定性、定量、定向:新时代高等艺术院校“三全育人”综合改革的三重维度.pdf
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1、 中国轻工教育 定性、定量、定向:新时代高等艺术院校“三全育人”综合改革的三重维度谭寒孙思玉(.天津美术学院 天津.天津职业技术师范大学职业教育学院 天津)摘要:“三全育人”是新时代高校落实立德树人根本任务的内在要求是加强和改进高校思想政治工作的主要目标和重要抓手 高等艺术院校要发挥专业优势从定性、定量、定向三重维度出发认识重大意义、压实工作责任、推动创新发展形成“三全育人”工作闭环和工作合力推动“三全育人”综合改革落地生根构筑高等艺术院校“大思政”工作格局关键词:高等艺术院校“三全育人”综合改革思想政治工作中图分类号:.“”(.):“”.“”“”“”.:“”作者简介:谭寒()男副研究员研究方
2、向:高等教育管理通讯作者:孙思玉()女副教授研究方向:职业心理学基金项目:天津市高等学校人文社会科学研究项目“构筑高等艺术院校大思政工作格局的研究 以天津美术学院为例”()人才培养 中国轻工教育 习近平总书记在 年全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话强调“全程育人、全方位育人”这是习近平总书记关于教育的重要论述之一是高校落实“立德树人”根本任务、建设高质量教育体系、全面提高人才自主培养质量的内在要求是加强和改进高校思想政治工作的主要目标和重要抓手 目前高等艺术院校构建“大思政”工作格局的实践探索和理论研究取得了积极进展但还存在一些薄弱环节本文从定性、定量、定向三个维度剖析新时代高等艺术院校“
3、三全育人”综合改革面临的现实困境明确“三全育人”综合改革的重要意义和目标方向一、新时代高等艺术院校“三全育人”综合改革的现实困境 年中共中央、国务院印发关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见强调要“坚持全员全过程全方位育人”年中共教育部党组印发高校思想政治工作质量提升工程实施纲要提出“形成全员全过程全方位育人格局”对各高校开展“三全育人”工作做出了全面部署和强力推动 高等艺术院校纷纷制定系列思想政治工作制度文件召开思想政治工作会议推动“三全育人”工作落实落地取得了积极进展和明显成效但是依然存在一些突出问题如立德树人根本任务落实尚有差距艺术专业特色优势发挥不充分各类育人要素尚未形成集聚效应
4、系统要素之间尚未实现融会贯通“时时有育人、处处有育人、事事有育人的大思政格局”尚未完全形成等等.全员育人尚未完全落在实处“全员育人是指高校全体教职工都应将立德树人作为根本任务强化育人意识和责任担当自觉在各自本职工作中对学生实施直接或间接的思想价值引领”高校全体教职工包括专业教师、思政课教师、其他公共课教师、辅导员、专职组织员、教学科研秘书、机关管理干部、图书馆、美术馆、档案馆干部等 另外学生家长、物业服务人员、保安服务人员等也需要履行育人职责参与协同育人 据了解目前高等艺术院校“三全育人”大都是从学校层面进行部署以宏观统筹各职能部门职责为主基层单位仍存在“不会干”“不想干”的现象部分教职工开展
5、育人工作时出现思想缺乏自觉性、行动欠缺主动性、工作缺少科学性等问题未能有效履行育人职责、发挥育人作用 全员育人过程中缺乏具体化、可量化、可考核的职责要求急需建立共享价值和个性化的责任清单、任务清单 如在调研中发现针对“您觉得以下哪一项是二级学院在三全育人工作中目前需要重点解决的问题”这一问题 的受访者选择了“全员育人如何形成系统合力”的受访者选择了“全程育人如何实现有效衔接”的受访者选择了“全方位育人如何实现有机联动”.全程育人尚未真正形成体系“全程育人是指思想政治教育要贯穿到立德树人的全过程”从纵向来看是指高校对大学生从入学到毕业进行全过程、持续性、不间断的思想政治教育并扩展至毕业后的教育、
6、服务等从横向来看是指高校在课程设置、教材选择、教学过程、评价反馈等各个环节中贯穿立德树人这一根本任务 当前各艺术类高校纷纷开展学生活动以此为载体实现育人目标种类虽然繁多但大都以全体学生为主体并未完全遵从艺术类大学生身心发展的规律缺乏活动的连续性、阶段性和针对性不同阶段育人目标和育人载体尚缺乏有效衔接全程育人尚未建立科学的体系.全方位育人尚未实现系统协同“全方位育人指的是打通校内校外、课内课外、线上线下等通道充分利用各种教育资源和载体将思想政治教育渗透到课堂教学、科学研 人才培养 中国轻工教育 究、学生管理和社会实践等各方面实现育人工作的协同联动”就艺术类高校而言大都从学校层面梳理十大育人体系工
