二下语文《充气雨衣》教学设计61425.doc
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1、充气雨衣教学设计主备:刘志新 协备:张新娟 程翠霞 王永芬教学目标1会认14个生字2学习默读课文,粗知故事大意。3想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点读准字音,流利地读文。教学难点从小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心思考,不断实践的好品质。教学准备1识字卡片2录音机、磁带3普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件课时安排:2课时教学过程第一课时一、情境导入,揭示课题1播放课件(电闪雷鸣,瓢泼大雨中一群可爱的孩子,穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时,有一件非常奇特的雨衣出现了,不管他怎样玩耍,雨水一点,也没淋到他的身上。)2谈话揭示课题。(待学生观看课件后,自然产
2、生好奇)同学们,你们更喜欢哪一件雨衣?你们知道他是怎么发明的吗?今天,就让我们一起来认识它。(板书课题)二、通读全文,整体感知1让学生选择自己喜欢的方式读文。2初步了解:小林发明了什么?三、熟读课文,学习生字。1自主识字,读中识字。(默读,边读边画不认识的字,而后请教“小鱼儿”和“字典老师”)2合作交流,检查效果。(1)同桌两人合作,一人读,另一人听或一人指字,另一个人读给对方听。(2)教师指名领读。(看识字卡片)(3)“开火车”全班轮读生字。(4)交流识字方法。例:形声字:嘿,泳,膜,胎,剪结构相近:羞、着翘舌音:充、粘、差多音字:缝(fn)假(ji)得(di)易读错字:膝(x)(5)“接力
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