多模态MRI成像技术在原发性肝癌临床CBL教学中的探索和实践.pdf
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1、:./.多模态 成像技术在原发性肝癌临床 教学中的探索和实践于 泳 花 村 许 凤 李奔辉 郑建军.南京中医药大学附属盐城市中医院医学影像科 江苏盐城.南通市第一人民医院南通大学第二附属医院 江苏南通 摘 要:本文探讨了多模态 成像技术与 教学模式在原发性肝癌临床教学中的应用这种教学模式有助于提高学生的学习效果激发学习兴趣并培养具备临床思维的医学人才 然而应用这种教学模式仍面临诸多挑战如学生适应能力、教师综合能力等 为了克服这些挑战我们需要在各方面进行改进以进一步提高教学质量关键词:多模态 成像技术 教学模式原发性肝癌临床教学教学挑战:.:()原发性肝癌()是一种起源于肝细胞或肝内胆管上皮细胞
2、的恶性肿瘤肿瘤发病率和死亡率在我国仍较高 为了提高原发性肝癌的治疗效果采用高效、合理、规范的个体化综合诊疗策略变得至关重要 然而由于肝脏解剖复杂、肿瘤异质性明显以及诊疗手段多样原发性肝癌的理论与实践教学面临很多挑战近年来随着核磁共振()设备及先进扫描序列的不断发展多模态 成像技术在原发性肝癌的诊断、治疗和疗效评估方面展现出显著优势 这种技术无辐射具有高组织分辨率可进行多方位多序列参数成像并能提供形态与功能的综合成像信息 这些特点为原发性肝癌临床基于案例的教学法()提供了新的途径和手段通过应用多模态 成像技术学生可以更清楚地观察肝脏解剖结构、病灶血供丰富程度、精确定位肿瘤以及肿瘤与周围脉管的关系
3、等 将多模态 成像技术与临床 教学法相结合有助于显著提高学生在原发性肝癌诊疗中的实践技能和影像判断能力此外这种教学模式有助于培养学生的主动学习能力、团队协作能力和沟通能力从而使他们更好地适应未来临床实践的挑战 本研究旨在探讨多模态 成像技术在原发性肝癌临床 教学中的应用与探索 原发性肝癌临床教学现状在原发性肝癌的临床教学中传统授课模式()涉及多个学科的专业知识以至教学内容繁复且缺乏系统性 原发性肝癌的发生与诸多因素相关临床表现不典型涉及的知识点多样实验室和影像学检查类型复杂鉴别诊断及治疗方案的多样性也使得教学难度加大 因此传统的 教学模式在教学过程中表现出教学效果不佳、学生学习兴趣不高等问题
4、为提高原发性肝癌临床教学质量探索新型教学模式和检查手段至关重要多模态 成像技术在原发性肝癌诊断和治疗中具有显著优势为临床教学提供了新的机遇 结合基于案例的教学法()医学生可以在实践中更好地掌握原发性肝癌的诊断和治疗技能 教学法强调学生主动学习提升团队协作和沟通能力有助于学生全面了解和掌握原发性肝癌的发病机制、发展过程和治疗策略通过将多模态 成像技术与 教学法相结合可以显著提高学生在原发性肝癌诊疗过程中的实践技能和影像判断能力 这种教学模式鼓励学生深入了解原发性肝癌的全面诊疗过程从而改善临床教学效果这也为创新教学科技风 年 月提高临床教学质量和培养医学人才提供新的思路 多模态 成像技术联合临床
5、教学模式应用于原发性肝癌临床教学的探索和实践.原发性肝癌的 教学模式 教学法即基于案例的学习法源自问题为基础的教学法()以临床真实案例为核心设计与案例相关的问题引导学生围绕问题展开讨论 其核心理念为:“以病例为导向、以问题为基础、以学生为中心、以教师为引导”与、相比能显著提高学生的协作、主动学习和沟通能力具有明显优势 然而针对原发性肝癌的 教学存在挑战因肝脏解剖复杂仅靠传统影像学平扫图像难以清晰理解肝癌分级分期、血供活性、病灶与脉管关系、手术方式选择等影响学生学习掌握率及治疗决策.多模态 成像技术在原发性肝癌 教学中的应用探索为解决 教学法在原发性肝癌教学中的局限性本研究尝试将多模态 成像技术
6、与 教学法相结合多模态 技术能提供清晰详细的肝脏解剖信息帮助学生准确理解肝癌分级分期、血供活性、病灶与脉管关系及手术方式选择 将多模态 技术融入 教学法实现原发性肝癌教学的“真实、全面、深入”目标对实践教学具有以下益处:.提升学生对肝脏解剖结构的认知能力多模态 技术提供清晰肝脏解剖图像有助于学生直观了解肝脏解剖位置、形态、大小等基础知识 此外多模态 技术还展示肝脏与周围结构关系如胆道、血管等有助于学生后续诊断治疗过程中做出准确判断 通过多模态 图像学习学生更好地掌握肝脏解剖学知识为临床实践奠定基础.加深学生对原发性肝癌病理特征的理解原发性肝癌发病机制、病理特征及临床表现等知识是学生临床实践重要
7、基础 多模态 技术在呈现肝脏结构的同时还能显示原发性肝癌的病理特征如病灶大小、形态、血供等 学生通过多模态 图像的学习和讨论可以更加深入地理解原发性肝癌的病理特征提高诊断和治疗的准确性.增强学生临床思维和实践能力在多模态 技术与 教学法相结合的教学过程中学生需要对典型原发性肝癌病例进行详细分析从病史、临床体征、实验室检查等多方面进行综合考虑最终确定诊断和治疗方案 这一过程有助于培养学生的临床思维和实践能力使他们能够在今后的临床工作中更好地应对各种复杂情况.促进学生间的合作与交流多模态 技术与 教学法相结合的教学模式鼓励学生分组合作进行病例分析和讨论这种教学模式有利于培养学生的团队合作精神提高他
8、们的沟通能力 在讨论过程中学生们可以相互学习借鉴对方的长处以共同提升对原发性肝癌诊治知识的掌握水平 此外这种教学模式还有助于培养学生的批判性思维使他们在面对不同观点时能够保持开放和谦逊的态度学会理性地分析和评价.提高教学质量和效果多模态 技术与 教学法相结合的教学模式以其真实、全面、深入的特点能够有效提高原发性肝癌教学的质量和效果 学生在学习过程中能够更好地掌握原发性肝癌的基本知识和临床技能为今后的临床实践奠定坚实的基础 此外这种教学模式还能增强学生的学习兴趣和积极性同时激发他们的求知欲望使他们在学术道路上不断前进.适应时代发展的需求随着医学技术的迅速发展多模态 成像技术等先进技术在临床实践中
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