7、作在实施中缺乏具体落实 二级单位的育人工作职责有待细化育人方式有待改进 需要探求如何在科研活动中有效融合思政元素使“三全育人”融入教学科研之中以此形成长效机制 此外还需从协同育人的角度探求学校与社会、学校与家庭之间的创新型协同育人方式二、定性明确性质:“三全育人”意义重大、任重道远“思想政治工作是学校各 项 工 作 的 生 命线”习近平总书记在 年全国高校思想政治工作会议上的讲话指出要“把思想政治工作贯穿教育教学全过程实现全程育人、全方位育人”讲话全面部署了新时代高校思想政治工作这也是我国“三全育人”的发端 习近平总书记在 年全国教育大会上的讲话提出了“教育是国之大计、党之大计”“培养什么人是
8、教育的首要问题”等重要论述 习近平总书记关于教育的重要论述为高校开展“三全育人”工作提供了根本遵循“三全育人体现了立德树人的内在要求顺应了人才培养的发展趋势契合了思政工作的发展规律”艺术类高校要重点围绕发挥艺术专业优势推进“三全育人”综合改革形成全员育人系统合力强化顶层设计增强育人凝聚力构建德智体美劳全面培养的教育体系和更高水平的人才培养体系努力实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人目标 由此可见推进“三全育人”工作意义重大新时代“三全育人”工作应将理念和实践相结合以育人载体为依托包括但不限于学生学习、就业等具体问题 将立德树人贯穿始终既要遵守严格的规范管理要求又要探索“润物
9、无声”的育人方式 在关心、帮助、教育、引导学生的同时将思想与实践相结合 艺术类高校“三全育人”工作的开展应该更具针对性从实践需要出发反哺不足之处不断提升思想政治工作的育人成效应力避千书一面的“大一统”、千人一面的“一般齐”加强对工作、服务和教育对象的供给侧、需求侧研究提升育人工作的亲和力、针对性和有效性三、定量明确任务:压紧压实“全员”思想政治工作职责推动艺术类高校思想政治工作创新发展要强化高校党委的思想政治工作主体责任明确高校党委书记是思想政治工作第一责任人形成党委总管思想政治工作委员会负责各级党组织齐抓共管、有效配合全体教职工共同参与的工作格局 学校应当制定科学的任务书做好工作规划压实责任
10、人职责明确量化指标 欲求从宏观理念走向落地执行则应改革评价方式从“纯定性”转向“定性和定量相结合”的方式形成工作闭环体系压紧压实全员思想政治工作的职责要求.明确“全员”育人的“成果清单”和“培育清单”()梳理成果清单由校党委书记亲自带队组织召开座谈会、思想政治工作推动会挖掘和打造示范学院对照该学院“三全育人”成果清单进一步梳理学校“三全育人”工作的各环节、各要素 通过系统梳理“三全育人”体系和已有成效形成相对固化的制度性文件总结经验后推广至全校各单位以此为“蓝本”结合自身特色和工作实际梳理本单位的成果清单以便明确育人实效与培养目标之间的差距()制定培育清单对照“三全育人”目标任务以此为遵循参考
11、示范学院的已有成果制定本单位培育清单 各人才培养 中国轻工教育 单位应遵循高标准、严要求、实落地的原则充分发挥自身优势、挖掘学院特色强化改革驱动、加强督导考核以学院“三全育人”成效推动学校思政工作的高质量发展提升立德树人的工作成效.明确“全员”育人的协同体系()压实各级党组织“主体责任”校党委履行“三全育人”主体责任各级党组织发挥育人保障功能将思想政治教育有效贯穿于各项活动之中 此外需进一步创新学生工作体系使各层级、各方面的组织携手共进协同育人()把学生社团组织工作作为组织育人的重要载体学生社团是团结、凝聚学生的重要组织载体要以自主自愿为基础加强指导和规范管理不断激发社团建设的创新性和积极性
12、学校应当投入一定精力、财力教育、引导、保障社团规范发展充分发挥社团组织在育人方面的积极作用使其在党团组织和教师的带领下发挥桥梁纽带作用取得更好的育人成效()把握关键因素有的放矢地推进组织育人工作首先明确书记、校长作为“三全育人”工作第一责任人应带头推动思政课建设、带头联系思政课教师、带头走进课堂以身示教以学期为时间单位至少开展一次思政课或形势政策课的课堂教学其次在校领导工作分工中明确一名校领导分管思政工作严格按照“一岗双责”的要求其他班子成员结合业务分工抓好思政工作学校层面每学期至少召开一次思政工作专题会议最后明确发挥各类群团组织的育人纽带功能推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织结构和工
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