪反应3.识记:直觉反映评价模型4.理解:
4、影响运动归因的因素5.识记:再归因训练6. 综合应用:体育运动中的归因训练第五章 体育活动与心理健康考核目标3本章着重考查体育锻炼、心理健康、跑者高潮、流畅体验等概念;理解体育锻炼的心理健康效益;了解体育锻炼与心理健康关系的心理学理论解释。考核内容1.理解:体育锻炼的心理健康效益2.理解:影响体育锻炼坚持性的因素3.识记:体育锻炼行为的理论及干预4.识记:体育锻炼的成瘾行为5.理解:对心理健康的认识第六章 唤醒、焦虑、心境状 态与运 动表现考核目标本章着重考查心境状态的概念,体育锻炼对改善心境状态的作用;掌握倒 U形假说、理解个人最佳功能区理论;了解影响赛前状态焦虑的各种因素。考核内容1.理解
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