初中生物学生观察能力调查报告.docx
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1、初中生物学生观察能力调查报告【内容导航】第 1 页:初中生物学生观察能力调查报告第 2 页:初中生物学生观察能力培养研究的阶段总结一、调查目的:生物学是一门实验科学, 观察是进行生物学研究的基本方法之一。人们常把观察能力称为智力的门户。 观察能力是发展学生记忆能力、 想象能力和思维能力的基础。 学生观察能力的强弱对学生其他智力的开发是十分重要的。 为了了解我校初中学生科学观察能力的现状,分析了解学生科学观察能力能力低下的原因, 制定生物课提高学生科学观察能力计划。二、调查概况:调查时间: 20XX年 2 月 20 日调查方式:问卷调查、抽样访问调查对象:我校七年级 XXX名学生二、调查的内容我
2、主要从科学观察兴趣、科学观察方法、观察中的记录、观察后的讨论交流等几方面进行调查, 以此来判断学生的科学科学实验设计能力的现状。三、问卷调查结果统计1、你认为观察是( )A 是用眼睛看( XXX人)B用眼睛有目的的去看( XXX人) C利用各种感官有目的看( XXX人)2、你认为你平时观察事物观察的全面吗?A 很全面,发现很多( XXX人) B 不太全面,有待提高( XXX人)C 观察发现少,要努力提高( XXX人)3、你观察不全面的原因大多数是因为( )A 观察方法单一,只用眼睛看( XXX人) B 观察不能坚持,观察时好走神、 好动(XXX人)C 不能综合利用各种感官观察 (XXX人) D
3、 观察目的、观察重点不明确,不知道观察什么( 32)人4、观察时你能及时记录观察结果吗?A 每次都能 (20)人 B 偶尔记录 (XXX人)C 从没记录过 (XXX人)5、你和同学讨论和交流过观察结果吗?A 经常讨论交流得出结论 (XXX人)B 偶尔讨论交流 (XXX人)C从不参加讨论交流( XXX人)6、你认为观察中要不要动脑思考?( )A 需要 (XXX人) B 不需要( XXX人)7、你认为观察能力对学习其他课程有帮助吗?A 有 (XXX人) B 没有( XXX人)8、你认为观察能力可以培养吗?A 是 (XXX人) B 否(0 人)9、你认为观察能力对培养探究能力、创新能力等有帮助吗?A
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