高中地理必修一全册教案 第一章 第一节地球的宇宙环境.doc
《高中地理必修一全册教案 第一章 第一节地球的宇宙环境.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中地理必修一全册教案 第一章 第一节地球的宇宙环境.doc(4页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、1.1地球的宇宙环境教学设计一.任务分析1.教材分析本节课选自湘教版地理必修一第一章第一节。本节课主要讲述了人类对宇宙的认识、多层次的天体系统和地球的普通性和特殊性。它是整个高中地理课程的起始,本节课的成功与否直接影响到学生对地理课的印象,因此具有不可忽视的地位。同时,它是本章节的开始,整章形成一个从大到小的,由浅入深的知识框架,为接下来内容的学习构建知识体系和奠定基础。2.学情分析本节课的教授对象为重点高中高于的学生。从认知水平来看,高一的学生在日常生活和初中科学课时已经涉及到本节的内容,如流星、彗星、太阳系等等,但是知识比较零散,没有形成一个体系。从能力水平来看,高一的学生形象感知比较突出
2、,空间想象力和空间思维能力还有待加强。从心理特点来看,学生的学习积极性高,好奇心强,尤其是对宇宙环境的知识,始终抱有探究的态度。因此,本节课可以从学生已有的认知和能力水平出发,引导学生不断探索、思考,培养学生空间思维能力和理性思维能力。二.三维目标(1)、知识与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次,描述地球的宇宙环境。2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。3.学会搜集地理资料和阅读、分析地理图表,从图表、资料中获取知识。(2)、过程与方法1.运用教材相关插图、数据资料,分析归纳天体系统的层次、地球在太阳系中的位置。2.通过分析“太阳系示意图”和九
3、大行星基本数据表,归纳出地球的普通性和特殊性。3.学会从互联网、报刊、杂志上收集近年来重大天象奇观和当代人类对宇宙的探索。(3)、情感态度与价值观通过本课的学习,树立辩证唯物主义思想和科学的宇宙观,培养自己热爱科学的精神和主动与他人合作的学习习惯。三.教学重难点分析教学重点: 1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。 2.地球的普通性和特殊性,地球上生命存在的条件。教学难点: 地球上生命存在的原因。四教学方法讲述法、图片演示法、读图分析法、小组讨论法等五课时安排2课时六课前准备PPT媒体课件、火星纸质资料等。七.教学过程导入新课师 盛夏的夜晚,我们坐在户外乘凉,仰望那满天的繁星,常听老人们讲“
4、天上”的故事。人人都说天上好,你对“天上”了解多少呢?你想知道“天上”是什么样子吗?板 书:第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识推进新课生 学习小组推选一名代表,将自己所知道的宇宙知识或神话故事传说等向全班汇报。生 读P6活动材料,完成1、2题。生 (回答)1光年是光在“真空”里一年所传播的距离,由于光在真空中的传播速度12为30万千米/秒,所以可以计算出1光年约等于9460810千米。目前人类已经观测23到的宇宙半径约为140亿光年,约为13510千米。2面对以上天文数字,我们感到宇宙是巨大而深远的,人类是十分渺小短暂的,在天文学上用千米这样的距离单位已经远远不能
5、适用于天文学这一领域,为此人们引用了光年这一新的距离单位。通过计算,我们已经感觉到,宇宙是巨大的,各种天体之间的距离也是遥远的。请同学们回忆,我们小时候唱的儿歌:太阳大,地球小,地球绕着太阳跑从这一简短的儿歌中,我们能感悟到什么呢?板 书:二、多层次的天体系统师 (总结)从刚才的儿歌中我们可能感悟到:天体是运动的,运动的天体之间相互吸引而绕转,从而形成了天体系统。问题:1天体系统可分为哪些级别?它们主要由哪些天体构成?2总星系就是整个宇宙吗?生 结合初中所学知识,简单回答。1天体系统可分为总星系、银河系、太阳系、地月系等级别,主要由恒星、星云、行星、小行星、彗星、卫星、流星体、行星际物质等组成
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中地理必修一全册教案 第一章 第一节地球的宇宙环境 高中地理 必修 一全册 教案 第一节 地球 宇宙 环境