半亩学堂 敢于对历史说“不”.pdf
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1、 半亩历史2010 年第 8 期(总第 24 期)半亩历史2010 年第 8 期(总第 24 期) 1 人人人人教教教教网网网网半半半半亩亩亩亩历历历历史史史史版版版版权权权权所所所所有有有有 半亩学堂 敢于对历史说“不” 敢于对历史说“不” 山东 张爱华 “同学们,你们知道是哪一制度使你家有了现在所耕种的土地吗?”面对生活在农村的学生,一上课我便抛出 了一个极其容易的问题,想直接进入学习的主题。 “家庭联产承包责任制呗! ”一向清高的王雷,因为其知识面广,有自己独到的观点而被冠以“博士”的绰号。 “那你能否说出该制度产生的历史背景?”看他的表情,我想为他提供一次表现的机会,借机为其他学生树立
2、 一个课下积极学习的榜样。 “1978 年 12 月,安徽省凤阳县小岗生产队 18 户农民为了能填饱肚子摁血手印签生死契约 ,分田到户, 冒死搞起大包干,农村改革从此拉开序幕。 ” 听着“小博士”的讲述,再看看其他的学生,有的在迫切地阅读书中的相关内容,有的则露出了一脸的不屑。 “这些都是咱课本中的内容,谁不知道呀,还用得着你讲吗?” “有真本事就说说教材外的。 ” “对,来点课外的。 ”有几个学生异口同声的说。 “我认为家庭联产承包责任制现在起了很多的阻碍作用” “瞎说,这一制度让农村人能吃饱肚子,有很多的积极作用。 ”快嘴王凯立即对王雷的观点进行了反驳。 “我家住在肥城县城东区的大桥村,我
3、们村的地都被征用,做了工业用地和建筑用地,还管什么土地合同! ”看 着王雷煞有介事的样子,我倒想仔细听听他的看法。 “原来分那地,现在只能管温饱,年轻的都出去打工,家里留下的妇幼老弱病残种地,满足于够吃,有的干脆就 荒了地,或租给有能力的耕种,或廉价卖给了那些私人老板。 ” “小博士”边说边环顾全班,有点为自己独到的观点 而沾沾自喜。 “那你怎知道这些的?”我想探寻一下资料来源的可信度,以此提醒他不可道听途说,故意问他。 “在家听大人们闲聊时知道的。 ” “闲聊的东西也能拿来当做真理?”有的同学提出了质疑。而且其他同学也有很多相同的声音。 “王雷,同学们都不赞同你的观点,希望你以后能拿出更让人
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