2015高中政治 第3单元 第7课 第2框 弘扬中华民族精神教材分析与导入设计2 新人教版必修3.doc
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1、2014高考语文轻松考过140分速成演练之提高篇91. (2008福建高考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_,烟光凝而暮山紫。(王勃滕王阁序)(2)峨眉山月半轮秋,_。(李白峨眉山月歌)(3)彼童子之师,授之书而习其句读者,_。(韩愈师说)(4)_,潮打空城寂寞回。(刘禹锡石头城)(5)_,抱明月而长终。(苏轼赤壁赋)(6)叶子本是肩并肩密密地挨着,_。(朱自清荷塘月色)答案:(1)潦水尽而寒潭清(2)影入平羌江水流(3)非吾所谓传其道解其惑者也(4)山围故国周遭在(5)挟飞仙以遨游 (6)这便宛然有了一道凝碧的波痕来源:学_科_网2. (2009福建高考)补写出下列名句名篇中的空缺部
2、分。(1)长太息以掩涕兮,_。(屈原离骚)故木受绳则直,_。(荀子劝学)(2)_,不尽长江滚滚来。(杜甫登高)斜阳草树,寻常巷陌,_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)来源:学科网(3)蜂房水涡,_。(杜牧阿房宫赋)月出于东山之上,_。(苏轼赤壁赋)答案:(1)哀民生之多艰金就砺则利(2)无边落木萧萧下人道寄奴曾住(3)矗不知其几千万落徘徊于斗牛之间3. (2010福建高考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)既见复关,_。(诗经氓) (2)吾尝终日而思矣,_。(荀子劝学)(3)伏清白以死直兮,_。(屈原离骚) (4)人非生而知之者,_。(韩愈师说)(5)挟飞仙以邀游,_。(苏轼赤壁赋)(6)满
3、地黄花堆积,憔悴损。_。(李清照声声慢) 补写出下列名句中的空缺部分。(6分)(1)_,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,_。(杜甫登高)(2)山不厌高,_,_,天下归心。(曹操短歌行)(3)_,_。开荒南野际,守拙归园田。(陶渊明归园田居)(4)_,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,_。(王勃滕王阁序)(5)_,知来者之可追。_,觉今是而昨非。(陶渊明归去来兮辞)【学生答案】(1)万里悲秋长做客潦倒新亭浊酒杯(2)水不厌深周公吐甫(3)鸟恋旧林池鱼思故源(4)鱼舟唱晚声断横阳之浦(5)悟以往之不谏识迷途其未远【失分原因】在名句默写中,有一部分学生名句也背过了,但是写了一些形似字或同音字等错别字。如“周公
4、吐哺”“渔舟唱晚”等。还有一部分同学背得不熟练,顺序出现了错误,或者出现漏字、添字现象。如“羁鸟恋旧林”【参考答案】(1)万里悲秋常作客潦倒新停浊酒杯(2)海不厌深周公吐哺(3)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(4)渔舟唱晚声断衡阳之浦(5)悟已往之不谏实迷途其未远【增分技巧】解答时,首先要熟练地背诵名句,结合名句的意义去记忆,切不要死记硬背。然后在此基础上,边背边写,不要出现错字、漏字、前后颠倒等错误,尤其是对易错易混字多加注意。默写都在学生必背篇目之列,或应知应会的基础知识。高三一轮备考时,可以只记重要句子,不必背诵全篇。初中的重要名句要纳入复习范围,高考名句默写考的是常见的常说的常用的,考的是规范,
5、是准确。一句话:要背要写要记牢。附:2010年考试说明中规定的古诗文背诵篇目1. 荀子劝学(必修3P48)君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以
6、至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。【背诵提示】一、行文思路第1段:提出观点(学不可以已)设喻(青冰木金人)。第2段:设喻突出学习的作用:思跂登呼假(马)假(舟)。第3段:学习的方法。积累持恒专心。二、 易错字词(1)金就砺则利。(2)假舆马者,非利足也,而致千里;(3)君子生非异也,善假于物也。(4)故不积跬步,无以至千里;(5)非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。2. 师说韩愈(必修3P54)古之学者必有师。师者,所以传道
7、受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工
8、之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!来源:学科网ZXXK圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作师说以贻之。【背诵提示】一、行文思路第1段:提出观点(古之学者必有师)论证(师的职能,人都有惑,择师的标准)。第2段:批判不良风
9、气,借三方对比反映从师的必要。 总起句三方面对比(圣人与众人/孩子与自身/“巫医乐师百工之人”与“士大夫”)。第3段:事例论证:圣人无常师孔子从师师生关系。第4段:目的。李蟠行为我的态度。二、 易错字词(1)师者,所以传道受业解惑也。(2)生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。(3)今其智乃反不能及,其可怪也欤!3. 阿房宫赋杜牧(选修中国古代诗歌散文欣赏P77)六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不
10、知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不见者,三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。来源:Z|xx|k.Com嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦
11、念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。【背诵提示】一、行文思路第1段:建宫背景2015高中政治 第4单元 第8课 第1框 色彩斑斓的文化生活教材分析与导入
12、设计2 新人教版必修3一、新课推进教师活动:播放千手观音录像,让学生感知文化的影响和当今中国斑斓的文化 问题:当今中国文化的现状是怎样的学生活动:畅谈中国当今文化(学生:优点、缺点。教师启而不发,引入课题)【教授新课】教师活动:展示图片清一色的中山装和丰富多彩的服装(从服装变化引入学生的探讨) 材料:一位外国朋友说:“二十多年前我到过中国,那时人们的着装几乎是一个样式,洋色也比较单调。现在,一切都变了,各色时装随处可见,中国变得多姿多彩了 思考:从文化的角度,你认为上述现象反映了什么变化?你还能提供类似的事例吗?学生活动:合作探究(感知中国文化从过去到现在发生的变化,并举例说明)【结论】 我国
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