多元文化视域下教育类专业学生思政教育研究.pdf
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1、思想理论研究992023.15_孙伟欣(辽宁师范大学 教育学部,辽宁 大连 116029)摘 要:多元文化的发展造就了一个五彩缤纷的文化世界。思政教育与多元文化相结合,将成为思政教育发展的新方向。本文通过厘清多元文化的起源、内涵与特点,阐述其对教育类专业学生思政教育的重要性,针对多元文化对该专业学生的影响,提出坚持马克思主义的主导地位,打造高素质思政教师队伍;整合高校校园文化,打造特色实践活动等措施。关键词:多元文化 教育类专业 思政教育随着改革开放的深入,我国的政治、经济、文化、社会等领域都受到了来自全球的冲击,社会整体发展呈现出多元化的态势。1社会和经济的大融合促进了不同文化的交流,形成了
2、多种文化共存的社会形式。任何一种文化都有精华和糟粕,优秀的文化对整个国家的发展有着积极的推动作用,低劣的文化对国民素质有很大的负面影响。把多元文化的理念引入大学的思政教育中,必然会使教育类专业学生的思政教育朝着革新化的方向发展。本文对多元文化与在其背景下教育类专业学生的思政教育作做了阐述,对高校思政教育面临的困难进行了剖析,并提出了相应的对策,以期在多元文化环境下提高教育类专业学生思政教育的质量。一、多元文化概述(一)多元文化的起源在 20 世纪 20 年代,“多元文化”主要表现为两种不同的文化现象:一是在殖民地国家存在的殖民地的统治文化与原住民的民族或种族文化并存;二是在移民国家中不同种族、
3、民族、宗教信仰的文化并存。2从 20 世纪 50 年代起,世界各国都对多元文化给予了更多的关注,并对其进行了深入的研究与讨论。多元文化存在互相促进、发展、融合、互补的功能。从中西多元文化发展的历史和现实出发,可以总结出“多元文化起源多元一体发展全球化中的多元文化”这一发展潮流是文化发展的主题。如果没有多元的发展,文化之河将会失去滚滚之水,成为干涸的河床。3(二)多元文化的内涵文化既是我们民族的精神支柱,也是沟通交流的纽带。我们国家历史悠久,始终坚持文化的传承和创新。当前,国内学者对多元文化的内涵研究主要有两个方面。从宏观上看,多元文化是指在群体、区域和社会中共存的几种相互联系的文化。4从微观上
4、看,多元文化是指不同的社会团体之间的价值观念和在这样的价值观指导下所产生的行为方式。另外,有的学者从多元文化的词汇意义入手,提出“元”在“多元文化”中是文化渊源的象征。5基于这一点,学者们更加深刻而精确地界定了“多元文化”,认为一个社会、民族或国家所存在的多种文化的总称就是多元文化。6我们可以看出,当前的多元文化内涵是多种多样的,既可以抽象地概括为各种形态、性质的多种文化并存,也可以具体地体现为人们在价值观念、道德规范、思维方式、实践方式等方面的差异。在知识文明中,差异是信息,民族文化特征和多元文化观念是个性创造力可持续发展和社会创造力发展的基本源泉。7多元文化视域下教育类专业学生思政教育研究
5、思想理论研究100_(三)多元文化的特点多元文化具有多样性、平等性和交融性的特点。首先,多样性是各种文化相互交融、碰撞的结果,即由各种文化构成的文化差别。差异文化是差异化团体在差异的环境下通过社会实践活动的结果,是他们所在地区、民族的精神文化的结晶。文化的生成受到环境的制约,因此,不同的文化会有不同的习俗、宗教信仰和生活习惯。其次,平等性意味着对不同的文化给予同等的待遇。多元文化强调平等,各民族文化有自己独特之处,应尊重并赋予其发展空间。多元文化中的多种文化共存,必然是以推动社会发展为先决条件,各文化所包含的价值观必须与国家所传达的主流价值观相一致,与之相违背的文化形式,则要提高警惕。最后,交
6、融性是指事物之间或事物内部各元素间具有相互吸引的关系和活动过程。8多元文化的交融性具有时代特征,是与当代社会发展最为契合的重要因素。在历史发展初期,由于地理环境、交通方式、信息技术等因素的制约,人们的文化交往仅限于特定的族群,很少有跨地域的文化交流,因此,社会上的文化基本上是以一种相对独立的形式存在,而随着交通方式和信息技术的不断发展,这种状况也逐渐被打破。二、多元文化下教育类专业学生思政教育(一)教育类专业的特点教育类专业是指以思想品德、教育理论知识和教育实践能力为核心,培养教育院校教师、中小学教育科研人员、教育科研单位的科研人员、各级教育管理人员和其他教育人员的一系列专业。只有深刻理解教育
7、类专业的内涵,才能使学生在思政教育中得到真正的发展。一方面,学科性质的人文性。教育学是一门具有人文科学特色的学科。教育学专业以人为本,探索人的价值,这与思政教育的理念有着很大的联系,使思政教育在教育类专业领域中扎根。另一方面,培养目标的师范性。教育类专业的培养目标是为不同的教育体系培养专门人才。国家之本在教育,教育之本在教师。教育类专业的培养对象具有师范性,本身又具有示范性,他们的知识素养和道德素质直接影响着基础教育阶段的学生。(二)多元文化的思政教育在高校的必要性多元文化的目的在于使每个人在珍惜和爱护自己民族文化的基础上,认识其他民族的文化,肯定人类文化的价值,促进人类的发展。习近平总书记从
8、当前高校思想政治工作中暴露的问题出发,就当前困扰一线教师的实际问题做出了精辟的指导,并从教育发展的根本规律和学生的健康成长需求等方面进行了分析。9在多元文化的大环境中,高校的思想政治教育进入了新的阶段。作为国家建设和未来发展的年轻一辈,高校对其进行良好的教育,既是国家发展的需要,又是推动其个性发展的必然选择。随着我国教育信息化建设不断深入,思政教育亟待改革。我们要不断地丰富教学内容,创新教学方式,优化教学模式,进一步提升思政教育的质量,为大学生全面发展打下良好的基础。要积极地引导学生以尊重自己的民族文化为前提,以积极、开放的心态去接纳其他民族的文化,防止因个人差异而产生的偏见和文化歧视。思政教
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