多彩大课间助力“双减”落地——“双减”背景下城乡接合部小学课间活动多样化研究.pdf
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1、名师市在线课题研究ELITETEACHERS ONLINE2023年第2 3 期多彩大课间助力“双减”落地“双减”背景下城乡接合部小学课间活动多样化研究文/张春丽摘要:课间活动是学校管理的重要关注环节,是学生养成健康身心的重要助力途径。“双减”尤为关注课间活动,提倡课间活动有意义且多样化。然而,城乡接合部的小学课间活动内容单一、形式呆板,无法有效促进学生身心健康发展。城乡接合部小学的教师应把握“双减”时机,依据学生特点,发挥智慧,组织多样化的课间活动,真正实现课间活动的价值。基于此,文章首先阐述了“双减”、城乡接合部小学、课间活动的内涵,然后分析了建构多样化课间活动的价值,最后说明了如何设计多
2、样化的课间活动。关键词:“双减”政策;城乡接合部小学;课间活动;多样化中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:2 0 9 7-1 7 3 7(2 0 2 3)2 3-0 0 0 8-0 3课间活动是学校管理不可或缺的一部分,是学生在阳光下成长的重要途径。多样化的课间活动可以使学生在不断体验的过程中获得综合发展。然而,城乡接合部小学的课间活动存在内容单一、形式呆板的问题。这在一定程度上降低了学生的锻炼积极性,影响了学生健康身心的形成,阻碍了学生综合能力的发展。“双减”基于当前课间活动存在的问题,要求学校致力于课间活动的多样化。在“双减”背景下,城乡接合部小学有必要设计多样化的课间活动,改进课间
3、活动现状,使学生获得应有发展。一、相关概念界定(一)“双减”关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训负担,丰富教学内容、形式,科学利用课余时间,满足学生多样化的发展需求。(二)城乡接合部小学城乡接合部小学是位于街道办事处所管辖的农村和乡镇接合位置的小学。此类小学生源以附近的农民子弟为主,部分为商户和单位子女。其中,留守儿童和单亲家庭子女占大部分。学生的知识基础较为薄弱,学习水平参差不齐。大部分学生家长的文化水平较低,难以给予学生指导。08扫描二维码,获取更多本文相关信息(三)课间活动课间是在校学习的学生结束一节课后和开始下一节课前的休息时间
4、 2 。课间活动指在这一段休息时间内进行的各种活动。一般情况下,课间活动要根据学生的年龄和生理特点进行设计。课间活动分为小课间活动和大课间活动。其中,小课间活动时长十分钟,大课间活动时长三十分钟。小课间活动和大课间活动应当组织内容丰富、形式多样的活动,让学生自主选择。二、设计多样化课间活动的价值“双减”工作的基本原则是“坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长”。在“双减”背景下,学生的综合素质愈加受到关注。课间活动是学生在校期间能自主掌控的活动,看似微不足道,却对学生的综合素质发展起到重要的作用。例如,一些传统体育项目极具趣味性、教育性、文化性,大部分学生对这些体育项目有浓
5、厚的兴趣。在体验这些体育项目的过程中,学生不仅可以接触各种各样的运动技巧、技能,提高技能水平,塑造健康身心,还可以受到传统文化的熏陶,感受传统文化的独有魅力,形成传承、发扬传统文化的意识。又如,创新型的体育项目具有新颖性,很容易吸引学生的目光。学生在参与创新型体育项目活动时,可以与他人通力合作,扎实掌握体育知识,锻炼体育技能,提升身心发展水平,并顺其自然地提高合作能力。由此可见,多样化的课课题研究2023年第2 3 期名师市在线ELITETEACHERS ONLINE间活动有利于学生获得德智体美劳的全面发展,提高综合素质发展水平。三、设计多样化课间活动的策略本校作为一所城乡接合部小学,基于“双
6、减”要求,以学生的多样化发展为落脚点,审视自身的课间活动现状,既关注传统体育项目,又关注技能技术性项目、游戏类项目、竞技类项目,设计“室内十室外”的多空间、多类型课间活动。其中,室外的课间活动以民间传统体育项目、创新型体育项目为主,室内的课间活动以益智类项目、文娱类项目、科技制作类项目、劳动实践类项目为主。(一)设计室外课间活动1.民间传统体育项目民间传统体育项目是劳动人民在不同历史时期为满足身心发展需求而创造出的体育活动3 。民间传统体育项目大都有趣,且简单易操作,契合小学生的年龄、身心发展特点。民间传统体育项目多种多样,将它们应用于课间活动中,不仅可以丰富课间活动的内容和形式,还可以切实增
7、强课间活动的趣味性。基于此,本校依据学生的实际情况,精选民间传统体育项目,并将它们融人课间活动。例如,低年级学生运动能力不强,身体素质有待提高。因此,本校选择了运动量和难度较小的民间体育项目,如拍三角、翻绳、编花等。中年级学生运动能力、身体素质在一定程度上得到提高,乐于体验走、跑、跳活动。于是,学校相应选择花样跳绳、跳皮筋、踢键子等民间体育项目。高年级学生的运动能力、身体素质得到进一步的提升,乐于体验竞争活动。对此,学校融入滚铁环、扔沙包、踩高等民间体育项目。这样,每个年级的学生都获得了体验课间活动的机会,有利于塑造健康身心,发展综合素质。每个年级的学生体验不同的民间体育项目,使课间活动“五彩
8、缤纷”,推动课间活动朝着更好的方向发展。2.创新型体育项目创新型体育项目是依据学生特点及发展需求而引人或自创的一些新颖的体育项目 4 。与民间传统体育项目相比,创新型体育项目更具新颖性,更能引起学生的兴趣。同时,创新型体育项目融入德智体美劳元素,有利于学生在锻炼身体的过程中获得全面发展。以拓展训练为例,拓展训练可以使参与者在锻炼身体、开发智力的过程中,意识到自身的盲点和潜能,建立自信心和和谐的人际关系,增强团队意识和合作能力,进而提高综合素质。学校根据小学生特点,引入了无敌风火轮、雷区取水、有轨电车、时速极限、动力圈、鼓舞飞扬、世纪球等项目。此外,本校还自创了一些体育项目。以花样体育为例,在大
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